幼兒園安全及安全管理

幼兒園安全及安全管理樂(lè)平市幼兒園李雪引摘要：幼兒園作為幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任，因此幼兒園的安全一直以來(lái)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，安全管理工作更是幼兒園的重中之重，是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，也是一日工作正常開(kāi)展的保證，因此，幼兒園的安全教育與安全管理是非常重要的。關(guān)鍵詞：幼兒園安全管理對(duì)策一、幼兒園安全及安全管理的現(xiàn)狀

幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。幼兒園安全教育比較廣泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛(wèi)生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育運(yùn)動(dòng)安全教育”、“五官保護(hù)安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃生安全教育”等?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置，但是近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題不斷發(fā)生，，近年來(lái)，幼兒園人身安全事故頻頻發(fā)生，特別是甘肅省慶陽(yáng)地區(qū)2011年“11.16”幼兒園特大校車(chē)側(cè)翻事故的發(fā)生，引起了社會(huì)和廣大幼教工作者的焦慮和關(guān)注，更使我們認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)幼兒的重要意義。安全事件日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。如何采取安全措施，防范各種安全故事的發(fā)生已成為當(dāng)前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。二、幼兒園常見(jiàn)的安全事故種類(lèi)及其原因第一、幼兒自身的安全意識(shí)缺失

對(duì)世界沖滿(mǎn)好奇的幼兒，其活潑、愛(ài)動(dòng)的探索性格，因天性無(wú)知，無(wú)法對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行正確判斷，常常將自身陷入風(fēng)險(xiǎn)之境。如：幼兒玩耍時(shí)，攀爬過(guò)高導(dǎo)致下不來(lái)；在玩滑梯時(shí)，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不知躲閃；這些都是幼兒對(duì)自身行為所造成的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)能力、也是安全意識(shí)缺失的表現(xiàn)。

第二、家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的缺失

我國(guó)當(dāng)下的現(xiàn)狀是，一個(gè)孩子八個(gè)大人守著。吃飯怕?tīng)C著、走路怕硌著，八個(gè)大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動(dòng)，不是對(duì)孩子采取主動(dòng)積極安全防患教育，而是被動(dòng)的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對(duì)孩子進(jìn)行日常安全隱患的防范教育，導(dǎo)致幼兒安全意識(shí)缺失。

第三、幼兒園安全教育的缺失及管理隱患

（1）幼兒園教師的問(wèn)題

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而在實(shí)際的教學(xué)中，存在對(duì)安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對(duì)當(dāng)前幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案不健全，有的幼兒園盡管有應(yīng)急預(yù)案，可是其操作性卻不強(qiáng)。實(shí)際模擬的緊急疏散及演練活動(dòng)，包含躲避危險(xiǎn)、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護(hù)能力方面的缺失。

（2）幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設(shè)備設(shè)施陳舊老化現(xiàn)象嚴(yán)重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤(pán)、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來(lái)極大隱患。

（3）幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園存在對(duì)幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動(dòng)的天性，常常趁幼兒園門(mén)衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門(mén)衛(wèi)安全意識(shí)不強(qiáng)帶來(lái)的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進(jìn)貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設(shè)施落后、食堂的工作人員無(wú)證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。具體來(lái)說(shuō)，幼兒園常見(jiàn)的安全事故種類(lèi)有：幼兒意外傷害事故（如摔傷、碰傷、燙傷、觸電、吞食異物）；幼兒丟失走失事故；幼兒食物中毒事故；幼兒交通安全事故等等。三、預(yù)防幼兒事故發(fā)生可采取的對(duì)策為了預(yù)防幼兒事故的發(fā)生，確保幼兒健康，我們應(yīng)采取以下對(duì)策：第一，作為幼兒園，應(yīng)該以法律為準(zhǔn)繩，熟悉必要的法律知識(shí)，建立安全管理網(wǎng)絡(luò)，層層把關(guān)，健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)房屋場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全排查，及時(shí)排除隱患，確保幼兒生命安全。第二，開(kāi)展安全講座活動(dòng)，幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、座談會(huì)、觀摩典型活動(dòng)、主題教育活動(dòng)等形式轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與課題實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)有關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視對(duì)幼兒的保護(hù)，提升家長(zhǎng)生命意識(shí)與生存價(jià)值水平，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、雙向溝通提高，從而為幼兒生存自護(hù)教育提供良好的家庭教育環(huán)境。第三，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（1）開(kāi)展特色情景摸擬活動(dòng)：“陽(yáng)臺(tái)上的故事”、“冬天的故事”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、了解初步的安全知識(shí)，懂得求救方法；觀摩“消防中隊(duì)”活動(dòng)更是讓孩子們身臨其境學(xué)習(xí)防、救火災(zāi)的安全知識(shí)，將消防知識(shí)從娃娃抓起落到了實(shí)處，從而能懂得生命、尊重生命。（2）讓幼兒自己參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益非淺，既維護(hù)了秩序，保證了安全，又鍛煉了能力，培養(yǎng)了品質(zhì)。為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，滿(mǎn)足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義。在實(shí)踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。比如師幼共建安全規(guī)則：“出教室的安全規(guī)則”、“遠(yuǎn)足活動(dòng)安全規(guī)則”、“玩大型玩具的安全規(guī)則”均可以是孩子們自己制定的并配有他們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)。這樣，孩子在享有充分尊重與自由時(shí)也面臨困難與挑戰(zhàn)，他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)也因此而逐漸形成。（3）簡(jiǎn)單的說(shuō)教對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不會(huì)起太大的作用，教師可以結(jié)合幼兒園多種教育活動(dòng)，如兒歌、圖片、音樂(lè)等幼兒比較喜歡的方式，運(yùn)用直接、生動(dòng)、形象的教育方法，由淺入深的加深幼兒自我保護(hù)能力印象，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最能體現(xiàn)成效的教育方式，教師可以充分利用游戲活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)行自救技能訓(xùn)練。例如，在做交通警察的游戲中，我們可以讓幼兒懂得，過(guò)馬路要走斑馬線或人行天橋，紅燈停、綠燈行，迷路走失時(shí)，找警察求助，學(xué)會(huì)熟練說(shuō)出父母名字、家庭住址、家庭電話。又如，設(shè)置一些場(chǎng)景：

“腿摔破啦怎么辦？”、“一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)怎么辦？”、“自己被反鎖在門(mén)里怎么辦？”“廚房里聞到了煤氣味該如何處理？”“著火了該怎么辦？”等等，引導(dǎo)幼兒想出各種自救方法并進(jìn)行演練。同時(shí)組織幼兒思考討論哪種方法最有效，讓幼兒了解哪種自救措施最好。培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、臨危不懼的品質(zhì)。

健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證

第四，健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證

（1）落實(shí)園長(zhǎng)責(zé)任制

園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的重中之重,要時(shí)時(shí)講,月月講,天天講,逢會(huì)必講,警鐘常鳴,防微杜漸。加強(qiáng)日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證。

（2）落實(shí)分工負(fù)責(zé)制

建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系,落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,層層簽定,層層落實(shí),責(zé)任到人。

1、落實(shí)幼兒晨檢制度。幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢,除檢查身體狀況外,還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,如:小刀子、小釘子、小紐扣等,因?yàn)檫@些物品有時(shí)會(huì)對(duì)幼兒造成傷害,所以要消除這些不安全隱患,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作,要細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書(shū)包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2、落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu),配備專(zhuān)職保衛(wèi)人員,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,建立門(mén)衛(wèi)制度及職責(zé),建立外來(lái)人員登記和驗(yàn)證制度。門(mén)衛(wèi)由專(zhuān)職保安擔(dān)任,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。

3、落實(shí)幼兒園消防制度。認(rèn)真落實(shí)幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護(hù),保證有效使用,設(shè)置必要的幼兒消防安全標(biāo)志。

4、管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶(hù)外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度,定期檢查,及時(shí)維修和更換。

5、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品原料采購(gòu)關(guān),幼兒園定點(diǎn)采購(gòu),從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān);嚴(yán)把食堂倉(cāng)庫(kù)關(guān),食堂倉(cāng)庫(kù)專(zhuān)人保管,雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣;炊事員定期進(jìn)行身體檢查;定期有效地進(jìn)行預(yù)防投藥和空氣消毒,滅鼠除蟑,幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同,有效地預(yù)防各類(lèi)傳染病的發(fā)生。

6、加強(qiáng)對(duì)有害物品管理。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等),單獨(dú)存放,妥善保管,專(zhuān)人負(fù)責(zé),讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn),確保幼兒安全。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理,保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專(zhuān)人負(fù)責(zé),定期檢查、及時(shí)更換過(guò)期的衛(wèi)生用品。

7、落實(shí)交接班制度。認(rèn)真做好交接班工作,嚴(yán)格接送制度,家長(zhǎng)需持接送卡接幼兒。

8、落實(shí)安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案,記錄幼兒園日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除情況,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

9、定期檢查教育活動(dòng)場(chǎng)所、安全設(shè)施，提供安全衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境?！督逃ā返?4條，《未年人保護(hù)法》第32條都要求學(xué)校給幼兒提供安全的體育活動(dòng)設(shè)施和衛(wèi)生的校園環(huán)境。幼兒園要保證幼兒的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播、流行。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施存在安全的隱患時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)消除隱患。給幼兒創(chuàng)設(shè)以安全、愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。綜上所述，是本人對(duì)于幼兒園安全問(wèn)題的一些粗淺體會(huì)，實(shí)際上幼兒園安全事故是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，本文希望作為引玉之磚，能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和保教工作者的高度重視、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境。、參考文獻(xiàn)：[1]

黃倩.

幼兒的安全教育要全方位進(jìn)行[J].

教育導(dǎo)刊.幼兒教育,

2006,

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