小學教學班主任個人工作計劃目標

小學講課班主任個人工作計劃目標小學講課班主任個人工作計劃目標小學講課班主任個人工作計劃目標小學班主任個人工作計劃目標一、指導思想以學校整體工作計劃為指導，以深入張開素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級平時管理工作，張開豐富而存心義的少先隊活動，努力研究班級工作的新特色。二、本班學生現(xiàn)狀解析我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差別，其中班干部5人，沒有道德特其他學生。詳細情況解析以下：道德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結進步、思想正直、恪守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能依照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于各樣的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律見解冷淡等現(xiàn)象，能夠經過集體教育來轉變。學習方面，本班學生熱愛學習，有優(yōu)異的學習習慣。上課大多數(shù)專心聽講，講話積極，作業(yè)雅觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能夠會集注意力聽講，需要進行個別指導和特其他關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特色，本班學生愛學習、守紀律。男生爽朗、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特色比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生優(yōu)異的行為習慣，連續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好意理健康教育。詳細工作：1、連續(xù)抓好五年級學生的常例養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)異行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的平時行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，加強安全意識，形成必然的能力。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能獲取健康地發(fā)展。5、使學生愛科學、學科學，主動研究新知。本班學生奮斗目標1、形成健康向上的優(yōu)異班風，加強集體凝聚力。2、爭當學校的“優(yōu)異班集體”。3、發(fā)展個性專長，促使身心健康。詳細工作：激勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力求優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。注意育人環(huán)境的美化，充發(fā)散揮其育人功能。成立各樣生動爽朗的評選欄.張開豐富多采的主題班隊會，在集體活動中加強班級的凝聚力，形成優(yōu)異的班風。四、常例管理舉措1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的優(yōu)異民風，擬定以下舉措：、成立健全評選制度，班里成立全方向量化評選欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就能夠隨時加分，學生每獲取20分，就能夠換一月亮。表示學生在各方面都有顯然的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評選，激勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。、成立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能獲取好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉變后進生的一條有效路子。四人小組的組長不是一世制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔當，假以下一次評選你高出了組長，那就能夠取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的平時行為也參加評選，詳細做法以下：、學生在到校、講堂上、課間、兩操、下學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適合減獎卡，由每組的組長記錄。、如期對學生進行道道德為的教育。、利用“優(yōu)異小組”的評選，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心協(xié)力才能成為“優(yōu)異小組”。3、衛(wèi)生方面，經過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真認真，為此我將采用以下舉措：進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們怎樣分工，責任到人，加強小組意識，起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員和每日的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，警示衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題實時向老師報告。每日由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。五、德育工作舉措在德育方面的工作，要各處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風口號。培養(yǎng)班干部同學的責任心，呼吁他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩端，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣碰到老師的關心心，有積極進步的動力，進而也成為優(yōu)異的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時辰做學生的模范，身教重于言教。六、學生心理健康教育1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地恩見教育。2、對少許存心理問題的學生，要多與這些孩子溝通或與家長獲取聯(lián)系，推行有計劃的教育。3