部編版語文課件《雷雨》課件分析1

16雷雨

16雷雨1

1.認識5個生字，會寫8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。（難點）4.抓住重點語句，體會課文用詞的準確與生動。（重點）

學習目標1.認識5個生字，會寫8個生字。學習目標2

雷雨是空氣在極端不穩(wěn)定狀況下，所產(chǎn)生的劇烈天氣現(xiàn)象，它常挾帶強風、暴雨、閃電、雷擊，甚至伴隨有冰雹或龍卷風出現(xiàn)，因此往往可造成災(zāi)害。雷雨是空氣在極端不穩(wěn)定狀況下，所產(chǎn)生的劇烈天3我會認yāchánchuíhùpū壓（壓力）蟬（蟬衣）垂（垂柳）

戶（窗戶）

撲（撲滅）

我會認yāchánchuí4多音字

y?。▔毫Γ?/p>

yà（壓根兒）

多音字y?。▔毫Γ?雷（雷雨）léi烏（烏云）wū黑（黑色）hēi壓（壓力）yā垂（垂柳）chuí戶（窗戶）hù迎（歡迎）yíng撲（撲滅）pū我會寫雷（雷雨）léi烏（烏云）wū黑（黑色）hēi壓（壓力）yā6我會讀léiyǔ雷雨wūyún烏云閃電雷聲房子窗戶shǎndiànléishēngfángzichuānghu我會讀léiyǔ雷雨wūy7部編版語文課件《雷雨》課件分析18文章八個自然段都是圍繞“雷雨”寫的，那么文章可以分為幾個部分呢？文章八個自然段都是圍繞“雷雨”寫的，那么文章可以分9第一部分（1—3）：寫的是雷雨前的景象第二部分（4—6）：寫的是雷雨中的景象第三部分（7—8）：寫的是雷雨后的景象第一部分（1—3）：寫的是雷雨前的景象第二部分（4—6）：寫10雷雨前雷雨中雷雨后文章的寫作順序即是：雷雨前雷雨中雷雨后文章的寫作順序即是：11

說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化？說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化？12連用兩個“越來越”，說明閃電、雷聲在不斷加劇，雷雨就要來了。

“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！闭f說這句話中兩個“越來......越......”的表達效果。連用兩個“越來越”，說明閃電、雷聲在不斷加劇，雷雨就要來了。13

一條彩虹掛在天空。（為什么說彩虹是“掛”在天空，而不是“飄”在天空）？“掛”形象地表現(xiàn)出了彩虹的形狀：中間高兩端下垂，像掛著的一張弓。而“飄”著的東西沒有固定的形狀，如飄帶。一條彩虹掛在天空。（為什么說彩虹是“掛”在天空14部編版語文課件《雷雨》課件分析115

本文按時間順序描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

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彩虹

彩虹是夏季雨后天空中常見的光學現(xiàn)象。當陽光射入空氣中的水滴，光線經(jīng)折射和反射會在天空中形成彩色光環(huán)。這時，我們就能看見彩虹。知識拓展彩虹彩虹是夏季雨后天空中17照樣子，寫詞語“越來越~式”詞語：越來越亮越來越響越來越高越來越遠

形容顏色的ABB式詞語：黑沉沉白花花金燦燦帶“雨”字的四字詞語：傾盆大雨狂風暴雨和風細雨雨過天晴

照樣子，寫詞語“越來越~式”詞語：越來越亮越來越響18同學們，再見！同學們，191.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的2016雷雨

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1.認識5個生字，會寫8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。（難點）4.抓住重點語句，體會課文用詞的準確與生動。（重點）

學習目標1.認識5個生字，會寫8個生字。學習目標22

雷雨是空氣在極端不穩(wěn)定狀況下，所產(chǎn)生的劇烈天氣現(xiàn)象，它常挾帶強風、暴雨、閃電、雷擊，甚至伴隨有冰雹或龍卷風出現(xiàn)，因此往往可造成災(zāi)害。雷雨是空氣在極端不穩(wěn)定狀況下，所產(chǎn)生的劇烈天23我會認yāchánchuíhùpū壓（壓力）蟬（蟬衣）垂（垂柳）

戶（窗戶）

撲（撲滅）

我會認yāchánchuí24多音字

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yà（壓根兒）

多音字yā（壓力）25雷（雷雨）léi烏（烏云）wū黑（黑色）hēi壓（壓力）yā垂（垂柳）chuí戶（窗戶）hù迎（歡迎）yíng撲（撲滅）pū我會寫雷（雷雨）léi烏（烏云）wū黑（黑色）hēi壓（壓力）yā26我會讀léiyǔ雷雨wūyún烏云閃電雷聲房子窗戶shǎndiànléishēngfángzichuānghu我會讀léiyǔ雷雨wūy27部編版語文課件《雷雨》課件分析128文章八個自然段都是圍繞“雷雨”寫的，那么文章可以分為幾個部分呢？文章八個自然段都是圍繞“雷雨”寫的，那么文章可以分29第一部分（1—3）：寫的是雷雨前的景象第二部分（4—6）：寫的是雷雨中的景象第三部分（7—8）：寫的是雷雨后的景象第一部分（1—3）：寫的是雷雨前的景象第二部分（4—6）：寫30雷雨前雷雨中雷雨后文章的寫作順序即是：雷雨前雷雨中雷雨后文章的寫作順序即是：31

說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化？說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化？32連用兩個“越來越”，說明閃電、雷聲在不斷加劇，雷雨就要來了。

“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！闭f說這句話中兩個“越來......越......”的表達效果。連用兩個“越來越”，說明閃電、雷聲在不斷加劇，雷雨就要來了。33

一條彩虹掛在天空。（為什么說彩虹是“掛”在天空，而不是“飄”在天空）？“掛”形象地表現(xiàn)出了彩虹的形狀：中間高兩端下垂，像掛著的一張弓。而“飄”著的東西沒有固定的形狀，如飄帶。一條彩虹掛在天空。（為什么說彩虹是“掛”在天空34部編版語文課件《雷雨》課件分析135

本文按時間順序描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

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彩虹

彩虹是夏季雨后天空中常見的光學現(xiàn)象。當陽光射入空氣中的水滴，光線經(jīng)折射和反射會在天空中形成彩色光環(huán)。這時，我們就能看見彩虹。知識拓展彩虹彩虹是夏季雨后天空中37照樣子，寫詞語“越來越~式”詞語：越來越亮越來越響越來越高越來越遠

形容顏色的ABB式詞語：黑沉沉白花花金燦燦帶“雨”字的四字詞語：傾盆大雨狂風暴雨和風細雨雨過天晴

照樣子，寫詞語“越來越~式”詞語：越來越亮越來越響38同學們，再見！同學們，391.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃