部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)成長的不僅僅是身體完美課件

消息一出，許多網(wǎng)上藥房的雙黃連口服液宣告基本脫銷。你當(dāng)時(shí)是怎么看待這件事的呢?你當(dāng)時(shí)是怎么看待這件事的呢?1在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，假如你想成為一個(gè)擁有能力說出我認(rèn)為真相是……報(bào)紙上說親友們說網(wǎng)絡(luò)上說老師們說電視上說在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，假如你想成為一個(gè)擁有能力說出報(bào)紙2匯報(bào)：導(dǎo)師：1.2成長的不僅僅是身體道德與法治部編版七年級(jí)下第一課青春的邀約匯報(bào)：導(dǎo)師：道德與法治部編版七年3★1.什么是思維的獨(dú)立性？★2.思維批判性的表現(xiàn)？3.思維的批判性的積極作用？★4.如何進(jìn)行合理的批判？5.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？自主學(xué)習(xí)★1.什么是思維的獨(dú)立性？自主學(xué)習(xí)4父親和兒子的對(duì)話思考：兒子的疑問說明了什么？步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，我們的思維能力逐漸提升，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考父親和兒子的對(duì)話思考：兒子的疑問說明了什么？步入青春期，我們5④能融洽人際關(guān)系，得到更多的利益青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過努力勞動(dòng)改變自己，影響世界。對(duì)書籍文章進(jìn)行批判性思考---書上的都是真理嗎？思維的批判性的積極作用？閱讀教材P11探究與分享(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。思考國家民族社會(huì)發(fā)展命運(yùn)---真的與自己無關(guān)嗎？(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀?？死瓊愃埂げ露靼Ｂ眯械郊幽么髸r(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。1、思維的批判性的表現(xiàn)◆小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？（2）如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名在謠言與真相難辨的網(wǎng)絡(luò)生活中，我們能做什么？我們要具有一定的獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，不人云亦云，以及基本的搜集查證信息真假的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，有法律意識(shí)，不造謠，不傳謠。④能融洽人際關(guān)系，得到更多的利益在謠言與真相難辨的網(wǎng)絡(luò)生活中6敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要聆聽、理解別人的觀點(diǎn)。你同意以上說法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是7不等于一味追求獨(dú)特有自己獨(dú)到的見解能接納他人合理、正確的意見而是表現(xiàn)為不人云亦云，思維的獨(dú)立性獨(dú)立思考一味追求獨(dú)特不等于一味追求獨(dú)特有自己獨(dú)到的見解能接納他人合理、正確的意見8最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”◆小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？獨(dú)特，穿奇裝怪服。不同意。◆小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的獨(dú)特上。辯一辯最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一9有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，10郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分魯迅：“好處說好，壞處說壞”魯迅蒲松齡二、培養(yǎng)批判精神郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分魯迅：11對(duì)事物有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。1、思維的批判性的表現(xiàn)對(duì)事物有自己的看法；1、思維的批判性的表現(xiàn)1213假如我們擁有批判性思維：更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，你可以知道這個(gè)世界到底誰在說真話，誰在說假話，他們?yōu)槭裁磿?huì)說真話，又為什么會(huì)說假話，我們又該怎么思考與行動(dòng)……對(duì)書籍文章進(jìn)行批判性思考---書上的都是真理嗎？判斷報(bào)告或者演說者的水平---專家們真的靠譜嗎？進(jìn)行高水平參與的課堂討論---如何公正評(píng)價(jià)歷史？選擇決定自己人生職業(yè)規(guī)劃---就這樣學(xué)到畢業(yè)嗎？思考國家民族社會(huì)發(fā)展命運(yùn)---真的與自己無關(guān)嗎？13假如我們擁有批判性思維：更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，你可以知道這個(gè)世界到13最近你關(guān)注到哪些與疫情相關(guān)的批判？你認(rèn)為這樣批判好不好，有什么作用？最近你關(guān)注到哪些與疫情相關(guān)的批判？你認(rèn)為這樣批判好不好，有什142.批判性思維的意義？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2.批判性思維的意義？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，15閱讀教材P11探究與分享（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。（2）如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？掌握批判的技巧。批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。閱讀教材P11探究與分享（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？君163、如何進(jìn)行合理的批判？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（3）掌握批判的技巧，批判針對(duì)事情的本身，而不是對(duì)人的批判。批判要有一定建設(shè)性。3、如何進(jìn)行合理的批判？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表1718對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不攻擊他人有一定建設(shè)性，不是一味否定批判的技巧批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。方法與技能18對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不攻擊他人18（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？（2）討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力

創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是的。因?yàn)樗麄兯?9青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬20怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？P12-13醫(yī)生雷內(nèi)·拉愛耐克一直沒有忘記他小時(shí)候是怎樣用敲空心木的方法向朋友示意的。從這一思想出發(fā)，他設(shè)想并最終創(chuàng)造了聽診器?？死瓊愃埂げ露靼Ｂ眯械郊幽么髸r(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。在某一個(gè)制筆行業(yè)里，有一個(gè)機(jī)靈鬼認(rèn)識(shí)到，只要是有筆的地方，就一定要有墨水，那么為什么不把兩者結(jié)合起來呢?結(jié)果自來水筆誕生了。①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？P12-13醫(yī)生雷內(nèi)·拉愛耐克一直沒21如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。2.我們也開始關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。3.創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過努力勞動(dòng)改變自己，影響世界。4.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，敢于說“不”的批判精神。5.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐和小發(fā)明、小制作活動(dòng)，提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢22敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分①②B.克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！閱讀教材P11探究與分享思考國家民族社會(huì)發(fā)展命運(yùn)---真的與自己無關(guān)嗎？(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧23成長的不僅僅是身體獨(dú)立思維批判精神創(chuàng)造潛力什么是獨(dú)立思維？思維的批判性？思維批判性的積極作用？批判性思維的要求？批判的技巧？怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？課堂總結(jié)成長的不僅僅是身體獨(dú)立思維批判精神創(chuàng)造潛力什么是獨(dú)立思維？思241、步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是（）①步入青春期，對(duì)問題開始有更多的見解②步入青春期，對(duì)未知的事物充滿好奇③思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特④培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接納他人的意見A.①②B.③④C.①②③D.②③④C課堂練習(xí)1、步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)思維的獨(dú)立性252思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在（）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀③能讓我們充分發(fā)展自己的個(gè)性，做到與眾不同，與他人格格不入④能融洽人際關(guān)系，得到更多的利益A.①②B.③④C.①③D.②④A2思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在（）A263.創(chuàng)造就是把以前沒有的事物創(chuàng)立或者制造出來。愛因斯坦也說過“在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)?！?/p>

這告訴我們（）

①不僅要關(guān)注外在美，而且要豐富內(nèi)在美

②要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路

③青春的我們思想活躍，人人都能成為創(chuàng)造之星

④要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐A.①②B.③④C.①③D.②④D3.創(chuàng)造就是把以前沒有的事物創(chuàng)立或者制造出來。愛因D27消息一出，許多網(wǎng)上藥房的雙黃連口服液宣告基本脫銷。你當(dāng)時(shí)是怎么看待這件事的呢?你當(dāng)時(shí)是怎么看待這件事的呢?28在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，假如你想成為一個(gè)擁有能力說出我認(rèn)為真相是……報(bào)紙上說親友們說網(wǎng)絡(luò)上說老師們說電視上說在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，假如你想成為一個(gè)擁有能力說出報(bào)紙29匯報(bào)：導(dǎo)師：1.2成長的不僅僅是身體道德與法治部編版七年級(jí)下第一課青春的邀約匯報(bào)：導(dǎo)師：道德與法治部編版七年30★1.什么是思維的獨(dú)立性？★2.思維批判性的表現(xiàn)？3.思維的批判性的積極作用？★4.如何進(jìn)行合理的批判？5.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？自主學(xué)習(xí)★1.什么是思維的獨(dú)立性？自主學(xué)習(xí)31父親和兒子的對(duì)話思考：兒子的疑問說明了什么？步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，我們的思維能力逐漸提升，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考父親和兒子的對(duì)話思考：兒子的疑問說明了什么？步入青春期，我們32④能融洽人際關(guān)系，得到更多的利益青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過努力勞動(dòng)改變自己，影響世界。對(duì)書籍文章進(jìn)行批判性思考---書上的都是真理嗎？思維的批判性的積極作用？閱讀教材P11探究與分享(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。思考國家民族社會(huì)發(fā)展命運(yùn)---真的與自己無關(guān)嗎？(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。1、思維的批判性的表現(xiàn)◆小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？（2）如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名在謠言與真相難辨的網(wǎng)絡(luò)生活中，我們能做什么？我們要具有一定的獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，不人云亦云，以及基本的搜集查證信息真假的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，有法律意識(shí)，不造謠，不傳謠。④能融洽人際關(guān)系，得到更多的利益在謠言與真相難辨的網(wǎng)絡(luò)生活中33敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要聆聽、理解別人的觀點(diǎn)。你同意以上說法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是34不等于一味追求獨(dú)特有自己獨(dú)到的見解能接納他人合理、正確的意見而是表現(xiàn)為不人云亦云，思維的獨(dú)立性獨(dú)立思考一味追求獨(dú)特不等于一味追求獨(dú)特有自己獨(dú)到的見解能接納他人合理、正確的意見35最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”◆小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？獨(dú)特，穿奇裝怪服。不同意?！粜偟恼f法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的獨(dú)特上。辯一辯最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一36有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，37郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分魯迅：“好處說好，壞處說壞”魯迅蒲松齡二、培養(yǎng)批判精神郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分魯迅：38對(duì)事物有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。1、思維的批判性的表現(xiàn)對(duì)事物有自己的看法；1、思維的批判性的表現(xiàn)3940假如我們擁有批判性思維：更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，你可以知道這個(gè)世界到底誰在說真話，誰在說假話，他們?yōu)槭裁磿?huì)說真話，又為什么會(huì)說假話，我們又該怎么思考與行動(dòng)……對(duì)書籍文章進(jìn)行批判性思考---書上的都是真理嗎？判斷報(bào)告或者演說者的水平---專家們真的靠譜嗎？進(jìn)行高水平參與的課堂討論---如何公正評(píng)價(jià)歷史？選擇決定自己人生職業(yè)規(guī)劃---就這樣學(xué)到畢業(yè)嗎？思考國家民族社會(huì)發(fā)展命運(yùn)---真的與自己無關(guān)嗎？13假如我們擁有批判性思維：更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，你可以知道這個(gè)世界到40最近你關(guān)注到哪些與疫情相關(guān)的批判？你認(rèn)為這樣批判好不好，有什么作用？最近你關(guān)注到哪些與疫情相關(guān)的批判？你認(rèn)為這樣批判好不好，有什412.批判性思維的意義？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2.批判性思維的意義？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，42閱讀教材P11探究與分享（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。（2）如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？掌握批判的技巧。批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。閱讀教材P11探究與分享（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？君433、如何進(jìn)行合理的批判？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（3）掌握批判的技巧，批判針對(duì)事情的本身，而不是對(duì)人的批判。批判要有一定建設(shè)性。3、如何進(jìn)行合理的批判？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表4445對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不攻擊他人有一定建設(shè)性，不是一味否定批判的技巧批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。方法與技能18對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不攻擊他人45（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？（2）討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力

創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是的。因?yàn)樗麄兯?6青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬47怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？P12-13醫(yī)生雷內(nèi)·拉愛耐克一直沒有忘記他小時(shí)候是怎樣用敲空心木的方法向朋友示意的。從這一思想出發(fā)，他設(shè)想并最終創(chuàng)造了聽診器?？死瓊愃埂げ露靼Ｂ眯械郊幽么髸r(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。在某一個(gè)制筆行業(yè)里，有一個(gè)機(jī)靈鬼認(rèn)識(shí)到，只要是有筆的地方，就一定要有墨水，那么為什么不把兩者結(jié)合起來呢?結(jié)果自來水筆誕生了。①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？P12-13醫(yī)生雷內(nèi)·拉愛耐克一直沒48如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。2.我們也開始關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。3.創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過努力勞動(dòng)改變自己，影響世界。4.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，敢于說“不”的批判精神。5.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐和小發(fā)明、小制作活動(dòng)，提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢49敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分①②B.克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時(shí)，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發(fā)，這就產(chǎn)生了冷凍食品工業(yè)。②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！閱讀教材P11探究與分享思考國家民族社會(huì)發(fā)展命運(yùn)---真的與自己無關(guān)嗎？(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使