人教版PEP小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語《Shopping B Lets learn》教案及教學(xué)反思

人教版PEP小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語《ShoppingBLet'slearn》教案及教學(xué)反思人教版PEP學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)英語《ShoppingBLet'slearn》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案Unit6ShoppingBLet?slearn概述：PEP學(xué)校英語四班級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping本單元共需六個(gè)課時(shí)，本單元圍繞購物綻開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價(jià)格并作簡略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡潔描述衣物的大小、顏色款式，可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來，老師在教學(xué)中可以從同學(xué)已學(xué)過的學(xué)問入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新學(xué)問，使同學(xué)能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)CanIhelpyou?等購物交際句型時(shí)，老師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。本節(jié)課是第四課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情境，使同學(xué)口語練習(xí)生活化，交際化，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)理念：在跨越式理論指導(dǎo)下，以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù),努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)抱負(fù)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通與合作的學(xué)習(xí)方式。提倡任務(wù)型教學(xué)，把語言綜合運(yùn)用力量的培育落實(shí)在教學(xué)過程中。面對(duì)全體同學(xué),突出“以人為本”的素養(yǎng)教育抱負(fù)，使語言教學(xué)的過程同時(shí)成為提高人文素養(yǎng)、增加實(shí)踐力量、培育創(chuàng)新精神的過程。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)問目標(biāo)A、聽懂會(huì)說：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That1sexpensive.Itrstooexpensive.B、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。.力量目標(biāo)A能將所學(xué)詞匯運(yùn)用到交際中。B、能依據(jù)詳細(xì)的情景運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行對(duì)話，培育同學(xué)的交際力量.情感目標(biāo)A.激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好,培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。B.培育孩子購物要節(jié)省的觀念。學(xué)情分析：由于同學(xué)是四班級(jí)同學(xué)參與跨越式教學(xué)已經(jīng)有三學(xué)期多了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽說力量都比較強(qiáng)。樂于感知，仿照習(xí)得英語。同學(xué)對(duì)數(shù)字在去年有所學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課鞏固舊知的同時(shí)進(jìn)一步拓展與話題有關(guān)的更多學(xué)問，來滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問的所需。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That1sexpensive.It'stooexpensive.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如："eighty-ninedollars.教學(xué)策略：由于四班級(jí)同學(xué)已學(xué)習(xí)英語三學(xué)期多了，讀與說的力量相對(duì)較好,因此在教學(xué)過程中采納語言交際的教學(xué)策略，通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、教室內(nèi)真實(shí)的幫助性教學(xué)資源供應(yīng)等，多種方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟?qū)υ拑?nèi)容，提高同學(xué)的語言交際力量。教具預(yù)備：.老師自制PPT.跨越式課題組供應(yīng)的拓展資源。.教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、Warm-up/Revision(5minutes)1、Let'schant【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)吟唱熟識(shí)的調(diào)子，既能激發(fā)同學(xué)的愛好，又能營造英語氛圍關(guān)心同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中?！?、Freetalk.(劃線單詞可以替換)A：Whose…arethese?B：TheyareXXX'sA：Whatcolourarethey?B：Theyare…A：Doyoulikethe????B：Yes,Ido./No,Idon't.Practiceinpairs.Oneortwogroupshowus.【設(shè)計(jì)意圖：通過演唱歌曲、對(duì)話練習(xí)熱身導(dǎo)入，使同學(xué)在與老師和伙伴的互動(dòng)中，快速進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，即復(fù)習(xí)了顏色的單詞，又為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。:]二、Presentation(15minutes)1、老師通過課件展現(xiàn)各種衣物。2、老師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的溝通T：Lookatthisshirt.It'snice.S：Yes,it'spretty.T：Howmuchisit?S(請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It'sonehundredyuan.It'stooexpensive.3、老師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。4、再看一邊，邊看邊仿照故事中人物的語氣說一說。5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。6、Modelwork,pairworkA：CanIhelpyou?B：Yes,howmuchisthisskirt?A：It's.??B：It'stooexpensive.A：Howdoyoulikethisskirt?B：It'sverypretty.Howmuchisit?A：It's...B：I'11takeit.【設(shè)計(jì)意圖：通過分層的教學(xué)和相對(duì)應(yīng)的嬉戲讓同學(xué)們?cè)跇分袑W(xué),學(xué)中樂，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。】三、Extendingreading(lOminutes)總體介紹：有四篇聽讀材料，播放拓展資源，對(duì)所學(xué)新知進(jìn)行鞏固，同時(shí)順勢(shì)拓展學(xué)問，讓同學(xué)獵取更多的學(xué)問。1、聽1-4后回答問題：Whatcolourjacketdoestheboylike?2、聽r-2readingl后獵取詞匯：vest.3、聽dl-2.擴(kuò)展詞匯：cheap.4、聽dlT后后讓同學(xué)獵?。篵uysomethingfor...【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富同學(xué)的語言，在語境中體會(huì)、理解新知。培育同學(xué)自主聽讀的力量及語感。通過聽后反饋信息，在溝通中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！克?、Cooperationandmakingdialogues(8minutes)T：“Lookatthisshop,therearesomanyclothesthere,nowpleasetalkwithyourpartners^(1)Model(2)Pairwork(3)ShowA：CanIhelpyou?B：Yes,these…arepretty.CanItrythemon?A：Ofcourse.Hereyouare.B：Oh,thisis\theyarepretty.A：Howmuchisit\arethey????B：They"re...yuan\It's...yuan.It"stooexpensiveA：IwanttobuyavestforB：Thisway,please.【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是對(duì)同學(xué)聽讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為同學(xué)供應(yīng)語言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培育同學(xué)敏捷運(yùn)用語言的力量。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用。】五、Summary(Iminuters)Whatdidyoulearn?【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，加深了同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的印象。】六、Homew