2019~2020學(xué)年部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷含答案

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）期末試卷”，“這一計(jì)劃”指。 事例，表達(dá)了（筆試時(shí)間為90”，“這一計(jì)劃”指。 事例，表達(dá)了題號(hào)一二二四五六卷面5分總分等第得分閱卷人、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。（5分）1.“當(dāng)然，細(xì)馬在暗暗進(jìn)行這一計(jì)劃時(shí)，也是時(shí)常猶豫的2.這一段文字通過(guò) 這一中心。3.這一段文字中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神，有力地突出了中心，請(qǐng)列舉兩處O、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）d1yjushnyingedakcngk百tianyashouxue、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打，錯(cuò)的打5分)1.路牌龍川路Lon?hudnLu的拼寫(xiě)是正確的。O、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）d1yjushnyingedakcngk百tianyashouxue、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打，錯(cuò)的打5分)1.路牌龍川路Lon?hudnLu的拼寫(xiě)是正確的。.《橋》伽頭“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒是11、理描寫(xiě)，寫(xiě)出了老支書(shū)的著急與擔(dān)心。.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。.“我是親友之間交往的禮品，我是婚U的冠冕，我是生者賜予死者最后的祭獻(xiàn)?！边@句話不是排比句。(((()

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)5.圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目可以選擇“爺爺?shù)轿幕^拜師學(xué)戲”我們講故事”這些材料來(lái)表達(dá)中心意思。5.圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目可以選擇“爺爺?shù)轿幕^拜師學(xué)戲”我們講故事”這些材料來(lái)表達(dá)中心意思?！懊刻炜磿?shū)看到很晚”“常常給（）四、在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)。.下列加點(diǎn)字注音A渲（xum）染B菜畦（q）C四、在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)。.下列加點(diǎn)字注音A渲（xum）染B菜畦（q）C追射（dico）D苔葬（xi由）完全正確的一組是氣氛（f旬.下列各句中，“若”提供（gn>g）叉（ch。腿隕（ycn）石的意思與其它三句8分））魁梧（wu）蜷（ju⑻縮儼（y⑻然諺（y⑻語(yǔ)蒙（m小g）古入場(chǎng)券（qucn）戛（ji 。然而止石縫（feng）A他默默地望著遠(yuǎn)山，若有所思。C善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。不同的一項(xiàng)是（ ）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。.下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

A古代文人常以丁香結(jié)比喻解不開(kāi)的愁怨，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。（）而《丁香結(jié)》一文則表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度。B《青山不老》包含了作者宗璞對(duì)“造林英雄”的感謝、敬佩、祝福。C《好的故事》通過(guò)自己夢(mèng)的描述，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的追求與向往。D《盼》這一課寫(xiě)的是“我”盼著媽媽給“我”買(mǎi)一件雨衣，好在雨天到街上去玩。4.下列與“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！?/p>

4.下列與“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”

A欲知山中事，須問(wèn)打柴人。道理一致的一句是（ ）B百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。C不入虎穴，焉得虎子。 D 多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。四、聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（12分）“月光正照在他那，照著他睜得大大的眼睛。她仿佛,她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，的波濤洶涌的大海?！倍嗝瓷衿娴脑乱寡剑≡?shī)人孟浩然月夜途經(jīng)建德江時(shí)寫(xiě)下“,”，借月表達(dá)羈旅之思；詞人辛棄疾在《西江月夜行黃沙道中》借月夜美景表達(dá)的情感；李白與月對(duì)飲，留下千古名句“ ,對(duì)飲成三人”；張若虛留下了千古名句“人生代代無(wú)窮已，”來(lái)抒發(fā)自己的觀月情懷。“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的西瓜，其間有一位十一二歲的少年，,,向一匹贊。”這是《少年閏土》中的一段文字，這篇課文的作者是魯迅，他曾說(shuō)過(guò)：“惟有，惟有,中國(guó)才有真進(jìn)步。”的狼牙山五壯士，的造林老人都是為了中國(guó)的進(jìn)步的典范。此時(shí)，我想用愛(ài)國(guó)詩(shī)句或名言贊美他們。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7+13=20分）（一）草原（節(jié)選）①這次，我看到了草原。②那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。⑤羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。⑥那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑦這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 ⑧在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。.選文中，“無(wú)邊的綠毯”指,“白色的大花”指。.“一碧千里”“翠色欲流”，都是寫(xiě)草原之“綠”，為什么讀起來(lái)沒(méi)有重復(fù)之感？.認(rèn)真閱讀⑥⑦兩句，用“”畫(huà)出其中直接寫(xiě)草原景色的句子，用“ ”畫(huà)出作者的感受。這樣寫(xiě)的好處是。⑴一個(gè)小伙子箭一般射向村后那片林子。⑵麻子爺爺像蝦米一般蜷曲在小鋪上，他已像所有將進(jìn)黃土的老人一樣，很多時(shí)間是靠臥床度過(guò)的。他不停地喘氣和咳嗽，像一輛磨損得很厲害的獨(dú)輪車(chē)， 讓人覺(jué)得很快就不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。聽(tīng)了小伙子的話，他顫顫抖抖地翻身下床，疾跑幾步，撲到拴牛的樹(shù)下。他的手僵硬了，哆嗦了好一陣，也沒(méi)有把牛繩解開(kāi)。小伙子想幫忙，可是獨(dú)角?？膳碌貒娭亲右灰怀寺樽訝敔斈軤窟@根牛繩，這頭獨(dú)角牛是任何人碰不得的。 麻子爺爺?shù)降捉忾_(kāi)牛繩，拉著它就朝林子外走。⑶河邊的人正擁著抱亮仔的叔叔往打谷場(chǎng)上跑。⑷麻子爺爺使勁兒地抬著發(fā)硬、無(wú)力的雙腿，雖然跑得踉踉蹌蹌，但還是跑出了超乎尋常的速度。他的眼睛不看腳下坑洼不平的路，卻死死盯著朝打谷場(chǎng)擁去的人群：那里邊有一個(gè)落水的孩子！當(dāng)大人們把亮仔抱到打谷場(chǎng)，麻子爺爺把他的牛也牽到了。⑸“放！”還沒(méi)等獨(dú)角牛站穩(wěn)，人們就把亮仔橫放到它的背上。喧鬧的人群突然變得鴉雀無(wú)聲，無(wú)數(shù)目光一齊看著獨(dú)角牛：它是走，還是不走呢？聽(tīng)老人們說(shuō)一一不知真的還是假的，只要孩子有救，牛就會(huì)走動(dòng)，要是沒(méi)有救了，就是用鞭子抽，用火燒，牛也絕不肯向前跨一步。大家都屏氣看著，連亮仔的媽媽也不敢哭出聲來(lái)。⑹獨(dú)角牛叫著，它的兩只前蹄不安地刨著地。⑺麻子爺爺緊緊地抓住牛繩，用那對(duì)混濁的眼睛望著牛的眼睛。牛忽然走動(dòng)了，慢慢地，沿著打谷場(chǎng)的邊沿走著。人們圍成一個(gè)大圓圈。亮仔的媽媽用沙啞的聲音呼喚著：“亮仔，乖乖，回來(lái)吧!⑻“亮仔，回來(lái)吧！”孩子和大人們一邊跟著不停地呼喚，一邊用目光緊緊盯著獨(dú)角牛。他們心里多么希望它能撒開(kāi)四蹄飛跑啊！因?yàn)閾?jù)說(shuō)，牛跑得越快，它背上的孩子就越有活的可能。⑼被麻子爺爺牽著的獨(dú)角牛真的跑起來(lái)了。它低著頭，沿著打谷場(chǎng)撲通撲通地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒工夫，打谷場(chǎng)上蹄印疊蹄印，揚(yáng)起灰塵來(lái)。(10)“亮仔，回來(lái)吧！”呼喚聲此起彼落，像是真的有一個(gè)小小的靈魂跑到哪里游蕩去了。(11)獨(dú)角牛老了，跑了一陣，嘴里往外溢著白沫，鼻子里噴著粗氣，但這畜生似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。扶著亮仔不讓他從牛背上顛落下來(lái)的，是一個(gè)全村力氣最大的叔叔。他曾把打谷場(chǎng)上的石磁抱起來(lái)繞場(chǎng)走了三圈。就這樣，這個(gè)叔叔也跟著跑得有點(diǎn)兒..????????????????????氣喘吁吁了。又跑了一陣兒，獨(dú)角?！胺濉钡亟辛艘宦?，速度猛地加快了，一躥一躥的，簡(jiǎn)直是跳躍,?屁股一顛一顛的。那個(gè)叔叔張大嘴喘著氣 ,汗流滿(mǎn)面。他差點(diǎn)趕不上牛的速度一******????*********??松手讓牛把鳧仔掀翻在地上。???至于麻子爺爺現(xiàn)在怎么樣， 可想而知了。他臉色發(fā)灰，尖尖的下巴須兒不停地滴著汗珠。他咬著牙，拼命搬動(dòng)著那雙老腿。他不時(shí)地閉起眼睛，臉上滿(mǎn)是痛苦。有幾次他差點(diǎn)跌倒，可是用手撐了一下地面，跌跌撞撞地向前撲了兩下，居然又挺了起來(lái)，依然牽著獨(dú)角牛跑動(dòng)。終于，有一個(gè)叔叔跑進(jìn)圈里要替換麻子爺爺，但被麻子爺爺用胳膊肘兒狠狠地撞開(kāi)了。?跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水來(lái)，緊接著哇的一聲哭了。“亮仔！”人們歡呼起來(lái)。孩子們高興得抱成一團(tuán)。亮仔的媽媽向亮仔撲去。?獨(dú)角牛站住了。?麻子爺爺抬頭看了一眼活過(guò)來(lái)的亮仔，手一松，牛繩落在地上。他用手捂著腦門(mén)兒，朝前走著，大概是想去歇一會(huì)兒，可是他的力氣全部耗盡了，搖晃了幾下，便撲倒在地上。有人連忙來(lái)扶他。他用手指著不遠(yuǎn)的草垛，人們立即明白了他的意思：他要到草垛下歇息。于是，他們把他扶到草垛下。?現(xiàn)在，所有的人都圍著亮仔。這孩子在媽媽的懷里慢慢睜開(kāi)了眼睛。媽媽突然把他的頭按到自己的懷里大哭起來(lái)，小亮仔自己也哭了，好不傷心。人們從心底舒出一口氣來(lái)：亮仔回來(lái)了！?獨(dú)角牛在一旁“陣陣”地叫了起來(lái)?！八└t布條吧！”一位大爺說(shuō)。Q9)這是這里的風(fēng)俗。凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上栓根紅布條。是慶幸，是認(rèn)為這頭牛救了孩子光榮，還是對(duì)上蒼表示謝意而掛紅呢？(20)亮仔家里的人，立即撕來(lái)一根紅布條。人們都不吱聲，莊重地看著這根紅布條拴到了獨(dú)角牛的那只長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)角上。.這個(gè)故事的主人公(中心人物)是( )A一個(gè)小伙子B麻子爺爺 C獨(dú)角牛D抱亮仔的叔叔.快速閱讀全文，用“.”畫(huà)出與第?自然段畫(huà)“ 的句子相呼應(yīng)的兩處描寫(xiě)。.閱讀第(11)自然段，關(guān)注加點(diǎn)詞、句，想想作者為什么如此印麗描寫(xiě)扶亮仔的叔叔？.讀一讀文中畫(huà)“”的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些描寫(xiě)有什么作用？.“有一個(gè)叔叔跑進(jìn)圈里要替換麻子爺爺，但被麻子爺爺用胳膊肘兒狠狠地撞開(kāi)了。”麻子爺爺為什么不讓替換，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容說(shuō)明。⑴ ⑵ 六、習(xí)彳(35分)夢(mèng)，是2019年度的一個(gè)熱詞，由“夢(mèng)”可以想到“夢(mèng)想”“追夢(mèng)”“圓夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”“夢(mèng)寐以求”“夢(mèng)想成真”......由“夢(mèng)”想開(kāi)去，寫(xiě)一篇習(xí)作。.可以寫(xiě)生活中發(fā)生的事情，也可以想象故事。注意圍繞中心意思去寫(xiě)。.題目自擬，400字左右。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）期末試卷參考答案和評(píng)價(jià)意見(jiàn)2020.01卷面5分，分別為：端正3分，整潔2分一、聽(tīng)力（共5分）1.離開(kāi)油麻地，回江南老家。（1分）2,邱二爺教細(xì)馬游泳，看不到細(xì)馬時(shí)很是著急 對(duì)細(xì)馬的愛(ài)（每空1分，共2分）3.邱二爺耐心地教細(xì)馬游泳邱二爺看不到游泳的細(xì)馬時(shí)急得急得大喊、下水亂摸找到細(xì)馬后，用棍子揍他的屁股深夜，端著油燈查看細(xì)馬被他揍過(guò)的屁股（任寫(xiě)兩件，意思對(duì)即可）（每空1分，共2分）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（每個(gè)字0.5分，共10分）日寇抵御呻吟疙瘩慷慨稍微天涯伶俐斗篷瘦削三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”（每題1分，共5分）（1.X2.X3.V4.X5.X三、選擇題DDDA（每題2分，共8分）四、聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（12分）.恬靜的臉上也看到了看到了月光照耀下野曠天低樹(shù)，江清月近人內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅舉杯邀明月江月年年只相似（前四空每空0.5分，后五空每空1分，共7分）.一望無(wú)際的碧綠項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力的刺去民魂是值得寶貴的他發(fā)揚(yáng)起來(lái)視死如歸等執(zhí)著等位即未敢忘憂國(guó)或鞠躬盡瘁，死而后已等（前八空每空0.5分，后一空1分，共5分）五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7+13=20分）（一）草原（節(jié)選）（7分）.草原羊群（每空1分，共2分）.雖然都是寫(xiě)綠，但又有區(qū)別，一個(gè)是表示綠的范圍廣，一個(gè)是表示綠的程度深。（2分）.⑥那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,一…丕用墨線勾勒的中國(guó)叫那隹―到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑦這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。這樣寫(xiě)的好處是情景交融，有力地表現(xiàn)了作者對(duì)草原的贊美、喜愛(ài)之情。（畫(huà)線各1分；好處的表述1分，意思對(duì)即可。共3分。）（二）十一根紅布條（節(jié)選）（13分）1.B（2分）.麻子靠笆象蝦米二般蜷皿在小州上,…他已像所有將進(jìn)黃土的老人二樣“很多時(shí)則—……是靠臥床度過(guò)的。他不停地喘氣和咳嗽，像一輛磨損得很厲害的獨(dú)輪車(chē)，讓人覺(jué)得AJWWvrwwww^rwr^r-jwwM^j^wviww^m?i—■nt.■wwwwwMMWftrtiww^wwwwww^-jww^jwvf.u?■-jwwnJ--jmwwv-^whAjwm\rwwwwww\jj-jwwuvr^M^iwMww^ruwwiuMwwwwuvr^iiwiwwww^_r^wMWMMwrwwww^iwiwhr?jww\-u^w^www^jhrMrMf^iwiwiir?iww\juww^wwrvrtJwwwjw^iiw很快就不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。麻王蟹爺抬頭看工二眼活過(guò)來(lái)的亮仔,…一一手二松，…生虱落在地上一一他用于指著腦口兒,…朝前走著，大概是想去歇一會(huì)兒，可是他的力氣全部耗盡了，搖晃了幾下，便撲倒在地上?！ü灿袃商?，每處各1分，共2分）.這一段描寫(xiě)了扶亮仔的叔叔的力氣大，卻也累得夠嗆，更襯托出身體虛弱的麻子爺爺牽著獨(dú)角牛跑動(dòng)的艱難，但為了救活亮仔他以驚人的毅力堅(jiān)持著，表現(xiàn)了麻了爺爺?shù)纳屏?。?分。意思對(duì)即可）.發(fā)現(xiàn)：都是對(duì)獨(dú)角牛的描寫(xiě)，獨(dú)角牛跑動(dòng)的速度越來(lái)越快，直到救活了亮仔才停下來(lái)。作用：對(duì)牛的描寫(xiě)如一根線貫穿全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。牛是在麻爺爺?shù)臓縿?dòng)下越跑越快，最終救活了亮仔，對(duì)牛的描寫(xiě)恰恰表現(xiàn)了麻子爺爺?shù)纳屏?。（發(fā)現(xiàn)、作用各2