蘇教版四級數(shù)學(xué)上冊6-可能性課件

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊

可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)可能性課堂練習(xí)6蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個球，可能摸出哪種顏色的球？情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個球，可能摸出哪種顏色的球？探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)12345顏色黃黃黃紅紅探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個球，摸后放回。一次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個摸球活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每次摸出的球的顏色不完全相同每個小組都既摸出了紅球，也摸出了黃球每個球被摸到的機(jī)會是均等的。摸球活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？因為口袋里只有紅球，所以摸出的一定是紅球。試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？所以不可能摸出紅球。摸出的一定是黃球。確定性因為口袋里全是黃球，試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？這4張撲克牌都有可能被摸到。紅桃A紅桃2紅桃3紅桃4例2把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也可能是紅桃2、紅桃3或紅桃4。每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？紅桃有3張，黑桃有1張，摸出紅桃的可能性大。如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)11121314151617181920結(jié)果次數(shù)21222324252627282930結(jié)果次數(shù)31323334353637383940結(jié)果每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)111據(jù)統(tǒng)計摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大。據(jù)統(tǒng)計摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大練一練從每個口袋里任意摸出1個球，可能是紅球嗎？從哪個口袋里摸出紅球的可能性大？有1個紅球和2個黃球。有2個紅球和2個綠球。沒有紅球只有3個黃球?？赡苊郊t球摸到紅球可能性最大練一練從每個口袋里任意摸出1個球，可能是紅球嗎？從哪個口袋里課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個球，一定是黃球嗎？你是怎么想的？有2個紅球和3個黃球。有3個紅球和2個藍(lán)球。全部是黃球。因為全部是黃球所以一定能摸到黃球。課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個球，一定是黃球嗎？你是怎下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動50次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個區(qū)域的機(jī)會差不多下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動50次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個，不可能是綠球。（2）任意摸出1個，可能是綠球。（3）任意摸出1個，一定是綠球。只放紅球放紅球和綠球只放綠球想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個，不可能是綠

從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性最大？因為有2張6、1張8和1張10，所以摸到梅花6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等嗎？相等從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性；一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的，具有不確定性。確定事件用“一定”“不可能”來描述；不確定事件用“可能”來描述。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子20?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。21?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。22蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊

可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)可能性課堂練習(xí)6蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個球，可能摸出哪種顏色的球？情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個球，可能摸出哪種顏色的球？探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)12345顏色黃黃黃紅紅探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個球，摸后放回。一次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個摸球活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每次摸出的球的顏色不完全相同每個小組都既摸出了紅球，也摸出了黃球每個球被摸到的機(jī)會是均等的。摸球活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？因為口袋里只有紅球，所以摸出的一定是紅球。試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？所以不可能摸出紅球。摸出的一定是黃球。確定性因為口袋里全是黃球，試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？這4張撲克牌都有可能被摸到。紅桃A紅桃2紅桃3紅桃4例2把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也可能是紅桃2、紅桃3或紅桃4。每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？紅桃有3張，黑桃有1張，摸出紅桃的可能性大。如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)11121314151617181920結(jié)果次數(shù)21222324252627282930結(jié)果次數(shù)31323334353637383940結(jié)果每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)111據(jù)統(tǒng)計摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大。據(jù)統(tǒng)計摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大練一練從每個口袋里任意摸出1個球，可能是紅球嗎？從哪個口袋里摸出紅球的可能性大？有1個紅球和2個黃球。有2個紅球和2個綠球。沒有紅球只有3個黃球?？赡苊郊t球摸到紅球可能性最大練一練從每個口袋里任意摸出1個球，可能是紅球嗎？從哪個口袋里課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個球，一定是黃球嗎？你是怎么想的？有2個紅球和3個黃球。有3個紅球和2個藍(lán)球。全部是黃球。因為全部是黃球所以一定能摸到黃球。課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個球，一定是黃球嗎？你是怎下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動50次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個區(qū)域的機(jī)會差不多下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動50次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個，不可能是綠球。（2）任意摸出1個，可能是綠球。（3）任意摸出1個，一定是綠球。只放紅球放紅球和綠球只放綠球想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個，不可能是綠

從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性最大？因為有2張6、1張8和1張10，所以摸到梅花6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等嗎？相等從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性；一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的，具有不確定性。確定事件用“一定”“不可能”來描述；不確定事件用“可能”來描述。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子42?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不