人教PEP三年級英語上冊Unit4教案

/12人教PEP三年級英PartA上教學(xué)導(dǎo)航￡fl教學(xué)內(nèi)容ALet'stalk?Lettersandsounds教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.重點字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn2.重點詞匯:duck、pig、cat、bear、dog3.重點句型:一What'sthis？一It'sa/an…【能力目標(biāo)】能夠在圖片、實物、情景中運用句型問答近處的物品?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。教學(xué)重點1.聽、說、認(rèn)讀、寫字母Jj?Nn,聽、說、認(rèn)讀單詞duck、pig、cat、bear、dog。2.句型“一What'sthis?一It'sa/an...”的運用。教學(xué)難點1.正確規(guī)范地書寫字母。2.熟練地運用句型問答近處的物品。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機、磁帶、字母卡片圖、文具圖、動物圖、課件。課時安排3課時。人教PEP三年級英語上冊Unit4教

案教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision學(xué)生之間進(jìn)行日常會話練習(xí)。教師與一名學(xué)生先進(jìn)行示范。T:Goodmorning/afternoon.S1:Goodmorning/afternoon.T:Howareyou?S1:I'mfine,thankyou.復(fù)習(xí)舊知作為新課前的熱身活動，使學(xué)生投入到英語學(xué)習(xí)中。

二、Presentation&PracticeLet'stalk（1）教師依次拿出鉛筆、書本、尺子，自問自答：“What'sthis?It'sapencil/book/ruler.”（2）教師利用課件展示動物圖片鴨子、狗、熊，教授單詞duck、dog、bear，帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍，并嘗試教學(xué)生相應(yīng)的手影。（3）然后師生用“唱反調(diào)”（教師大聲說單詞，學(xué)生就小聲說，反之亦然）的方式練讀單詞。（4）教師拿出鴨子的圖片說：“What'sthis？It'saduck.”教師拿出熊的圖片。T：What'sthis?S1:It'sabear.教師拿出小狗的圖片。T：What'sthis?S2：It'sadog.（5）播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀。然后同桌合作分角色讀對話。Let'splay（1）游戲：教師扮演動物并學(xué)相應(yīng)小動物的叫聲，學(xué)生猜測。T：Woof!Woof！What'sthis（同時教師利用身體扮演小狗）S1：It'sadog.T：Quack!QuackWhat'sthis?（同時教師利用身體扮演鴨子）S2：It'saduck.（2）兩人一組進(jìn)行動物扮演游戲。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課本上的對話。將熟悉的文具單詞融入到本課句型中，讓學(xué)生明白“What'sthis?It'sa/an...”的含義。再通過圖片引入新單詞，并利用剛學(xué)習(xí)的句型操練。

作業(yè)設(shè)計將Let'stalk部分的對話讀給家長聽。板書設(shè)計Unit4WeloveanimalsWhat'sthis?It'sa/an...duckdogbear第二課時教學(xué)過程批注—、Warm-up&Revision教師利用鴨子、小狗、熊的圖片，復(fù)習(xí)單詞duck、dog、bear。請幾名學(xué)生兩人一組讀Let'stalk部分的對話。鞏固舊知，為引入新知做準(zhǔn)備。

二、Presentation&PracticeLet'slearn教師使用課件依次展示熊、鴨子、小狗的手影圖片。T：What'sthis？Sl：It'sabear.T：What'sthis？S2：It'saduck.T：What'sthis？S3：It'sadog.教師再使用課件教授單詞pig與cat。先依次展示豬、貓的手影圖片，自問自答:“What'sthi？It'sapig/cat”并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課本上的單詞與句子三遍。然后播放錄音兩遍，學(xué)生模仿發(fā)音。教師在課件上展示豬八戒的圖片，并說：“It'sapig.”教師再展示卡通動物加菲貓、熊大、唐老鴨的圖片，請學(xué)生用句型“It'sa...”說一說。Let'schant教師讓學(xué)生觀察課本上的圖片，看看各動物的特征，用英文說一說圖中的動物。教師讀此部分的句子，邊讀邊在黑板上寫出關(guān)鍵詞。cat—fatpig—bigdog—logduck—truckbear—pear學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音，然后再聽兩遍并跟讀。教師帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀，然后給學(xué)生三分鐘練習(xí)。學(xué)生根據(jù)黑板上的關(guān)鍵詞朗讀歌謠，教師先示范。以不同的形式訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀的能力，起到了很好地操練單詞的目的。作業(yè)設(shè)計回家畫一畫你喜歡的小動物，并用英文向家長介紹。板書設(shè)計Unit4WeloveanimalsbearduckdogpigcatIt'sa...cat—fatpig—bigdog—logduck—truckbear—pear

第三課時教學(xué)過程批注—、Warm-up&Revision檢杳上節(jié)課的作業(yè)，評出畫得好、說得好的學(xué)生。分男女唱“ABCsong”，然后請幾名學(xué)生唱。聽寫字母。教師報字母，學(xué)生寫出字母的大小寫，請三名學(xué)生在黑板上的四線格內(nèi)寫。檢杳、鞏固學(xué)生學(xué)到的知識。二、Presentation&Practice教授字母Jj?Nn。教師用課件展示吉普車與青蛙跳水的圖片以及單詞jeep、jump,讓學(xué)生看看這兩個單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都是j。教師展示字母圖Jj,并將Jj規(guī)范地寫在四線格中，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。以冋樣的方法教字母Kk?Nn。教師帶領(lǐng)學(xué)生將字母Jj~Nn讀五遍。播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師隨機出示字母卡片圖，讓學(xué)生看圖說字母。課堂練習(xí)。首先教師讓學(xué)生看Listenandcircle.部分的圖片并說出相應(yīng)的單詞，然后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶讀三遍。接著播放錄音，完成題目。最后再次播放錄音，核對答案。學(xué)生在英語練習(xí)本上寫字母，一邊寫一邊讀。教師在教室內(nèi)督促學(xué)生完成，糾正書寫不正確、不規(guī)范的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過圖片、聲音、書寫等培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿能力，便于學(xué)生更好地記憶。

作業(yè)在英語練習(xí)本上抄寫字母設(shè)計Jj?Nn,每個字母寫一行。板書

設(shè)計Unit4Weloveanimals板書

設(shè)計Unit4Weloveanimals在本單元的A部分，我們學(xué)習(xí)了字母Jj?Nn的書寫，學(xué)習(xí)了五個動物詞匯，學(xué)習(xí)了如何詢問物品及回答的句型。Let'schant的句子學(xué)生讀起來比較繞口，需多加練習(xí)；對于單詞的發(fā)音還不夠標(biāo)準(zhǔn)，要多加模仿；字母的書寫還有待規(guī)范。PartB教學(xué)內(nèi)容BLet'stalk?Let'ssing教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.重點詞匯：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo2.重點句型:一What'sthat?一It'sa/an...【能力目標(biāo)】1.能運用句型問答遠(yuǎn)處的物品。2.能運用句子“Cool!Ilikeit.”表達(dá)贊美?！厩楦心繕?biāo)】教育學(xué)生要熱愛動物、熱愛大自然。教學(xué)重點1.聽、說、認(rèn)讀單詞zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey。2.句型“一What'sthat?一It'sa/an...”的運用。教學(xué)難點能在語境中區(qū)分和運用“What'sthis?”和“What'sthat?”。

教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機、磁帶、字母卡片、動物圖、動物頭飾、課件。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機、磁帶、字母卡片、動物圖、動物頭飾、課件。課時安排3課時。教學(xué)過程批注—、Warm-up&Revision學(xué)唱歌曲。教師播放Let'ssing部分的歌曲“OldMacDonald”，全班學(xué)生跟著節(jié)奏拍手并試著哼了唱。跟著錄音，師生起學(xué)唱歌曲，然后全班合唱。學(xué)生表演A部分Let'stalk中的對話?？梢宰寣W(xué)生通過歌曲、對話復(fù)習(xí)之后，總結(jié)有關(guān)動物的單詞。

二、Presentation&Practicel.Let'stalk（1）教師利用課件展示圖片，圖中近處有一只豬，遠(yuǎn)處有一只鴨子T：What'sthis?（手指著近處的豬）Sl：It'sapig.T：What'sthat?（手指著遠(yuǎn)處的鴨子）S1:It'saduck.（2）教師手拿一只玩具狗，將一只玩具熊放在教室后排。T：What'sthis？（手指著手中的玩具狗）S2：It'sadog.T：What'sthat?（手指著教室里的玩具熊）S2：It'sabear.教師講解“What'sthis？”與“What'sthat?”的區(qū)別。（3）教師拿出熊貓的圖片。T：Acat?（用疑問的語氣多問兩遍）Ss：No.T:Great！It'sapanda.Cool！Ilikeit.在黑板上板書panda，并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍，同時講解“Cool!Ilikeit.”。（4）播放錄音二遍，學(xué)生跟讀，讓學(xué)生找出對話中的動物單詞。（5）學(xué)生自己讀對話五分鐘。創(chuàng)設(shè)情景，通過對話交流，讓學(xué)生學(xué)。習(xí)、理解、運用句子?！皌his”與“that”的區(qū)別，學(xué)生理解起來有難度，需要多加練習(xí)。2.Let'splay（1）學(xué)生自己讀對話，理解大意。然后同桌練習(xí)對話。（2）教師把動物圖片發(fā)給幾名學(xué)生，拿到圖片的學(xué)生與同伴模仿課本上的對話進(jìn)行表演。作業(yè)設(shè)計熟讀Let'stalk部分的對話。板書設(shè)計Unit4WeloveanimalsWhat'sthis？What'sthat?panda

第二課時教學(xué)過程批注—、Warm-up&Revision檢杳作業(yè)。學(xué)生表演BLet'stalk的對話。復(fù)習(xí)五個動物單詞。教師通過課件依次展示豬、熊、貓、鴨子、狗的圖片，讓學(xué)生看圖說單詞。不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識。二、Presentation&Practicel.Let'slearn通過課件呈現(xiàn)動物園的圖片，教授單詞zoo,書寫在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。教師讓學(xué)生想一想動物園里有哪些動物，并用英語說一說，看看學(xué)生會說哪些動物詞匯，有些學(xué)生可能知道一些沒學(xué)的動物詞匯。通過動物圖片，依次引出單詞bird、panda、tiger、monkey、elephant，與在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。讀的時候注意elephant的發(fā)音。播放錄音兩遍，學(xué)生跟讀。同桌之間合作，根據(jù)課本上的圖片運用句型“What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行對話練習(xí)。若時間充足可多播放幾遍錄音，讓學(xué)生模仿發(fā)音。利用“What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問答elephant時，教師要強調(diào)應(yīng)用冠詞an。2.Let'sdo教師一邊說Let'sdo部分的句子，一邊示范相應(yīng)的動作。播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀句子并做動作。做游戲。女口：選一名學(xué)生到講臺上閉上眼睛，教師將大象的動物頭飾給他帶上，然后讓他睜開眼，再選另外一名學(xué)生模仿大象做動作，戴頭飾的學(xué)生猜。依次利用不同的動物頭飾進(jìn)行游戲。如果有能力，可讓學(xué)生模仿A部分的動物做動作，用句型“Actlikea/an...”進(jìn)行操練。

作業(yè)設(shè)計完成課本第43頁的作業(yè)設(shè)計完成課本第43頁的Readandcount.部分的題目。板書

設(shè)計Unit4Weloveanimalszoobirdpandatigermonkeyelephant教學(xué)過程批注—、Warm-up&Revision日常會話。T:Hello/Goodmorning/Goodafternoon!Ss：Hello/Goodmorning/Goodafternoon!T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.檢查第43頁Readandcount.部分題目完成的情況。復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的單詞。通過日常會話，將英語融入到每節(jié)課中，養(yǎng)成用英語會話的習(xí)慣。二、Presentation&Practice1.Starttoread(Findandsay.)教師通過課件展示字母圖，讓學(xué)生看圖說字母。游戲：字母配對。教師將Jj?Nn的五個大寫字母與五個小寫字母卡片分別給十位學(xué)生，然后教師說字母，拿到大小寫字母卡片的學(xué)生站起來。先讓學(xué)生觀察課本上的圖片，圈出字母，然后讓學(xué)生用句型“Isee...”說出一個他看到的字母，后面的學(xué)生不能與前面的重復(fù)。先復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容再做習(xí)題進(jìn)行鞏固。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，教師可適當(dāng)加入課外練習(xí)題。

2.Let'scheck（1）Lookandmatch.看圖，說出圖中動物對應(yīng)的單詞。給五分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂完成課本第44頁的連線題。師生共同核對答案。教師帶領(lǐng)學(xué)生將題中單詞讀兩遍。（2）Listenandnumber.師生起總結(jié)本單兀的重點句型。學(xué)生觀察圖片，猜測聽力內(nèi)容。播放錄音兩遍（此時教師可在教師內(nèi)巡視）