部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件2

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第二課時(shí)魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第二課時(shí)魯迅11.精讀買《山海經(jīng)》一事，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象，感受阿長(zhǎng)性格中的人性美。2.深入探究作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。3.學(xué)會(huì)多角度地觀察和體味生活，感知普通人的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.精讀買《山海經(jīng)》一事，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象，感2

上節(jié)課中，我們了解到，作者對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生真正敬意的原因是，阿長(zhǎng)給“我”買了《山海經(jīng)》。

這節(jié)課我們就精讀阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》部分，體味深情。內(nèi)容回顧上節(jié)課中，我們了解到，作者對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生真正敬意3相關(guān)介紹

《山海經(jīng)》：我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。全書現(xiàn)存18篇，其余篇章內(nèi)容早佚。原共22篇約32650字。共藏山經(jīng)5篇、海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。相關(guān)介紹《山海經(jīng)》：我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、4

《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品，內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事。精衛(wèi)填海《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品，內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)5經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向我詢問(wèn)《山海經(jīng)》的事，在她告假時(shí)設(shè)法給我買來(lái)了《山海經(jīng)》；19—26段詳細(xì)敘述了阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》一事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括買書的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：從叔祖那得知有繪圖版的《山海經(jīng)》，渴慕它卻求之不得；結(jié)果：我深受感動(dòng)，對(duì)阿長(zhǎng)的這一行為產(chǎn)生由衷的敬意。品讀感悟經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向我詢問(wèn)《山海經(jīng)》的事，在她告假時(shí)設(shè)法給我買來(lái)了《6品讀感悟1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”

“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。說(shuō)明對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱什么希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。合作品讀感悟1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我72.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我又驚又喜、感激不盡?！八坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”響聲很大的雷，這事對(duì)“我”震動(dòng)之大（比喻）2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我又驚又喜、感83.“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“三哼經(jīng)”是什么？作者為什么不寫正確書名？作者這樣寫，不但富有情趣，更強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)不識(shí)字，卻做到了識(shí)字的人“不肯做或不能做的事”。3.“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“三哼經(jīng)”94.是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道……”（賞析劃線句）“告假回家以后的四五天”說(shuō)明她是利用自己難得的“告假”時(shí)間買的，突出了她對(duì)小主人的關(guān)愛(ài)。“穿著新的藍(lán)布衫”，外貌描寫使人物描寫細(xì)節(jié)真切具體。4.是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面10

5.為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”？

這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。5.為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的116.文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？

（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力?！庇姓{(diào)侃的意味

（2）“她確有偉大的神力。”稱頌、敬佩6.文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？（1）“我12由買《山海經(jīng)》一事中看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？心地善良、關(guān)心熱愛(ài)孩子、熱心幫助孩子解決疑難。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1由買《山海經(jīng)》一事中看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？心地善良、關(guān)心熱13寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？

不是。文中提到遠(yuǎn)房叔祖，是為了引出后文中提到的《山海經(jīng)》，并因?yàn)檫h(yuǎn)房叔祖找不到《山海經(jīng)》，“我”才會(huì)對(duì)《山海經(jīng)》魂?duì)繅?mèng)縈，之后才有阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》之后的事，從而表達(dá)作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。這一切都是為后文服務(wù)，為全文中心服務(wù)的。合作探究初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？不是。文中提到遠(yuǎn)房叔祖14

①不寫怎么買到的，給讀者留下一個(gè)想象的空間；②此前大量筆墨寫叔祖引起我對(duì)《山海經(jīng)》的強(qiáng)烈渴慕，更能說(shuō)明阿長(zhǎng)買到后給我的驚喜與感激之情；③此后寫我的心情，才能說(shuō)明阿長(zhǎng)怎樣令人尊敬而又感激，阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”的成長(zhǎng)有怎樣的意義。

寫阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的呢？為什么此前此后反倒寫了不少？初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1①不寫怎么買到的，給讀者留下一個(gè)想象的空15刻畫“阿長(zhǎng)”形象文中運(yùn)用了哪些手法？1.描寫法：

外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫2.對(duì)比、映襯法：a.將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了對(duì)比，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”關(guān)心和疼愛(ài)。b.先抑后揚(yáng)3.詳略得當(dāng)作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象。寫法總結(jié)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1刻畫“阿長(zhǎng)”形象文中運(yùn)用了哪些手法？1.描寫法：2.對(duì)比、映16回顧全文，說(shuō)說(shuō)本文的題目有何匠心。題目明確了本文的中心人物和中心事件。“阿長(zhǎng)”是俗人俗稱，與典雅的先秦古籍《山海經(jīng)》相連，一俗一雅的矛盾組合，產(chǎn)生了奇妙的幽默意味，引發(fā)讀者的好奇和閱讀興趣。全文近半部分內(nèi)容始終未涉及題目中的《山海經(jīng)》，引發(fā)讀者更大好奇，吸引讀者一讀到底。合作探究表現(xiàn)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1回顧全文，說(shuō)說(shuō)本文的題目有何匠心。題目明確了本文的中心人物和17文章為什么要叫《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》？如果改成《長(zhǎng)媽媽與<山海經(jīng)>》不是更有敬意嗎？1.不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實(shí)；2.將“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十五歲的中年人的口氣。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1文章為什么要叫《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》？如果改成《長(zhǎng)媽媽與18本文選自什么地方？

本文是什么文體？回憶性散文《朝花夕拾》寫作背景初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1本文選自什么地方？19《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集?！俺北硎就陼r(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。題目的意思是魯迅先生在晩年回憶的以前的事情?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》。

這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》12部分組成。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集?！俺北硎就?0探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。

1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生而受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教。1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了，寫了十篇‘朝花夕拾’?！?/p>

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》的第二篇，回憶了魯迅童年時(shí)期與保姆阿長(zhǎng)相處的一段生活。讓魯迅感受到了一種來(lái)自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1探究寫作背景，1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺21主旨?xì)w納

作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，真實(shí)、生動(dòng)、鮮活地寫出了饒舌多事、不拘小節(jié)、樂(lè)于助人、有點(diǎn)迷信有點(diǎn)俗氣的長(zhǎng)媽媽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、思念之情。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1主旨?xì)w納作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，真實(shí)22結(jié)構(gòu)圖解地位低下“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》稱呼的由來(lái)喜歡“切察”的毛病買《山海經(jīng)》饒舌多事愚昧無(wú)知淳樸善良關(guān)心孩子真誠(chéng)熱情討厭特別敬意敬意消失新的敬意抑揚(yáng)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1結(jié)構(gòu)圖解地位低下“大”字的睡相阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》稱呼的由來(lái)喜歡23

假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)些什么？請(qǐng)你緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，展開(kāi)想象，賦予人物新的時(shí)代特色，代長(zhǎng)媽媽與魯迅對(duì)話。隨堂練習(xí)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅24

阿長(zhǎng)：哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說(shuō)我無(wú)名無(wú)姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說(shuō)我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰(shuí)不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長(zhǎng)毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來(lái)，你也照實(shí)寫下來(lái)了，你不怕人笑話，我還怕人笑話呢！初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1阿長(zhǎng)：哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了25【參考答案】

1．示例：不妥協(xié)不屈服不迎奉（說(shuō)明：意近即可）

2．就是說(shuō)“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。

3．過(guò)渡或承上啟下

4．示例：智慧聰明輕松自如深刻精準(zhǔn)

5．激憤，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說(shuō)回來(lái)。

6．好看好玩

7．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。拓展閱讀初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1【參考答案】

拓展閱讀初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)26尋找“生活中的阿長(zhǎng)”。在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫下來(lái)。拓展延伸初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1尋找“生活中的阿長(zhǎng)”。在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)27謝謝初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1謝謝初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)28阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第二課時(shí)魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第二課時(shí)魯迅291.精讀買《山海經(jīng)》一事，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象，感受阿長(zhǎng)性格中的人性美。2.深入探究作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。3.學(xué)會(huì)多角度地觀察和體味生活，感知普通人的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.精讀買《山海經(jīng)》一事，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象，感30

上節(jié)課中，我們了解到，作者對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生真正敬意的原因是，阿長(zhǎng)給“我”買了《山海經(jīng)》。

這節(jié)課我們就精讀阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》部分，體味深情。內(nèi)容回顧上節(jié)課中，我們了解到，作者對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生真正敬意31相關(guān)介紹

《山海經(jīng)》：我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。全書現(xiàn)存18篇，其余篇章內(nèi)容早佚。原共22篇約32650字。共藏山經(jīng)5篇、海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。相關(guān)介紹《山海經(jīng)》：我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、32

《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品，內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事。精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)》是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品，內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)33經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向我詢問(wèn)《山海經(jīng)》的事，在她告假時(shí)設(shè)法給我買來(lái)了《山海經(jīng)》；19—26段詳細(xì)敘述了阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》一事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括買書的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：從叔祖那得知有繪圖版的《山海經(jīng)》，渴慕它卻求之不得；結(jié)果：我深受感動(dòng)，對(duì)阿長(zhǎng)的這一行為產(chǎn)生由衷的敬意。品讀感悟經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向我詢問(wèn)《山海經(jīng)》的事，在她告假時(shí)設(shè)法給我買來(lái)了《34品讀感悟1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”

“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。說(shuō)明對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱什么希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。合作品讀感悟1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我352.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我又驚又喜、感激不盡。“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”響聲很大的雷，這事對(duì)“我”震動(dòng)之大（比喻）2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我又驚又喜、感363.“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“三哼經(jīng)”是什么？作者為什么不寫正確書名？作者這樣寫，不但富有情趣，更強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)不識(shí)字，卻做到了識(shí)字的人“不肯做或不能做的事”。3.“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“三哼經(jīng)”374.是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道……”（賞析劃線句）“告假回家以后的四五天”說(shuō)明她是利用自己難得的“告假”時(shí)間買的，突出了她對(duì)小主人的關(guān)愛(ài)?！按┲碌乃{(lán)布衫”，外貌描寫使人物描寫細(xì)節(jié)真切具體。4.是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面38

5.為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”？

這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。5.為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的396.文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？

（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力?！庇姓{(diào)侃的意味

（2）“她確有偉大的神力?！狈Q頌、敬佩6.文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？（1）“我40由買《山海經(jīng)》一事中看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？心地善良、關(guān)心熱愛(ài)孩子、熱心幫助孩子解決疑難。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1由買《山海經(jīng)》一事中看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？心地善良、關(guān)心熱41寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？

不是。文中提到遠(yuǎn)房叔祖，是為了引出后文中提到的《山海經(jīng)》，并因?yàn)檫h(yuǎn)房叔祖找不到《山海經(jīng)》，“我”才會(huì)對(duì)《山海經(jīng)》魂?duì)繅?mèng)縈，之后才有阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》之后的事，從而表達(dá)作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。這一切都是為后文服務(wù)，為全文中心服務(wù)的。合作探究初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？不是。文中提到遠(yuǎn)房叔祖42

①不寫怎么買到的，給讀者留下一個(gè)想象的空間；②此前大量筆墨寫叔祖引起我對(duì)《山海經(jīng)》的強(qiáng)烈渴慕，更能說(shuō)明阿長(zhǎng)買到后給我的驚喜與感激之情；③此后寫我的心情，才能說(shuō)明阿長(zhǎng)怎樣令人尊敬而又感激，阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”的成長(zhǎng)有怎樣的意義。

寫阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的呢？為什么此前此后反倒寫了不少？初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1①不寫怎么買到的，給讀者留下一個(gè)想象的空43刻畫“阿長(zhǎng)”形象文中運(yùn)用了哪些手法？1.描寫法：

外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫2.對(duì)比、映襯法：a.將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了對(duì)比，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”關(guān)心和疼愛(ài)。b.先抑后揚(yáng)3.詳略得當(dāng)作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象。寫法總結(jié)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1刻畫“阿長(zhǎng)”形象文中運(yùn)用了哪些手法？1.描寫法：2.對(duì)比、映44回顧全文，說(shuō)說(shuō)本文的題目有何匠心。題目明確了本文的中心人物和中心事件?！鞍㈤L(zhǎng)”是俗人俗稱，與典雅的先秦古籍《山海經(jīng)》相連，一俗一雅的矛盾組合，產(chǎn)生了奇妙的幽默意味，引發(fā)讀者的好奇和閱讀興趣。全文近半部分內(nèi)容始終未涉及題目中的《山海經(jīng)》，引發(fā)讀者更大好奇，吸引讀者一讀到底。合作探究表現(xiàn)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1回顧全文，說(shuō)說(shuō)本文的題目有何匠心。題目明確了本文的中心人物和45文章為什么要叫《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》？如果改成《長(zhǎng)媽媽與<山海經(jīng)>》不是更有敬意嗎？1.不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實(shí)；2.將“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十五歲的中年人的口氣。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1文章為什么要叫《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》？如果改成《長(zhǎng)媽媽與46本文選自什么地方？

本文是什么文體？回憶性散文《朝花夕拾》寫作背景初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1本文選自什么地方？47《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集?！俺北硎就陼r(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。題目的意思是魯迅先生在晩年回憶的以前的事情?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》。

這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》12部分組成。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集?！俺北硎就?8探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情。

1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生而受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教。1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了，寫了十篇‘朝花夕拾’?！?/p>

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》的第二篇，回憶了魯迅童年時(shí)期與保姆阿長(zhǎng)相處的一段生活。讓魯迅感受到了一種來(lái)自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1探究寫作背景，1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺49主旨?xì)w納

作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，真實(shí)、生動(dòng)、鮮活地寫出了饒舌多事、不拘小節(jié)、樂(lè)于助人、有點(diǎn)迷信有點(diǎn)俗氣的長(zhǎng)媽媽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、思念之情。初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1主旨?xì)w納作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，真實(shí)50結(jié)構(gòu)圖解地位低下“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》稱呼的由來(lái)喜歡“切察”的毛病買《山海經(jīng)》饒舌多事愚昧無(wú)知淳樸善良關(guān)心孩子真誠(chéng)熱情討厭特別敬意敬意消失新的敬意抑揚(yáng)初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1初中語(yǔ)文部編版課件精品課件--部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件PPT1結(jié)構(gòu)圖解地位低下“大”字的睡相阿長(zhǎng)