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文檔簡介
寓言以生動簡潔的故事講述哲理,飽含著人類的智慧,閃耀著思想的靈光。你知道哪些有名的寓言故事?寓言以生動簡潔的故事講述哲理,飽含著人類的智慧,閃耀15自相矛盾統(tǒng)編版?五年級下冊15自相矛盾統(tǒng)編版?五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“吾、弗”,讀準(zhǔn)多音字“夫”,會寫“矛、盾”等字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文,能用自己的話講講這個故事。3.讀懂這個寓言故事的內(nèi)容,感悟寓言故事的寓意,從中受到啟發(fā)和教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“吾、弗”,讀準(zhǔn)多音字“夫”,會寫“矛、盾”3作者簡介韓非
(約前280—前233)新鄭人,戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學(xué)家和散文家,法家思想的集大成者。他的著作很多,主要收集在《韓非子》一書中。作者簡介韓非(約前280—前233)新鄭人,戰(zhàn)國時期作品介紹《韓非子》
全書由五十五篇獨(dú)立的論文集輯而成,里面的典故大都出自韓非,除個別文章外,篇名均表示該文主旨。韓非的文章構(gòu)思精巧,描寫大膽,語言幽默,于平實(shí)中見奇妙,具有耐人尋味、警策世人的藝術(shù)效果。韓非還善于用大量淺顯的寓言故事和豐富的作品介紹《韓非子》全書由五十五篇獨(dú)立的論文集輯而成,里面的歷史知識作為論證資料,說明抽象的道理,形象化地體現(xiàn)他的法家思想和他對社會人生的深刻認(rèn)識。在他文章中出現(xiàn)的很多寓言故事,因具有豐富的內(nèi)涵,生動的故事,成為膾炙人口的成語典故,至今為人們廣泛運(yùn)用。歷史知識作為論證資料,說明抽象的道理,形象化地體現(xiàn)他的法家思整體感知朗讀課文,圈出本課生字。這則文言文主要講了一件什么事?整體感知朗讀課文,圈出本課生字。
字詞學(xué)習(xí)
吾輩自愧弗如逝者如斯夫
wúfúfú弗:讀fú,不要讀成fó。字詞學(xué)習(xí)吾輩自愧弗如逝者如斯夫8矛盾譽(yù)吾造句1.同學(xué)間產(chǎn)生矛盾,要彼此多做自我檢討。2.他剛才說的話自相矛盾,不足為信。3.我們要珍惜和愛護(hù)集體的榮譽(yù)。4.吾輩當(dāng)立志為中華民族的復(fù)興而讀書。矛盾譽(yù)吾9矛盾譽(yù)吾矛盾譽(yù)吾10相_____相似_____長相xiàngxiāng夫_____逝者如斯夫
______夫子fúfū
他們雖然不是雙胞胎,但長相(xiàng)卻極為相(xiāng)似。
孔夫(fū)子告誡我們“逝者如斯夫(fú),不舍晝夜”,要珍惜時間。相_____相似_____長相xiàngxiāng盾(矛盾)質(zhì)(質(zhì)量)譽(yù)(榮譽(yù))舉(舉重)吾(吾輩)告(告訴)他在舉重比賽中贏得了冠軍,獲得了很高的榮譽(yù)。盾(矛盾)質(zhì)(質(zhì)量)譽(yù)(榮譽(yù))舉(舉重)吾(吾輩)告(告訴)起因:楚國人同時叫賣自己的矛和盾,他夸耀自己的盾任何武器都穿不透,又夸耀自己的矛什么東西都能穿透。經(jīng)過:有人問他,如果用他的矛去刺他的盾,會怎么樣。結(jié)果:這個楚國人無言以對?!?/p>
朗讀課文,這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么?課文解讀起因:楚國人同時叫賣自己的矛和盾,他夸耀自己的盾任何武器都穿自相矛盾楚國有個賣盾又賣矛的人,夸耀自己的盾說:“我的盾很堅(jiān)固,任何武器都無法穿透它?!背?有鬻/盾與矛者,譽(yù)于之曰:“吾盾之堅(jiān),物/莫能陷也。”自相矛盾楚國有個賣盾又賣矛的人,夸耀自己的盾說:“我的盾很堅(jiān)又譽(yù)/其矛曰:“吾矛之利,于物/無不陷也?!被蛟唬骸耙宰又葑又?,何如?”(他)又夸耀自己的矛說:“我的矛很銳利,沒有什么東西是穿不透的?!庇腥藛査骸叭绻媚愕拿ゴ棠愕亩埽瑫趺礃??”又譽(yù)/其矛曰:“吾矛之利,于物/無不陷也?!被蛟唬骸耙宰幽莻€人不能回答了。無法被穿透的盾和什么都能穿透的矛,是不可能同時存在的。其人弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛,不可/同世而立。那個人不能回答了。無法被穿透的盾和什么都能穿透的矛,是不可能“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?世上不可能同時存在牢不可破的盾和無堅(jiān)不摧的矛,這個楚國人無法自圓其說,所以回答不上來。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?世上不可能同時存在牢不可破的盾
這個故事說明了什么道理?這個故事告訴我們,說話、做事要實(shí)事求是,不能過分夸大其詞,更不能自相矛盾。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1這個故事說明了什么道理?這個故事告訴我們,說話、做事要實(shí)事生活中有類似的事情嗎?示例:一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉很多,有個顧客故意找碴兒說吃他的魚丸被魚刺卡了,結(jié)果他說:“我的魚丸里根本沒魚肉。”部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1生活中有類似的事情嗎?示例:一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉文章結(jié)構(gòu)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1文章結(jié)構(gòu)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1本文寫了一個賣盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透,又自夸他的矛什么東西都能穿透。當(dāng)別人問用他的矛刺他的盾結(jié)果會如何時,他便無法回答了。這個故事告訴我們,說話、做事要實(shí)事求是,不能過分夸大其詞,更不能自相矛盾。主題歸納部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1本文寫了一個賣盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透,又自夸他方法總結(jié)理解文言文的字詞———聯(lián)系上下文法理解文言文的字詞,要遵循“字不離句”的原則。不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的,積累文言字詞不要死記硬背,而應(yīng)聯(lián)系上下文來理解。如理解“譽(yù)”字。它在本文的語境是:譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?!辈烤幇孀韵嗝軐?shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1方法總結(jié)理解文言文的字詞———聯(lián)系上下文法理解文言文的字
聯(lián)系“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也”這句話可知,這是楚國人在稱贊自己的盾的好處,我們可以大膽猜測“譽(yù)”的意思是稱贊,這里還含有夸耀、吹噓的意思。讀完課文,了解課文大致的意思后,還需要查閱字典進(jìn)一步驗(yàn)證。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1聯(lián)系“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也”這句話可知,這是楚一、比一比,再組詞盾()質(zhì)()譽(yù)()舉()矛盾質(zhì)量榮譽(yù)舉重隨堂練習(xí)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1一、比一比,再組詞盾()質(zhì)()譽(yù)二、寫出下列紅字的釋義。
1.楚人有鬻盾與矛者2.物莫能陷也。3.其人弗能應(yīng)也4.不可同世而立賣穿透不存在部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1二、寫出下列紅字的釋義。1.楚人有鬻盾與矛者2.物莫能陷也聯(lián)系上下文,猜測加點(diǎn)字的意思。教材習(xí)題
譽(yù)之曰。
其人弗能應(yīng)也。
不可同世而立。???
聯(lián)系下文“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也”可知,這是楚國人在稱贊自己的盾的好處,所以“譽(yù)”意思就是稱贊,這里還含有夸耀、吹噓的意思。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1聯(lián)系上下文,猜測加點(diǎn)字的意思。教材習(xí)題
譽(yù)之曰。???
聯(lián)系上文可知,楚國人的話自相矛盾,面對別人的質(zhì)疑,他應(yīng)該無法回答,所以“弗”的意思是不。聯(lián)系上文可知,不可陷之盾與無不陷之矛是自相矛盾的事物,不可能同時存在,所以“立”的意思是存在。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1聯(lián)系上文可知,楚國人的話自相矛盾,面對別人的質(zhì)用自己的話講講這個故事。示例:楚國有一個人在集市上既賣盾又賣矛,為了讓人家愿意買他的東西,他不惜夸大其詞地高聲叫賣。他首先舉起了手中的盾,向著過往的行人大肆吹噓:“請大家瞧瞧我手上的這塊盾牌,這可是用上好的材料鍛造而成的呀,質(zhì)地特別堅(jiān)固,任憑您用什么來刺它,都不可能把它刺穿。”一番話說得人們紛紛圍攏來。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1用自己的話講講這個故事。示例:楚國有一個人在集市上既賣盾又賣
接著,這個人又拿起矛,更加肆無忌憚地夸口:“再請看看我手上的這根矛,它可是經(jīng)過千錘百煉打制出來的呀,矛頭特別鋒利,沒有什么東西是它穿不透的?!贝朔笤捯唤?jīng)出口,圍觀的人都覺得很好笑。過了一會兒,只見人群中站出來一條漢子,指著那位楚人問道:“你剛才說,你的盾堅(jiān)固無比,什么部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1接著,這個人又拿起矛,更加肆無忌憚地夸口:“再請看看東西都不能刺穿;而你的矛又鋒利無雙,沒有什么東西穿不透。那么請問:如果我用你的矛來刺你的盾,結(jié)果又將如何?”楚人聽了,無言以對,只好漲紅著臉,趕緊收拾好他的矛和盾,灰溜溜地逃離了集市。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1東西都不能刺穿;而你的矛又鋒利無雙,沒有什么東西穿不透。那么“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?生活中有類似的事情嗎?世上不可能同時存在牢不可破的盾和無堅(jiān)不摧的矛,這個楚國人無法自圓其說,所以回答不上來。示例:一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉很多,有個顧客故意找碴兒說吃他的魚丸被魚刺卡了,結(jié)果他說:“我的魚丸里根本沒魚肉?!辈烤幇孀韵嗝軐?shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?生活中有類似的事情嗎?世上不可拓展空間★出自《韓非子》的寓言故事智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?!逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)。其家甚智其子,而疑鄰人之父。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1拓展空間★出自《韓非子》的寓言故事智子疑鄰部編版自相譯文:宋國有個富人,因天下大雨,墻坍塌了。他兒子說:“如果不趕緊修筑它,一定會有盜賊進(jìn)來?!备舯诘睦先艘策@么說。這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。他家人很贊賞兒子聰明,卻懷疑偷盜的是隔壁那個老人。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1譯文:宋國有個富人,因天下大雨,墻坍塌了。他兒子說:“如果不借助注釋,理解課文中每句話的意思。正確、流利地朗讀課文。課后作業(yè)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1借助注釋,理解課文中每句話的意思。課后作業(yè)部編版自相矛盾實(shí)用
寓言以生動簡潔的故事講述哲理,飽含著人類的智慧,閃耀著思想的靈光。你知道哪些有名的寓言故事?寓言以生動簡潔的故事講述哲理,飽含著人類的智慧,閃耀15自相矛盾統(tǒng)編版?五年級下冊15自相矛盾統(tǒng)編版?五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“吾、弗”,讀準(zhǔn)多音字“夫”,會寫“矛、盾”等字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文,能用自己的話講講這個故事。3.讀懂這個寓言故事的內(nèi)容,感悟寓言故事的寓意,從中受到啟發(fā)和教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“吾、弗”,讀準(zhǔn)多音字“夫”,會寫“矛、盾”37作者簡介韓非
(約前280—前233)新鄭人,戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學(xué)家和散文家,法家思想的集大成者。他的著作很多,主要收集在《韓非子》一書中。作者簡介韓非(約前280—前233)新鄭人,戰(zhàn)國時期作品介紹《韓非子》
全書由五十五篇獨(dú)立的論文集輯而成,里面的典故大都出自韓非,除個別文章外,篇名均表示該文主旨。韓非的文章構(gòu)思精巧,描寫大膽,語言幽默,于平實(shí)中見奇妙,具有耐人尋味、警策世人的藝術(shù)效果。韓非還善于用大量淺顯的寓言故事和豐富的作品介紹《韓非子》全書由五十五篇獨(dú)立的論文集輯而成,里面的歷史知識作為論證資料,說明抽象的道理,形象化地體現(xiàn)他的法家思想和他對社會人生的深刻認(rèn)識。在他文章中出現(xiàn)的很多寓言故事,因具有豐富的內(nèi)涵,生動的故事,成為膾炙人口的成語典故,至今為人們廣泛運(yùn)用。歷史知識作為論證資料,說明抽象的道理,形象化地體現(xiàn)他的法家思整體感知朗讀課文,圈出本課生字。這則文言文主要講了一件什么事?整體感知朗讀課文,圈出本課生字。
字詞學(xué)習(xí)
吾輩自愧弗如逝者如斯夫
wúfúfú弗:讀fú,不要讀成fó。字詞學(xué)習(xí)吾輩自愧弗如逝者如斯夫42矛盾譽(yù)吾造句1.同學(xué)間產(chǎn)生矛盾,要彼此多做自我檢討。2.他剛才說的話自相矛盾,不足為信。3.我們要珍惜和愛護(hù)集體的榮譽(yù)。4.吾輩當(dāng)立志為中華民族的復(fù)興而讀書。矛盾譽(yù)吾43矛盾譽(yù)吾矛盾譽(yù)吾44相_____相似_____長相xiàngxiāng夫_____逝者如斯夫
______夫子fúfū
他們雖然不是雙胞胎,但長相(xiàng)卻極為相(xiāng)似。
孔夫(fū)子告誡我們“逝者如斯夫(fú),不舍晝夜”,要珍惜時間。相_____相似_____長相xiàngxiāng盾(矛盾)質(zhì)(質(zhì)量)譽(yù)(榮譽(yù))舉(舉重)吾(吾輩)告(告訴)他在舉重比賽中贏得了冠軍,獲得了很高的榮譽(yù)。盾(矛盾)質(zhì)(質(zhì)量)譽(yù)(榮譽(yù))舉(舉重)吾(吾輩)告(告訴)起因:楚國人同時叫賣自己的矛和盾,他夸耀自己的盾任何武器都穿不透,又夸耀自己的矛什么東西都能穿透。經(jīng)過:有人問他,如果用他的矛去刺他的盾,會怎么樣。結(jié)果:這個楚國人無言以對。◎
朗讀課文,這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么?課文解讀起因:楚國人同時叫賣自己的矛和盾,他夸耀自己的盾任何武器都穿自相矛盾楚國有個賣盾又賣矛的人,夸耀自己的盾說:“我的盾很堅(jiān)固,任何武器都無法穿透它?!背?有鬻/盾與矛者,譽(yù)于之曰:“吾盾之堅(jiān),物/莫能陷也?!弊韵嗝艹袀€賣盾又賣矛的人,夸耀自己的盾說:“我的盾很堅(jiān)又譽(yù)/其矛曰:“吾矛之利,于物/無不陷也?!被蛟唬骸耙宰又?,陷子之盾,何如?”(他)又夸耀自己的矛說:“我的矛很銳利,沒有什么東西是穿不透的。”有人問他:“如果用你的矛去刺你的盾,會怎么樣?”又譽(yù)/其矛曰:“吾矛之利,于物/無不陷也?!被蛟唬骸耙宰幽莻€人不能回答了。無法被穿透的盾和什么都能穿透的矛,是不可能同時存在的。其人弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛,不可/同世而立。那個人不能回答了。無法被穿透的盾和什么都能穿透的矛,是不可能“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?世上不可能同時存在牢不可破的盾和無堅(jiān)不摧的矛,這個楚國人無法自圓其說,所以回答不上來。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?世上不可能同時存在牢不可破的盾
這個故事說明了什么道理?這個故事告訴我們,說話、做事要實(shí)事求是,不能過分夸大其詞,更不能自相矛盾。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1這個故事說明了什么道理?這個故事告訴我們,說話、做事要實(shí)事生活中有類似的事情嗎?示例:一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉很多,有個顧客故意找碴兒說吃他的魚丸被魚刺卡了,結(jié)果他說:“我的魚丸里根本沒魚肉?!辈烤幇孀韵嗝軐?shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1生活中有類似的事情嗎?示例:一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉文章結(jié)構(gòu)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1文章結(jié)構(gòu)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1本文寫了一個賣盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透,又自夸他的矛什么東西都能穿透。當(dāng)別人問用他的矛刺他的盾結(jié)果會如何時,他便無法回答了。這個故事告訴我們,說話、做事要實(shí)事求是,不能過分夸大其詞,更不能自相矛盾。主題歸納部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1本文寫了一個賣盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透,又自夸他方法總結(jié)理解文言文的字詞———聯(lián)系上下文法理解文言文的字詞,要遵循“字不離句”的原則。不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的,積累文言字詞不要死記硬背,而應(yīng)聯(lián)系上下文來理解。如理解“譽(yù)”字。它在本文的語境是:譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。”部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1方法總結(jié)理解文言文的字詞———聯(lián)系上下文法理解文言文的字
聯(lián)系“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也”這句話可知,這是楚國人在稱贊自己的盾的好處,我們可以大膽猜測“譽(yù)”的意思是稱贊,這里還含有夸耀、吹噓的意思。讀完課文,了解課文大致的意思后,還需要查閱字典進(jìn)一步驗(yàn)證。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1聯(lián)系“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也”這句話可知,這是楚一、比一比,再組詞盾()質(zhì)()譽(yù)()舉()矛盾質(zhì)量榮譽(yù)舉重隨堂練習(xí)部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1一、比一比,再組詞盾()質(zhì)()譽(yù)二、寫出下列紅字的釋義。
1.楚人有鬻盾與矛者2.物莫能陷也。3.其人弗能應(yīng)也4.不可同世而立賣穿透不存在部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1二、寫出下列紅字的釋義。1.楚人有鬻盾與矛者2.物莫能陷也聯(lián)系上下文,猜測加點(diǎn)字的意思。教材習(xí)題
譽(yù)之曰。
其人弗能應(yīng)也。
不可同世而立。???
聯(lián)系下文“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也”可知,這是楚國人在稱贊自己的盾的好處,所以“譽(yù)”意思就是稱贊,這里還含有夸耀、吹噓的意思。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1聯(lián)系上下文,猜測加點(diǎn)字的意思。教材習(xí)題
譽(yù)之曰。???
聯(lián)系上文可知,楚國人的話自相矛盾,面對別人的質(zhì)疑,他應(yīng)該無法回答,所以“弗”的意思是不。聯(lián)系上文可知,不可陷之盾與無不陷之矛是自相矛盾的事物,不可能同時存在,所以“立”的意思是存在。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1聯(lián)系上文可知,楚國人的話自相矛盾,面對別人的質(zhì)用自己的話講講這個故事。示例:楚國有一個人在集市上既賣盾又賣矛,為了讓人家愿意買他的東西,他不惜夸大其詞地高聲叫賣。他首先舉起了手中的盾,向著過往的行人大肆吹噓:“請大家瞧瞧我手上的這塊盾牌,這可是用上好的材料鍛造而成的呀,質(zhì)地特別堅(jiān)固,任憑您用什么來刺它,都不可能把它刺穿?!币环捳f得人們紛紛圍攏來。部編版自相矛盾實(shí)用課件1部編版自相矛盾實(shí)用課件1用自己的話講講這個故事。示例:楚國有一個人在集市上既賣盾又賣
接著,這個人又拿起矛,更加肆無忌憚地夸口:“再請看看我手上的這根矛,它可
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