2022年人教pep版小學(xué)三年級上冊英語UNIT1-UNIT3教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2022年人教pep版小學(xué)三年級上冊英語

UNIT1-UNIT3教案教學(xué)設(shè)計(jì)pep2022三班級上冊教案Unit1HelloUnit1Hello第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂、會說Hello./Hi,I'm...o2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓同學(xué)學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語3、培育同學(xué)樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)英語的愛好和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使同學(xué)在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.I'm...。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I，m…的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時(shí)訂正，切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。課前預(yù)備：1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾2、為Let'splay中的擊鼓傳花嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具3、教材相配套的錄音帶4、同學(xué)和老師各自收集一些印有外國文字的物品，如：扮裝品。5、同學(xué)收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片,如：VCDo(2)師生相互問候Hello!/Hi!(3)同學(xué)戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)老師指著自己的英文名卡說Hello!I'mMiss/Mr***.然后用Myname's….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著老師對一名同學(xué)發(fā)問What'syournam(用清楚、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname，s….老師對第一個(gè)應(yīng)答同學(xué)應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓舞同學(xué)仔細(xì)聽別人的問答，努力仿照老師說的新句型。跟讀、仿照、操練Myname's….留意同學(xué)對name一詞中a的發(fā)音。跟讀、仿照What'syourname?(4)拋球嬉戲⑸教道別語Goodbye/Bye,告知同學(xué)其中意思是“再見”或“一會見二(6)聽錄音，或通過VCD來展現(xiàn)B部分Let'stalk的內(nèi)容。3、活動、操練(Activities/Practice)Pairwork：讓同學(xué)戴上頭飾，表演書上Let'stalk的對話。(2)嬉戲：猜一猜我是誰(3)Let'splay中的嬉戲。4、課堂評價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)5、課外活動(Add-activities)(1)要求同學(xué)聽錄音，然后仿照課本第4-7頁的內(nèi)容并伴有動作表演。(2)鼓舞同學(xué)用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)老師進(jìn)行溝通。教學(xué)反思：8855415#2022-9-1918:30:20第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做的活動，讓同學(xué)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡潔的指示語，要求同學(xué)能聽懂并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作教學(xué)重點(diǎn)：pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)“接力活動”：同學(xué)一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。(2)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.(3)嬉戲：Touchinggame2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教學(xué)單詞pencil-box,book,pen,bag,(2)嬉戲：Touchandsay(3)老師邊做打開書的動作邊說Openthebook.用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。(4)讓同學(xué)聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。3、活動、操練(Activities/Practice)(1)嬉戲：畫文具。(2)通過嬉戲Simonsays來練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。(3)恰逢老師節(jié)，教唱歌曲《HappyTeacher?sDay》4、課堂評價(jià)(Assessment)同學(xué)依據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、課外活動(Add-activities)(1)要求同學(xué)聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。(2)將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。(3)移pencil變圖形教學(xué)反思：8855416#2022-9-1918：30：24|第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。.正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培育良好的聽音習(xí)慣。.會唱Let'ssing的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對相像英語字母的區(qū)分。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共唱英語歌曲“Hello”。(2復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。(3)嬉戲：Let'sdo呈現(xiàn)新課(Presentation)老師從自己預(yù)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對同學(xué)說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待同學(xué)熟識了Ihavea….是“我有一個(gè)….”后，請同學(xué)用自己的文具來說：Ihavea….請一名同學(xué)說自己全部的物品，假如他/她說Ihaveabook.時(shí)，老師則舉起自己的書說Metoo!告知同學(xué)假如你有與別人東西相同時(shí)，可說Metoo!3趣味操練(Practice)StarttoreadCirclethesameletters讓同學(xué)圈出相同的字母。Readandcount在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。let'scheck1)Listenandnumber強(qiáng)調(diào)聽力留意事項(xiàng)。Lookandmatch4、課堂評價(jià)(Assessment)同學(xué)依據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、課外活動（Add-activities）（1）要求同學(xué)聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。教學(xué)反思：教學(xué)過程:1、熱身(Warm-up)老師用“Hello.”問候同學(xué)。辨認(rèn)不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。老師在此基礎(chǔ)上與同學(xué)爭論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。請同學(xué)說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞(邊展現(xiàn)實(shí)物或圖片邊說)或日常用語。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)老師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(2)老師利用這個(gè)機(jī)會準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)介紹自己Hello,I'm…/Hi,I'm…(3)通過師生對話，鼓舞同學(xué)介紹自己Hello,rm…/Hi,Vm…(4)介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,請同學(xué)扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm…(5)聽錄音，或通過VCD來展現(xiàn)Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容.3、活動、操練(Activities/Practice)(1)嬉戲：擊鼓傳花(2)情景表演4、課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。(3)制作人物面具。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)，英語，教學(xué)小練筆成就大作文一淺談中低班級的小練筆2022-2022學(xué)年學(xué)校三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)《幫幫殘疾人一他們不簡單》教學(xué)設(shè)計(jì)2022—2022學(xué)年學(xué)校三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)案例讓學(xué)校語文生生評價(jià)不流形式為課堂教學(xué)服務(wù)8855412022-9-1918：30：08|其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不憐憫景中精確運(yùn)用。2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。3、進(jìn)一步培育開口力量，初步了解一些課堂用語。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon>pencil.eraser,ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)：較精確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。課前預(yù)備：同學(xué)的面具教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共唱英語歌曲“Hello”(2)同學(xué)戴上自己喜愛的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。(3)嬉戲：Anametrain2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)老師事先支配一位同學(xué)扮演Zoom,并向同學(xué)介紹情景：今日是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物(拿出預(yù)備好的實(shí)物)。Zoom打開書包，拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,eraser,rulero老師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。(2)老師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler。(3)嬉戲：Ihavea(an)(4)同學(xué)聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞。3、活動、操練(Activities/Practice)(1)嬉戲：Matchinggame(2)小組競賽：猜詞嬉戲(3)讓同學(xué)聽錄音，邊說邊做Let，sdo部分的活動。(4)分小組活動，練習(xí)Ihavea(an)(5)嬉戲：傳口令4、課外活動(Add-activities)(1)聽說、認(rèn)讀新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。（2）做單詞卡片。教學(xué)反思：8855412022-9-1918:30:12第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母，會背字母表。

教學(xué)重點(diǎn)：相像字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)思路：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂。教具：課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品(學(xué)習(xí)用具，小東西等等)教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)嬉戲：拋球(2)復(fù)習(xí)Ihavea(an)…老師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。(3)嬉戲：Whatismissing?二、呈現(xiàn)新課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開頭，如小伴侶們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字母??？有沒有哪些伴侶會讀一些字母?。?、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍(假如有會唱的同學(xué)可以跟老師一起唱)邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A——G,H——N,0—-且只出示大寫字母。3、A——G組老師領(lǐng)唱完后，同學(xué)分組唱(班內(nèi)可以按座位分成幾小組)。4、H4、HN組老師領(lǐng)唱完后，同學(xué)可以分男女生交替唱(重復(fù)5、0Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)。。三、趣味操練（Practice）1、開火車按字母表挨次認(rèn)讀。2、課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)。四、檢查反饋課件出示小寫字母，同學(xué)寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對應(yīng)的大寫字母，請同學(xué)對比是否正確。教學(xué)反思：885541地板