粵人版八年級(jí)下冊(cè)地理教案：5.2《重要的地理分界線(xiàn)》

.@:?重要的地理分界限?教材分析教材分析本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線(xiàn)和賀蘭山這兩條重要地理分界限的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求可以掌握秦嶺-淮河一線(xiàn)和賀蘭山這兩條重要地理分界限的位置和地理意義。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與才能目的】1、理解秦嶺——淮河線(xiàn)的位置及地理概況；2、掌握秦嶺——淮河線(xiàn)的地理意義；3、理解賀蘭山的位置和地理意義?！具^(guò)程與方法目的】1、通過(guò)地圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖才能、想象才能和推理才能；2、運(yùn)用地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)，分析分界限兩邊的地理狀況?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目的】通過(guò)區(qū)域的劃分，讓學(xué)生理解重要分界限兩側(cè)不同地區(qū)的特點(diǎn)和聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)總結(jié)才能；通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、秦嶺—淮河線(xiàn)的地理意義；2、秦嶺—淮河線(xiàn)南北兩側(cè)地理特征的顯著差異。【教學(xué)難點(diǎn)】秦嶺—淮河線(xiàn)南北兩側(cè)地理特征的顯著差異。賀蘭山東西兩側(cè)地理特征的顯著差異。3、四季的形成。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、這種類(lèi)型的地圖和教學(xué)掛圖，包括行政區(qū)劃圖，地形圖，經(jīng)濟(jì)區(qū)分布圖等；2、準(zhǔn)備一些典型地區(qū)的圖片；3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)?晏子使楚?的故事嗎？故事講到晏子出使楚國(guó)時(shí)，講過(guò)這么一句話(huà)“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳〞，就是說(shuō)橘子生長(zhǎng)在淮南是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮北那么是枳樹(shù)，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么原因嗎？學(xué)生議論各自的想法，老師最后進(jìn)展總結(jié)。板書(shū)：第二節(jié)重要的地理分界限【講授新課】師：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)，不同地理區(qū)域劃分的根據(jù)是什么？區(qū)域界限的含義又是什么呢？生：學(xué)生討論答復(fù)。師：我國(guó)有許多重要的區(qū)域界限，如秦嶺—淮河是我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界限；大興安嶺—陰山—巴顏喀拉山—岡底斯山是我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界限等等。接下來(lái)，我們討論秦嶺淮河一線(xiàn)。結(jié)合課本，指出秦嶺-淮河分界限的位置，說(shuō)出秦嶺—淮河一線(xiàn)的走向？經(jīng)過(guò)了哪些省份？生：學(xué)生們討論答復(fù)。師：〔課件展示〕閱讀課本內(nèi)容在圖5.6中國(guó)1月平均氣溫分布圖，在圖上用筆描繪出1月0℃等溫線(xiàn)經(jīng)過(guò)的地方。大約與山脈和河流重合？生：學(xué)生邊看邊討論。師：讀圖5.7中國(guó)年降水量分布圖，答復(fù)秦嶺、淮河一線(xiàn)大致與哪一條等降水線(xiàn)重合？生：學(xué)生搶答，并互相補(bǔ)充。師：讀圖5.8，秦嶺—淮河線(xiàn)兩側(cè)溫度帶有何差異？生：分組討論總結(jié)。師：讀圖5.9，中國(guó)干濕地區(qū)圖，答復(fù)秦嶺—淮河線(xiàn)兩側(cè)干濕狀況有何差異？師：〔過(guò)渡〕大家考慮一下，既然秦嶺—淮河兩側(cè)降水量、溫度帶、干濕狀況明顯不同，那么秦嶺—淮河南北兩側(cè)耕作制度、農(nóng)作物種類(lèi)有沒(méi)有差異呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖5.10中國(guó)小麥、水稻、甜菜和甘蔗分布圖，比較秦嶺—淮河南北兩側(cè)農(nóng)業(yè)消費(fèi)的差異。生：討論答復(fù)。師：秦嶺—淮河以北耕作制度一年一熟或兩年三熟，以旱田耕作為主，小麥種植面積較大；秦嶺—淮河以南耕作制度一年兩熟到三熟，以水田耕作為主，水稻種植面積較大。師：在講完了秦嶺—淮河線(xiàn)的相關(guān)知識(shí)后，接下來(lái)講賀蘭山的相關(guān)知識(shí)。賀蘭山脈位于寧夏回族自治區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處，北起巴彥敖包，南至毛土坑敖包及青銅峽。山勢(shì)宏偉，假設(shè)群馬奔騰。蒙古語(yǔ)稱(chēng)駿馬為“賀蘭〞，故名賀蘭山。結(jié)合秦嶺—淮河一線(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程探究賀蘭山兩側(cè)的相關(guān)知識(shí)。生：討論答復(fù)。師：賀蘭山對(duì)寧夏平原開(kāi)展成為“塞上江南〞起著怎樣的重要作用？板書(shū)