幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案（精選14篇）

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案（精選14篇）幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案（精選14篇）

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的安全意識(shí)。

3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

1)錄音機(jī)、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個(gè)。

8)音樂《下魚了》。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

熟悉情景表演中的小演員。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，今日，___小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2)雨停了，連續(xù)走，來到了___的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢?

4)老師小結(jié)。

A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在電線桿下。

D)不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇2

活動(dòng)目的

1.熟悉“有電危急”標(biāo)識(shí)。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)預(yù)備

1.“有電危急”標(biāo)識(shí)圖一張，電插線板一個(gè)，“有電危急”粘貼紙若干。

2.《會(huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小伴侶可以自己插插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2.熟悉“有電危急”的標(biāo)識(shí)。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識(shí)。

3.查找并爭(zhēng)論如何保證安全用電。

(1)提問：我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過爭(zhēng)論，找到提示幼兒留意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)識(shí)圖等。

(3)老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危急”的標(biāo)識(shí)貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看窖井和裝飾燈的形狀，主動(dòng)發(fā)覺可能會(huì)存在的危急。

2、愿意參與情景劇表演，知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、出示教學(xué)掛圖，提出問題，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：清小伴侶們看一看，圖上畫得時(shí)什么地方?小區(qū)里人們?cè)诟墒裁?

2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個(gè)地方需要留意安全嗎?

二、組織幼兒爭(zhēng)論窨井和裝飾燈可能存在的危急。

1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特殊留意呢?

2、窨井的安全蓋下面是什么呢?你認(rèn)為他有什么危急?

3、裝飾燈是電燈嗎?你認(rèn)為它有什么危急?

三、閱讀幼兒用書，了解如何避開窨井和裝飾燈帶來的損害大事。

1、清小伴侶們打開書，看看猜的對(duì)不對(duì)。

2、怎樣才可以避開窨井和裝飾燈的危急呢?

四、組織幼兒分組表演。

1、今日我們一起排一場(chǎng)表演，內(nèi)容就是遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈。老師給大家預(yù)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場(chǎng)景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)

2、我們每一組小伴侶在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么嬉戲，會(huì)發(fā)生什么故事?等一會(huì)請(qǐng)每一組的小伴侶上來表演。

3、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇4

一、全方位立體構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境

1.是保證戶外環(huán)境設(shè)施安全

我們?cè)诖笮屯婢叩臄[放位置、空間的設(shè)計(jì)布局方面考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的安全性，做到既讓幼兒得到充分熬煉又有利于保證安全。在大小不等的室外場(chǎng)地上，我園以現(xiàn)代化的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，分別建筑了適合幼兒特點(diǎn)的嬉水池、沙地、游樂場(chǎng)、鵝卵石健康路、小樹林和各種綠化林帶，購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的戶外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千四周設(shè)置圍欄或用警示線標(biāo)示，確保四周沒有積累物和尖銳的器物，并將正確的玩法和留意事項(xiàng)掛在醒目的位置，以便家長(zhǎng)能夠看得清晰;由專人定期進(jìn)行安全檢查，確保幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境的安全。

2.消退室內(nèi)環(huán)境的擔(dān)心全因素

各班老師依據(jù)本班的詳細(xì)狀況及幼兒的年齡特征，查找并排解班級(jí)環(huán)境中存在的安全隱患，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)與自我愛護(hù)教育相適應(yīng)的環(huán)境。如小班創(chuàng)設(shè)良好生活習(xí)慣培育的環(huán)境，中班創(chuàng)設(shè)豐富幼兒生活閱歷的環(huán)境，大班創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練幼兒自救技能的環(huán)境。同時(shí)，運(yùn)用各種標(biāo)志提示幼兒留意安全，由于醒目而簡(jiǎn)潔的標(biāo)志能吸引幼兒留意力，是最好的安全提示。

老師在各個(gè)可能存在危急的地方設(shè)置了警示標(biāo)志。如在電源插座邊設(shè)置標(biāo)志，表示此處有電危急，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設(shè)置標(biāo)志，提示幼兒這里有開水，當(dāng)心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標(biāo)志，隨時(shí)給幼兒無聲的提示。我們將電線、開關(guān)等進(jìn)行安全處理，布置在幼兒伸手不行及的地方，還要定期檢查園內(nèi)班內(nèi)的各種設(shè)施，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)做好安全教育和安全措施。

3.要留意同學(xué)的心理“安全”

除了物質(zhì)上的安全，我們也留意兒童的心理“安全”，每天以公平、和氣的態(tài)度對(duì)待幼兒，以熱忱、關(guān)愛的情感接納幼兒，以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過失行為，讓幼兒生活在布滿安全感和信任感的溫馨、和諧的環(huán)境中。使幼兒深深體會(huì)到老師關(guān)懷自己的安全和健康，自己更應(yīng)懂得留意安全、愛護(hù)自己。

二、細(xì)心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，習(xí)得安全學(xué)問

活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過活動(dòng)讓幼兒置身于真實(shí)場(chǎng)景中，通過主題教學(xué)、系統(tǒng)教學(xué)、自主嬉戲等活動(dòng)形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境，強(qiáng)化幼兒的安全學(xué)問，讓幼兒把安全學(xué)問放置到特定的環(huán)境中去思索、體驗(yàn)和解決問題，逐步建立起獨(dú)立的安全認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而使幼兒的安全學(xué)問和自我愛護(hù)力量得到全面提高。

主要內(nèi)容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等，安全教育內(nèi)容非常廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，把安全問題滲透其中，而幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容都蘊(yùn)涵一些安全教育的契機(jī)，老師只要做個(gè)有心人，就會(huì)查找到很多結(jié)合安全教育的切入點(diǎn)。例如：在語言活動(dòng)中將一些安全學(xué)問貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也受到安全學(xué)問的教育。

另外，我們還可以結(jié)合主題，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育如：由于小班幼兒年齡小，自我愛護(hù)意識(shí)及自我掌握力量都比較差，無法較好地掌握自己的行為和動(dòng)作，經(jīng)常會(huì)使“五官”受到不必要的損害。

因此，讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何愛護(hù)和處理方式就顯得尤為重要。“五官”的愛護(hù)，就可結(jié)合眼睛、耳朵、鼻子等的熟悉，讓幼兒從“五官的”熟悉―“五官”的重要性―“五官”的愛護(hù)，最終形成良好的自我愛護(hù)意識(shí)。

再如：中班開展“喧鬧的夏天”主題活動(dòng)中，結(jié)合主題內(nèi)容，我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了《夏天的飲食衛(wèi)生》活動(dòng)。通過爭(zhēng)論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衛(wèi)生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)問，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

另外我們依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)大班孩子進(jìn)行《大人不在家怎么辦?》通過爭(zhēng)論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個(gè)人在家時(shí)有些事情是不能做的，要學(xué)會(huì)愛護(hù)好自己的安全，如：關(guān)好門、不爬窗臺(tái)，不亂吃藥，不亂摸電源插座，有人敲門不能任憑的開門等等，遇到危急或者自己處理不了的問題，不緊急、不可怕，要立刻打電話給父母或110，懇求關(guān)心。同時(shí)鼓舞幼兒做個(gè)聰慧、英勇的孩子，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

幼兒園的安全教育內(nèi)容還有許多，如何把一些簡(jiǎn)潔的安全防護(hù)學(xué)問教給幼兒，增加幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的技能和方法，還需要老師在實(shí)際工作不斷地斟酌、思索。

三、將安全教育奇妙地滲透在日常生活各環(huán)節(jié)中

幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個(gè)組成部分，它只有通過日常生活才能體現(xiàn)出來。在幼兒日常生活中，老師只要專心查找和擅長(zhǎng)把握機(jī)會(huì)，抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事，安全教育便可以隨機(jī)、敏捷地開展，讓幼兒從中吸取教訓(xùn)，獲得閱歷，可以起到事半功倍的效果。例如：結(jié)合晨檢進(jìn)行談話，提示幼兒不攜帶危急品;入廁時(shí)要當(dāng)心、慢走;排隊(duì)時(shí)不擁擠;嬉戲時(shí)不離開老師的身邊;

不將物品放入耳鼻口內(nèi);戶外嬉戲后對(duì)體弱兒加強(qiáng)保育等。記得有一次活動(dòng)中有個(gè)幼兒的小椅子不當(dāng)心被坐倒了，當(dāng)他蹲下扶起椅子再起來的時(shí)候頭遇到了桌子，撞破點(diǎn)皮，針對(duì)這個(gè)突發(fā)大事，抓住時(shí)機(jī)，組織幼兒爭(zhēng)論“小椅子為什么會(huì)倒掉呢?小伴侶做事情應(yīng)怎樣愛護(hù)自己?”等等，讓幼兒親自參加大事當(dāng)中來，獲得真實(shí)的感受，從而形成自我愛護(hù)的意識(shí)。

四、進(jìn)行有效地演練活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)

《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將愛護(hù)幼兒生命安全放在首位，并從專業(yè)態(tài)度、學(xué)問和力量三個(gè)層面相互呼應(yīng)，全面提出了詳細(xì)要求。詳細(xì)要求包括：如老師要把愛護(hù)幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案、把握意外事故和危急狀況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;能有效愛護(hù)幼兒，危險(xiǎn)狀況下優(yōu)先搶救幼兒等。

真正安全教育光靠傳授各種安全學(xué)問是不夠的，應(yīng)是學(xué)問性、有用性融于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全學(xué)問外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些演練活動(dòng)。例如：開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動(dòng)，通過觀看像、圖片，幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演習(xí)活動(dòng)。如何學(xué)習(xí)撥打119，說出自己的位置和火災(zāi)狀況，演練學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔應(yīng)急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))等，使幼兒了解安全自救、逃命的學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

另外，自然災(zāi)難帶給人們的損害是防不勝防的，20__年汶川“5.12”的大地震，帶給人們?cè)S多的思索。我們通過觀看防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)片、晨間談話、學(xué)問問答向孩子們傳達(dá)各種災(zāi)難避險(xiǎn)、自救的學(xué)問，并通過多次“地震來了”演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)抗災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的重要性。通過多次的演習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)黾恿俗晕覑圩o(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)遇事不驚慌、不可怕、鎮(zhèn)靜冷靜，同時(shí)也更好地加強(qiáng)了孩子、老師的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量。

五、樂觀做好家園溝通，確保幼兒的園外安全，深化幼兒的安全教育

對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過多種途經(jīng)方式讓幼兒把握有關(guān)安全學(xué)問，對(duì)幼兒提高自我愛護(hù)力量是非常重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。

安全教育需要家園合力，家長(zhǎng)應(yīng)親密協(xié)作幼兒園，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不行大意。老師可以充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、專題活動(dòng)、宣揚(yáng)講座、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式為家進(jìn)步行生動(dòng)的安全教育。家長(zhǎng)平常在家應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培育幼兒的自理力量，使幼兒學(xué)會(huì)照看自己的基本生活，如鞋帶松了會(huì)自己系好，天氣冷了會(huì)自己加衣服等。

家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯時(shí)不嬉笑、打鬧，避開異物進(jìn)入氣管，并有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難，如：“外出時(shí)與父母走散，找不到父母怎么辦?”常常進(jìn)行此類型的安全教育，使幼兒把握適應(yīng)四周環(huán)境變化的應(yīng)變力量、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙，能從容應(yīng)付。通過家園協(xié)作，形成教育合力，向家長(zhǎng)介紹一些“安全”、“自救”的學(xué)問，提高家長(zhǎng)培育幼兒自我愛護(hù)力量的意識(shí)，共同提高幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)的力量。

總之，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的進(jìn)展機(jī)會(huì)，應(yīng)本著“寧可有備無患，不行無備有患”的原則，在平常工作中多一份防范，少一份危急，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，從微小處扎實(shí)地做好安全教育，提高孩子應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的生存力量和增加孩子自我愛護(hù)意識(shí)，一切為了幼兒，一切為了幼兒的健康成長(zhǎng)，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽臺(tái)上留意安全，增加安全意識(shí)。

2、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。

小伴侶家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭(zhēng)論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小伴侶在陽臺(tái)上看書、折紙。

片段二：小伴侶在陽臺(tái)上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦?

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

爭(zhēng)論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、幼兒爭(zhēng)論：在陽臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做?

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我愛護(hù)意識(shí)，了解陽臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的看法，有的孩子說在陽臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人，還有的說小孩子不能爬在陽臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我愛護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小伴侶都能辨別出是對(duì)是錯(cuò)，并能說出其中的理由!此活動(dòng)對(duì)小伴侶的安全教育起到了特別關(guān)鍵的作用!對(duì)小伴侶的一生都有著特別重大的意義!

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉熟識(shí)幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見的標(biāo)志，并能依據(jù)標(biāo)志推斷標(biāo)志所指示的行為。

2.初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

2.紙、畫筆

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放公路上交通標(biāo)志視頻提問：剛才小伴侶看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問：小伴侶們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片爭(zhēng)論：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒分小組爭(zhēng)論說出自己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

二、推斷對(duì)與錯(cuò)

1.推斷停車的位置是否正確

2.依據(jù)紅燈停綠燈行來推斷行人走的是否正確

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小伴侶推斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒有標(biāo)志的危害：

1.小組爭(zhēng)論想一想、說一說，標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒有這些標(biāo)志的危害。

2.小結(jié)：標(biāo)志的本事很大，它不會(huì)說話就告知了我們這是什么地方。我們應(yīng)當(dāng)做什么，所以標(biāo)志的作用是特別重要，我們肯定要學(xué)會(huì)熟悉它，了解它。

四、我是小小設(shè)計(jì)

1.老師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)潔標(biāo)志，然后請(qǐng)每個(gè)小伴侶當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))設(shè)計(jì)出一些自己感愛好標(biāo)志(老師提示幼兒應(yīng)當(dāng)做表示方法和不應(yīng)當(dāng)做的表示方法)

2、幼兒自己動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指引

3、請(qǐng)幼兒敘述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方。

2.鼓舞幼兒平常多觀看生活中有什么標(biāo)志，并畫下來介紹給同伴。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活動(dòng)課時(shí)：

三、活動(dòng)預(yù)備：

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點(diǎn)：用自我的話能敘述自救方法。

五、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入語：

看小伴侶表演：一包膨化食品。

(1)師：今日，老師要請(qǐng)小伴侶來看一個(gè)表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小伴侶表演，資料大致如下：

小伴侶手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

(3)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

師：這位小伴侶怎樣了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

讓幼兒依據(jù)自我的閱歷發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小伴侶都有過這樣的經(jīng)受，想不想明白為什么會(huì)這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時(shí)候人假如吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

(3)吃了有毒的動(dòng)植物，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

食物中毒后，對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對(duì)人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)峻的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(1)立即用手指輕攪喉嚨，把吃進(jìn)去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水，促進(jìn)新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

(3)若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應(yīng)立即去醫(yī)院。

4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上頭的細(xì)菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡(jiǎn)單引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

(4)選購時(shí)留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié)：

孩子們，今日我們一齊來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小伴侶們能記住，防止食物中毒。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇8

一、指導(dǎo)思想

以鎮(zhèn)安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀和安全進(jìn)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)為目標(biāo)，集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新奇、富有實(shí)效的活動(dòng)，唱響安全進(jìn)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量，營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的校內(nèi)氛圍，制造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動(dòng)方案為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本方案：

二、活動(dòng)時(shí)間和主題活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月1日-6月30日活動(dòng)主題：科學(xué)進(jìn)展、安全進(jìn)展。

三、活動(dòng)階段

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段(6月4日-6月10日)

園長(zhǎng)召開專題會(huì)議，傳達(dá)關(guān)于活動(dòng)月的要求和內(nèi)容，提出活動(dòng)的詳細(xì)要求，部署活動(dòng)的開展，動(dòng)員全體人員樂觀投身到本次活動(dòng)當(dāng)中。

2、執(zhí)行階段(6月10日-6月20日)各班要根據(jù)相關(guān)要求指導(dǎo)師生仔細(xì)開展以下活動(dòng)：

(1)開展好安全教育活動(dòng)。

(2)開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練。

(3)開展一次安全隱患排查。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對(duì)學(xué)校的校舍、設(shè)施、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對(duì)學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的安全大檢查，督促整改各類擔(dān)心全隱患，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。

(4)開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合各自實(shí)際，通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的形式，對(duì)本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)學(xué)問、基本常識(shí)和一崗雙責(zé)要求為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，并將培訓(xùn)狀況納入個(gè)人考核。

(5)組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。組織一次防人身侵害的自我愛護(hù)的教育。

4、總結(jié)階段(6月20日-6月30日)各班要仔細(xì)總結(jié)閱歷，堅(jiān)持貼近實(shí)際，根據(jù)活動(dòng)總體要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，在形式和內(nèi)容上突出特色，增加活動(dòng)趣味性、吸引力和感染力，確保安全月活動(dòng)取得實(shí)效幼兒園安全教育活動(dòng)方案【精選】幼兒園安全教育活動(dòng)方案【精選】。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

三、活動(dòng)過程：

1、利用生活閱歷引出課題爭(zhēng)論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā))

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)關(guān)心了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個(gè)溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)(在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題爭(zhēng)論綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思索，老師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異功效。)(在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭(zhēng)論電子警察時(shí)，有幼兒說到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”老師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。)

3、通過爭(zhēng)論提高自我愛護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么?”

(3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭(zhēng)論，旨關(guān)心孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識(shí)。)

4、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓舞幾個(gè)小伴侶結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。)

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。

(在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)的圖片。

2、請(qǐng)一位幼兒園不熟悉的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。

3、玩具、巧克力、果凍。

活動(dòng)過程：

一、安全演練

1、老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)生疏的老師扮老狼來吸引幼兒。

2、集體爭(zhēng)論：

(1)：媽媽出門前怎么說的?

(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3、出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物呢?應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

(1)嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

二、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。

(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么?

(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

(4)閱讀幼兒用書第42-43頁：簡(jiǎn)潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師;看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)告知老師。

活動(dòng)反思：

通過這類活動(dòng)能夠培育幼兒對(duì)物品作用的熟識(shí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

幼兒園安全教育內(nèi)容策劃方案篇12

目標(biāo)：

1、在看看，說說，學(xué)學(xué)中，讓孩子把握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。

2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培育幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)和安全意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒口頭表達(dá)本領(lǐng)，幫忙幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自我的想法。

預(yù)備：

有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。

過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰在器發(fā)生了什么事情呢讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)出示PPT圖片，提問幼兒。

圖上有誰他們?cè)诟墒裁?/p>

老師小結(jié)：哥哥為什么受傷了此刻在哪里這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住看完下頭一段錄像我們就清晰了。

(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論以上問題。

老師小結(jié)：哥哥是在地震的時(shí)候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，大路也破壞了，假如我們沒有準(zhǔn)時(shí)躲好就會(huì)被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎樣辦呢

二、自主探究，深化認(rèn)知。

出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》

(一)在家里。

假如在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小伴侶會(huì)躲在哪里呢

1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說，不說他們說的對(duì)不對(duì)，看了圖片再告知幼兒怎樣躲才是對(duì)的。

2.出示在家里地震自救的PPT圖片。老師小結(jié)：假如在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方?？墒俏覀儽匦枰浀媚蒙磉叺臇|西愛護(hù)好自我的頭。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市時(shí)，發(fā)生了地震，請(qǐng)看他們是怎樣做的出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，盡量引導(dǎo)幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方

老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危急的，假如貨架倒下來就很簡(jiǎn)單砸傷自我。

(四)在幼兒園里。

1.小伴侶假如在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎樣辦呢(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。

2.出示PPT圖片，老師小結(jié)：假如在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包愛護(hù)好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自我。

3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手愛護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提示幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)

三、組織幼兒地震演習(xí)。

1.老師：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的嬉戲。

2.提示幼兒在隱藏、奔跑時(shí)應(yīng)留意的一些事項(xiàng)(如不擠，不推別人，一個(gè)跟一個(gè)走，在愛護(hù)自我的安全時(shí)也要愛惜別人，做一個(gè)講禮貌的好孩子。)

3.給幼兒講解演習(xí)的流程。

等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說明地震來了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說明地震已經(jīng)停了，老師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(能夠和聽課的老師一玩)

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：今日我