高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件

文言文句式高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）文言文句式高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）千金市馬

《千金市馬》

古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人?①言于君曰：“請求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金?②，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事?③死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年?④，千里之馬至者三。

千金市馬《千金市馬》知識探究（一）學(xué)生朗讀，通篇翻譯。（二）找知識點，解知識點。（三）歸類梳理，復(fù)習(xí)知識。知識探究（一）學(xué)生朗讀，通篇翻譯?；驹瓌t信：真實，準(zhǔn)確。實詞虛詞做到字字落實。雅：通順，流暢。合乎現(xiàn)代語法規(guī)范及語言習(xí)慣。達(dá)：語言優(yōu)美。對一些句子要譯出原文的風(fēng)格。基本原則信：真實，準(zhǔn)確。實詞虛詞做到字字落實。類型四典型例句類型類型一類型二類型三類型五類型六基本方法留、刪對調(diào)選補套類型四典型例句類型類型一類型二類型三類型五類型六基本方留、刪（1）、歸去來兮，田園將蕪胡不歸？（《歸去來兮辭》）（2）、吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）、便可白公姥，及時相遣歸。（《孔雀東南飛》）（4）、前太守臣榮察臣孝廉，后刺史臣逵舉臣秀才。（《陳情表》）（5）、臣以為布衣之交尚不可欺，而況將相乎？（《廉頗藺相如列傳》）留、刪（1）、歸去來兮，田園將蕪胡不歸？（《歸去來兮辭》）分析一對于不需要翻譯出來的詞（如無實義的虛詞、偏義復(fù)詞中詞義弱化的字等），我們就可以大膽的“刪”去。而對于一些專有名詞，如國號、地名、人名、年號、官職的名稱等以及一些在現(xiàn)代漢語當(dāng)中仍然沿用的詞語可以保“留”，不用翻譯。分析一對于不需要翻譯出來的詞（如無實義的虛詞、偏義復(fù)詞中詞義補（1）、不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）（2）、將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。（《鴻門宴》）（3）、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）補（1）、不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）分析二這幾個都是比較典型的省略句，省略了句子中本應(yīng)該有的成分，所以我們在翻譯的時候就應(yīng)該把這些省去的東西補出來。這種方法我們稱之為“補”。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析二這幾個都是比較典型的省略句，省略了句子中本應(yīng)該有的成分調(diào)1.宜乎百姓之謂我愛也2.句讀之不知，惑之不解3.馬之千里者，一食或食粟一石4.可以染也，名之以其能，故謂之染溪。5.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）調(diào)1.宜乎百姓之謂我愛也高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（分析三這些句子都是我們所學(xué)習(xí)的倒裝句，這些特殊句式和我們現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣很不一樣，所以我們要將這些句子的語序調(diào)整成為現(xiàn)代漢語的語序，這就是“調(diào)”高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析三這些句子都是我們所學(xué)習(xí)的倒裝句，這些特殊句式和我們現(xiàn)代對（1）、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（《陳情表》）（2）、于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。（《廉頗藺相如列傳》）（3）、率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）對（1）、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（《陳情分析四對于通假字和古今異義詞，我們在翻譯的時候要把他們譯成現(xiàn)代漢語中相“對”應(yīng)的那個字和相“對”應(yīng)的意義，對于那些單音節(jié)組合詞更要辨析清楚，一一對應(yīng)。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析四對于通假字和古今異義詞，我們在翻譯的時候要把他們譯成現(xiàn)選（1）屈平疾王聽之不聰也（疾病、痛苦、痛恨、缺點、嫉妒）（2）、左右欲刃相如。（3）、臣本布衣，躬耕于南陽。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）選（1）屈平疾王聽之不聰也（疾病、痛苦、痛恨、缺點、嫉妒）高分析五有些字在不同的語境中有不同的含義，有些字除了本來的意義之外，還有臨時產(chǎn)生的詞類活用、比喻義等等，這就要求我們在翻譯的時候結(jié)合語言環(huán)境對詞語的意義進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹斑x”取。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析五有些字在不同的語境中有不同的含義，有些字除了本來的意義套（1）、誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）（2）、廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）（3）、吾孰與城北徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）套（1）、誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）高考一輪分析六被動句、判斷句和固定句型都有固定的翻譯方法，我們在翻譯的時候要把標(biāo)志給翻譯出來，因此我們只要把平時牢記的翻譯形式“套”用就可以了。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析六被動句、判斷句和固定句型都有固定的翻譯方法，我們在翻譯課堂總結(jié)文言文翻譯的基本原則：信、雅、達(dá)文言文翻譯的基本方法：留刪、補、選、調(diào)、對、套做翻譯題時需要注意的問題1、以直譯為主，意譯為輔。2、對文言詞語和句子的理解不要脫離上下文語境（即詞不離句，句不離篇。）3、要注意古文中特殊的修辭方法（比如互文）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）課堂總結(jié)文言文翻譯的基本原則：信、雅、達(dá)高考一輪復(fù)習(xí)《文言文附注：文言文句式文言文常見的特殊句式有：被動句省略句倒裝句判斷句高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）附注：文言文句式文言文常見的特殊句式有：被動句省略句倒裝有標(biāo)志的被動句1．⑴而君幸于趙王⑵六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余⑶吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。用“于”

或“受......于......”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）有標(biāo)志的被動句1．用“于”

或“受......于......2．⑴秦城恐不可得，徒見欺。⑵遂見用于小邑。⑶吾常見笑于大方之家。⑷臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。用“見”或“見……于……”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）2．用“見”或“見……于……”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式3．⑴而身死人手，為天下笑⑵既自以心為形役⑶吾聞如姬父為人所殺⑷不者，若屬皆且為所虜⑸信為百姓所懷⑹其為鄰境及士庶所重如此用“為”或“為……所”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）3．用“為”或“為……所”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教4．⑴予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。⑵信而見疑，忠而被謗。⑶風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去用“被”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）4．用“被”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張無標(biāo)志的被動句荊州之民附曹者，逼兵勢耳。戍卒叫，函谷舉。纖歌凝而白云遏。趙貴誅后，信以同謀坐免。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）無標(biāo)志的被動句荊州之民附曹者，逼兵勢耳。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文被動句

1.有標(biāo)志的被動句①用“于”

或“受......于......”表被動②用“見”或“見……于……”表被動③用“為”或“為……所”表被動④用“被”表被動2.無標(biāo)志的被動句（意念被動句）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）被動句高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張P文言句式——省略句1．⑴永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。⑵沛公謂張良曰：“……（）度我至軍中，公乃入。⑶（）曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（）曰：“不若與人?！笔÷灾髡Z蛇蛇草木你孟子王高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）文言句式——省略句1．省略主語蛇蛇草木你孟子王高考一輪復(fù)習(xí)《2．⑴一鼓作氣，再（）而衰，三（

）而竭。⑵擇其善者而從之，（

）其不善者而改之⑶軍中無以為樂，請以劍舞（

）。省略謂語鼓鼓擇為樂高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）2．省略謂語鼓鼓擇為樂高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（33．省略賓語

兩種情況：省略動詞賓語，省略介詞賓語⑴權(quán)起更衣，肅追（）于宇下，⑵以相如功大，拜（）為上卿。⑶若舍鄭以（）為東道主。⑷豎子不足與（）謀。⑸不如因而厚遇之，使（）歸趙。之之之之之3．省略賓語兩種情況：省略動詞賓語，省略介詞賓語之之之之4．⑴今以鐘磬置（）水中。⑵后數(shù)日驛至，果震（）隴西。⑶晉軍（）函陵，秦軍（）氾南。⑷賜之（）彘肩。省略介詞于于于于以4．省略介詞于于于于以省略句省略主語省略謂語省略賓語省略介詞省略句文言句式——倒裝句倒裝句：文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，文言文倒裝句式有賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。1、賓語前置文言句式——倒裝句倒裝句：文言句式——判斷句所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”劉備天下梟雄；秦虎狼之國。如：“廉頗者，趙之良將也?！蔽难跃涫健袛嗑渌^判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為文言文句式高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）文言文句式高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）千金市馬

《千金市馬》

古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人?①言于君曰：“請求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金?②，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事?③死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年?④，千里之馬至者三。

千金市馬《千金市馬》知識探究（一）學(xué)生朗讀，通篇翻譯。（二）找知識點，解知識點。（三）歸類梳理，復(fù)習(xí)知識。知識探究（一）學(xué)生朗讀，通篇翻譯?；驹瓌t信：真實，準(zhǔn)確。實詞虛詞做到字字落實。雅：通順，流暢。合乎現(xiàn)代語法規(guī)范及語言習(xí)慣。達(dá)：語言優(yōu)美。對一些句子要譯出原文的風(fēng)格?；驹瓌t信：真實，準(zhǔn)確。實詞虛詞做到字字落實。類型四典型例句類型類型一類型二類型三類型五類型六基本方法留、刪對調(diào)選補套類型四典型例句類型類型一類型二類型三類型五類型六基本方留、刪（1）、歸去來兮，田園將蕪胡不歸？（《歸去來兮辭》）（2）、吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）、便可白公姥，及時相遣歸。（《孔雀東南飛》）（4）、前太守臣榮察臣孝廉，后刺史臣逵舉臣秀才。（《陳情表》）（5）、臣以為布衣之交尚不可欺，而況將相乎？（《廉頗藺相如列傳》）留、刪（1）、歸去來兮，田園將蕪胡不歸？（《歸去來兮辭》）分析一對于不需要翻譯出來的詞（如無實義的虛詞、偏義復(fù)詞中詞義弱化的字等），我們就可以大膽的“刪”去。而對于一些專有名詞，如國號、地名、人名、年號、官職的名稱等以及一些在現(xiàn)代漢語當(dāng)中仍然沿用的詞語可以?！傲簟?，不用翻譯。分析一對于不需要翻譯出來的詞（如無實義的虛詞、偏義復(fù)詞中詞義補（1）、不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）（2）、將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。（《鴻門宴》）（3）、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）補（1）、不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）分析二這幾個都是比較典型的省略句，省略了句子中本應(yīng)該有的成分，所以我們在翻譯的時候就應(yīng)該把這些省去的東西補出來。這種方法我們稱之為“補”。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析二這幾個都是比較典型的省略句，省略了句子中本應(yīng)該有的成分調(diào)1.宜乎百姓之謂我愛也2.句讀之不知，惑之不解3.馬之千里者，一食或食粟一石4.可以染也，名之以其能，故謂之染溪。5.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）調(diào)1.宜乎百姓之謂我愛也高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（分析三這些句子都是我們所學(xué)習(xí)的倒裝句，這些特殊句式和我們現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣很不一樣，所以我們要將這些句子的語序調(diào)整成為現(xiàn)代漢語的語序，這就是“調(diào)”高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析三這些句子都是我們所學(xué)習(xí)的倒裝句，這些特殊句式和我們現(xiàn)代對（1）、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（《陳情表》）（2）、于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。（《廉頗藺相如列傳》）（3）、率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）對（1）、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（《陳情分析四對于通假字和古今異義詞，我們在翻譯的時候要把他們譯成現(xiàn)代漢語中相“對”應(yīng)的那個字和相“對”應(yīng)的意義，對于那些單音節(jié)組合詞更要辨析清楚，一一對應(yīng)。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析四對于通假字和古今異義詞，我們在翻譯的時候要把他們譯成現(xiàn)選（1）屈平疾王聽之不聰也（疾病、痛苦、痛恨、缺點、嫉妒）（2）、左右欲刃相如。（3）、臣本布衣，躬耕于南陽。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）選（1）屈平疾王聽之不聰也（疾病、痛苦、痛恨、缺點、嫉妒）高分析五有些字在不同的語境中有不同的含義，有些字除了本來的意義之外，還有臨時產(chǎn)生的詞類活用、比喻義等等，這就要求我們在翻譯的時候結(jié)合語言環(huán)境對詞語的意義進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹斑x”取。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析五有些字在不同的語境中有不同的含義，有些字除了本來的意義套（1）、誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）（2）、廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）（3）、吾孰與城北徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）套（1）、誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）高考一輪分析六被動句、判斷句和固定句型都有固定的翻譯方法，我們在翻譯的時候要把標(biāo)志給翻譯出來，因此我們只要把平時牢記的翻譯形式“套”用就可以了。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）分析六被動句、判斷句和固定句型都有固定的翻譯方法，我們在翻譯課堂總結(jié)文言文翻譯的基本原則：信、雅、達(dá)文言文翻譯的基本方法：留刪、補、選、調(diào)、對、套做翻譯題時需要注意的問題1、以直譯為主，意譯為輔。2、對文言詞語和句子的理解不要脫離上下文語境（即詞不離句，句不離篇。）3、要注意古文中特殊的修辭方法（比如互文）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）課堂總結(jié)文言文翻譯的基本原則：信、雅、達(dá)高考一輪復(fù)習(xí)《文言文附注：文言文句式文言文常見的特殊句式有：被動句省略句倒裝句判斷句高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）附注：文言文句式文言文常見的特殊句式有：被動句省略句倒裝有標(biāo)志的被動句1．⑴而君幸于趙王⑵六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余⑶吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。用“于”

或“受......于......”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）有標(biāo)志的被動句1．用“于”

或“受......于......2．⑴秦城恐不可得，徒見欺。⑵遂見用于小邑。⑶吾常見笑于大方之家。⑷臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。用“見”或“見……于……”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）2．用“見”或“見……于……”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式3．⑴而身死人手，為天下笑⑵既自以心為形役⑶吾聞如姬父為人所殺⑷不者，若屬皆且為所虜⑸信為百姓所懷⑹其為鄰境及士庶所重如此用“為”或“為……所”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）3．用“為”或“為……所”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教4．⑴予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。⑵信而見疑，忠而被謗。⑶風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去用“被”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）4．用“被”表被動高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張無標(biāo)志的被動句荊州之民附曹者，逼兵勢耳。戍卒叫，函谷舉。纖歌凝而白云遏。趙貴誅后，信以同謀坐免。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）無標(biāo)志的被動句荊州之民附曹者，逼兵勢耳。高考一輪復(fù)習(xí)《文言文被動句

1.有標(biāo)志的被動句①用“于”

或“受......于......”表被動②用“見”或“見……于……”表被動③用“為”或“為……所”表被動④用“被”表被動2.無標(biāo)志的被動句（意念被動句）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張PPT）被動句高考一輪復(fù)習(xí)《文言文句式》教學(xué)課件（32張P