高考生物二輪復(fù)習(xí)-專題六-實驗與探究課件

專題六實驗與探究專題六實驗與探究-2-考情分析備考定向-2-考情分析備考定向第十四講教材經(jīng)典實驗第十四講教材經(jīng)典實驗-4-2131.(2019·全國Ⅰ,2)用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU,若要在體外合成同位素標記的多肽鏈,所需的材料組合是(

)①同位素標記的tRNA

②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A.①②④

B.②③④

C.③④⑤

D.①③⑤解讀本題的題干信息及選項設(shè)置均來自教材,體現(xiàn)了高考注重教材的導(dǎo)向。提醒考生在備考過程中一定要緊扣教材、吃透教材,并能靈活運用相關(guān)知識解決具體的問題。答案解析解析關(guān)閉在體外合成同位素標記的多肽鏈模擬的是翻譯過程,該過程在細胞內(nèi)是在細胞質(zhì)中的核糖體上完成的。在體外合成時,除去了DNA和mRNA的細胞裂解液中含有蛋白質(zhì)合成所需的核糖體、tRNA、ATP及相關(guān)的酶等,還需要同位素標記的苯丙氨酸(原料)及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸(模板)。答案解析關(guān)閉C-4-2131.(2019·全國Ⅰ,2)用體外實驗的方法可合-5-2132.(2017全國Ⅰ理綜,2)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是(

)A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C.若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色解讀本題綜合考查了教材多個實驗中的試劑應(yīng)用,考查了科學(xué)探究中的基本方法,要求對相關(guān)試劑的作用要區(qū)分清楚,不得混淆。答案解析解析關(guān)閉可用臺盼藍染色法檢測細胞膜的完整性,即檢測細胞的死活,A項正確。雙縮脲試劑是用來檢測蛋白質(zhì)的,而不能用于檢測氨基酸,B項錯誤。染色體可被醋酸洋紅或龍膽紫溶液染成深色便于觀察,C項正確。斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量配制而成的,可用來檢測還原糖,它與還原糖在水浴加熱的條件下反應(yīng),生成磚紅色沉淀,D項正確。答案解析關(guān)閉B-5-2132.(2017全國Ⅰ理綜,2)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與-6-2133.(2017全國Ⅲ理綜,5)某陸生植物種群的個體數(shù)量較少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是(

)A.將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù)B.進行隨機取樣,適當(dāng)擴大樣方的面積C.采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量D.采用五點取樣法,適當(dāng)縮小樣方面積解讀本題考查了種群密度的調(diào)查,重點考查了樣方法的操作方法和關(guān)鍵事項。答案解析解析關(guān)閉調(diào)查植物的種群密度應(yīng)選用樣方法,不需要對個體進行標記,A項錯誤。采用樣方法調(diào)查種群密度時,應(yīng)做到隨機取樣,常采用等距取樣法和五點取樣法,但個體數(shù)量較少時,應(yīng)適當(dāng)擴大樣方面積,增加樣方數(shù)量,B項正確,C、D兩項錯誤。答案解析關(guān)閉B-6-2133.(2017全國Ⅲ理綜,5)某陸生植物種群的個-7-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-7-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-8-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.使用顯微鏡時,換上高倍鏡后視野范圍變小、視野亮度變小,觀察到的細胞數(shù)目變少,但細胞的放大倍數(shù)變大。2.鑒定脂肪、觀察植物細胞的失水和吸水用低倍鏡即可。3.觀察植物細胞吸水和失水,分別用一定濃度的蔗糖溶液、清水處理植物細胞,需要對細胞進行三次觀察,自身形成對照,并不違反對照原則。4.觀察細胞中DNA和RNA的分布,用的是甲基綠吡羅紅混合染色劑,甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色。5.觀察植物細胞的吸水和失水用的是紫色洋蔥外表皮細胞,用的蔗糖溶液濃度是0.3g/mL。6.觀察植物細胞有絲分裂,將細胞分散開來的處理方法包括解離、用鑷子將根尖弄碎、壓片等。-8-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-9-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判7.綠葉中色素提取的原理是色素可溶解于無水乙醇中,分離的原理是不同種類的色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴散速度也不同。8.低溫誘導(dǎo)多倍體細胞產(chǎn)生的方法是低溫或秋水仙素處理,原理是抑制了前期紡錘體的形成。9.應(yīng)用同位素標記法進行探究的問題:分泌蛋白的合成、加工和分泌,光合作用過程中氧氣的來源及暗反應(yīng)的基本過程,噬菌體侵染細菌的實驗,DNA復(fù)制的方式等。-9-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-10-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.各種細胞器在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到。(

×

)2.脂肪的鑒定必須使用顯微鏡。(

×

)3.觀察植物細胞的吸水和失水沒有設(shè)計對照實驗,違反了對照的基本原則。(

×

)4.蛋白質(zhì)在高溫變性后,不能在與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(

×

)5.觀察細胞中DNA和RNA分布時,甲基綠和吡羅紅試劑不能混合使用。(

×

)6.觀察植物細胞失水和吸水的實驗中,使用的蔗糖濃度越高則效果越好。(

×

)-10-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一7.在細胞有絲分裂中期是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期,因為該時期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰。(

√

)8.在提取綠葉中色素時,二氧化硅的作用是使研磨更充分,碳酸鈣的作用是保護色素。(

√

)9.調(diào)查人類遺傳病多選擇單基因遺傳病。(

√

)-11-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判7.在細胞有絲分裂中期是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期,因為-12-考點1考點2顯微觀察類和物質(zhì)鑒定類實驗熱考題點必練題點1

顯微鏡在生物實驗中的應(yīng)用

1.(2019山東日照模擬)染色是生物實驗常用的方法。下列有關(guān)敘述,正確的是(

)A.觀察葉綠體,用菠菜葉時,最好選用稍帶些葉肉的上表皮B.觀察細胞中的脂肪,需要把蘇丹Ⅲ染液直接滴到載玻片上的花生子葉薄片上C.觀察植物細胞的有絲分裂,需要把解離后的根尖直接放到龍膽紫溶液中染色D.觀察到細胞壁與原生質(zhì)層分離,該細胞一定處于失水狀態(tài)答案解析解析關(guān)閉觀察葉綠體,用菠菜葉時,最好選用稍帶些葉肉的下表皮,A項錯誤;把蘇丹Ⅲ染液直接滴到載玻片上的花生子葉薄片上,能將脂肪染成橘黃色顆粒,B項正確;觀察植物有絲分裂實驗時,操作順序是取材→解離→漂洗→染色→制片→鏡檢,根尖細胞解離用的是鹽酸和酒精的混合液,目的是使細胞不重疊,把細胞分散開,染色時用堿性染料,所以解離后要漂洗才能染色,C項錯誤;觀察到細胞壁與原生質(zhì)層分離,該細胞可能處于失水而繼續(xù)質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能處于失水、吸水的動態(tài)平衡,還可能處于吸水復(fù)原狀態(tài),D項錯誤。答案解析關(guān)閉B-12-考點1考點2顯微觀察類和物質(zhì)鑒定類實驗答案解析解-13-考點1考點2策略方法顯微觀察類實驗總結(jié)

-13-考點1考點2策略方法顯微觀察類實驗總結(jié)-14-考點1考點2題點2

物質(zhì)鑒定類實驗

2.(2019山東師大附中二模)下列有關(guān)教材顏色實驗的敘述,正確的是(

)A.橙色的酸性重鉻酸鉀溶液在鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精時變灰綠色B.西瓜汁與斐林試劑混合并水浴加熱,呈現(xiàn)磚紅色可證明西瓜汁中含有還原糖C.胃蛋白酶能催化蛋白質(zhì)分解,故要比較蛋白酶催化能力的大小可使用雙縮脲試劑D.用龍膽紫溶液染色,可以觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞中的染色體答案解析解析關(guān)閉橙色的酸性重鉻酸鉀溶液在鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精時變灰綠色,A項正確;還原糖與斐林試劑混合并水浴加熱,呈現(xiàn)磚紅色,但西瓜汁本身的顏色影響觀察,B項錯誤;胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胃蛋白酶也可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),要比較蛋白酶催化能力的大小不可使用雙縮脲試劑,C項錯誤;洋蔥鱗片葉表皮細胞不分裂,細胞中不出現(xiàn)染色體,D項錯誤。答案解析關(guān)閉A-14-考點1考點2題點2物質(zhì)鑒定類實驗

答案解析解析-15-考點1考點2策略方法教材實驗中的顏色變化

-15-考點1考點2策略方法教材實驗中的顏色變化-16-考點1考點2調(diào)查類實驗熱考題點必練題點1

種群密度、群落豐富度的調(diào)查

1.下列關(guān)于種群密度調(diào)查方法的敘述,正確的是(

)A.樣方法適合調(diào)查單子葉植物的種群密度B.采用樣方法時樣方的面積選擇1m2C.調(diào)查蚜蟲的種群密度采用標志重捕法D.標志物脫落會造成調(diào)查結(jié)果比實際偏高答案解析解析關(guān)閉單子葉植物蔓生或叢生,不易計數(shù)單株數(shù)量,樣方法適合調(diào)查雙子葉植物的種群密度,A項錯誤;采用樣方法時取樣的面積取決于被調(diào)查的植物的個體大小,B項錯誤;蚜蟲的活動能力弱、活動范圍小,調(diào)查種群密度適合采用樣方法,C項錯誤;標志重捕法計算公式:種群數(shù)量=初捕個體數(shù)×重捕個體數(shù)÷重捕中標志個體數(shù),標志物脫落會造成調(diào)查結(jié)果比實際偏高,D項正確。答案解析關(guān)閉D-16-考點1考點2調(diào)查類實驗答案解析解析關(guān)閉單子葉植物-17-考點1考點22.土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對某一地區(qū)人工廣場綠地、某植物園、農(nóng)用地3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行調(diào)查,結(jié)果見表。由表中數(shù)據(jù)分析可知(

)注第1層為距地表0~5cm;第2層為距地表5~10cm;第3層為距地表10~15cm。-17-考點1考點22.土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部-18-考點1考點2A.表中數(shù)據(jù)是采用目測估計法獲得的B.各樣地相同土層土壤中各動物類群豐富度有明顯的差異C.各樣地相同土層土壤中各動物類群密度沒有明顯的差異D.人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響答案解析解析關(guān)閉表中數(shù)據(jù)是采用記名計算法獲得的,A項不符合題意;由表格內(nèi)容可知人工廣場綠地、某植物園和農(nóng)用地相同土層的動物類群豐富度差別不大,B項不符合題意;人工廣場綠地、某植物園第1層個體數(shù)與農(nóng)用地第1層個體數(shù)存在明顯的差異,C項不符合題意。答案解析關(guān)閉D-18-考點1考點2A.表中數(shù)據(jù)是采用目測估計法獲得的答-19-考點1考點2策略方法1.豐富度的兩種統(tǒng)計方法的理解(1)記名計算法是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目。一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落。(2)目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有:“非常多、多、較多、較少、少、很少”等。2.土壤中小動物類群豐富度研究的注意事項(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時,根據(jù)土壤中動物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣的營養(yǎng)土壤中采集的樣本,多組進行統(tǒng)計比較。(4)識別命名要準確,并進行分類。(5)遠離危險地帶,不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。-19-考點1考點2策略方法1.豐富度的兩種統(tǒng)計方法的理解-20-考點1考點2題點2

人類遺傳病的調(diào)查方法

3.(2019山東濟南模擬)某遺傳病由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因控制,兩對基因都為隱性純合時表現(xiàn)為患病。下列有關(guān)該遺傳病的說法,正確的是(

)A.該遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān),而與環(huán)境因素?zé)o關(guān)B.該遺傳病一定屬于先天性疾病,在群體中的發(fā)病率較高C.正常男女婚配,生出患此病女孩的最大概率是1/8D.與紅綠色盲相比,該遺傳病更適合在人群中調(diào)查答案解析解析關(guān)閉遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān),也與環(huán)境因素有關(guān),A項錯誤;該遺傳病不一定屬于先天性疾病,兩對基因都為隱性純合時表現(xiàn)為患病,在群體中的發(fā)病率一般較低,B項錯誤;正常男女婚配,要生出一個患病的女孩,且患病概率最大,則雙親基因型必須是一對雜合、一對隱性純合,假設(shè)該病由基因a和b控制,雙親的基因型為Aabb或aaBb,如果雙親基因型相同,則生出患此病女孩的概率=1/4×1/2=1/8,如果雙親基因型不同,則生出患此病女孩的概率=1/2×1/2×1/2=1/8,C項正確;該遺傳病不是單基因遺傳病,不適合在人群中調(diào)查,D項錯誤。答案解析關(guān)閉C-20-考點1考點2題點2人類遺傳病的調(diào)查方法

答案解-21-考點1考點2策略方法有關(guān)遺傳病調(diào)查的四個必清(2)遺傳病發(fā)病率與遺傳方式的調(diào)查范圍不同。-21-考點1考點2策略方法有關(guān)遺傳病調(diào)查的四個必清-22-考點1考點2(3)并非所有遺傳病都可進行發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查:遺傳病調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病等。多基因遺傳病容易受環(huán)境因素影響,不宜作為調(diào)查對象。(4)基數(shù)足夠大:調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率時,調(diào)查的群體要足夠大,可以對小組數(shù)據(jù)的結(jié)果在班級或年級中進行匯總。-22-考點1考點2(3)并非所有遺傳病都可進行發(fā)病率和遺傳第十五講高考探究實驗第十五講高考探究實驗-24-211.(2019全國理綜Ⅰ,29)將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理,該植物根細胞中溶質(zhì)濃度增大,葉片中的脫落酸(ABA)含量增高,葉片氣孔開度減小?；卮鹣铝袉栴}。(1)經(jīng)干旱處理后,該植物根細胞的吸水能力

。

(2)與干旱處理前相比,干旱處理后該植物的光合速率會

,出現(xiàn)這種變化的主要原因是

。

(3)有研究表明:干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的。請以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料,設(shè)計實驗來驗證這一結(jié)論。要求簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。-24-211.(2019全國理綜Ⅰ,29)將生長在水分正常-25-21答案:(1)增強(2)降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的CO2減少(3)取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度,經(jīng)干旱處理后,再測定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組,在干旱條件下,一組進行ABA處理,另一組作為對照組,一段時間后,分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小,對照組氣孔開度不變。-25-21答案:(1)增強-26-21解析:(1)經(jīng)干旱處理后,植物根細胞中溶質(zhì)濃度增大,滲透壓增大,吸水能力增強。(2)經(jīng)干旱處理后,葉片氣孔開度減小,從外界吸收的CO2減少,暗反應(yīng)減弱,光合速率下降。(3)實驗?zāi)康氖球炞C“干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的”,應(yīng)設(shè)計兩組對照實驗:正常條件與干旱條件對ABA缺失突變體植株氣孔開度的影響;干旱條件下,ABA的有無對ABA缺失突變體植株氣孔開度的影響。只有前者的氣孔開度一致,后者ABA處理組的氣孔開度小于對照組,才可驗證上述結(jié)論。-26-21解析:(1)經(jīng)干旱處理后,植物根細胞中溶質(zhì)濃度-27-212.(2017全國Ⅰ理綜,29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路,(2)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)

-27-212.(2017全國Ⅰ理綜,29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化-28-21答案:(1)思路甲組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)結(jié)果及結(jié)論若甲組收集的病毒有放射性,乙組無,即為RNA病毒;反之為DNA病毒。-28-21答案:(1)思路-29-21解析:DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別體現(xiàn)在堿基的種類、五碳糖的種類以及空間結(jié)構(gòu)的不同。本題應(yīng)通過測定新病毒所含堿基的種類確定其類型。DNA特有的堿基為胸腺嘧啶,RNA特有的堿基為尿嘧啶,故應(yīng)分別用含有放射性標記尿嘧啶和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。根據(jù)收集到的病毒的放射性可知其所含堿基的種類(T或U),進而判斷出其類型。-29-21解析:DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別體現(xiàn)在堿基的-30-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-30-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一-31-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.驗證性實驗的結(jié)果和結(jié)論都是已知的、唯一的,探究性實驗的結(jié)果和結(jié)論都是有多種可能的。2.實驗自變量根據(jù)實驗?zāi)康亩?如探究溫度對酶活性的影響,溫度就是自變量。3.實驗無關(guān)變量并非不是不能影響實驗結(jié)果,而是各個分組需要一致,確保實驗結(jié)果不同不是由這些變量而引起的。4.單一變量原則就是能進行對照的實驗組別之間,只有自變量一個變量不同,等量原則是指能進行對照的實驗組別之間,無關(guān)變量要保持一致。-31-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一-32-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.自變量和因變量之間具有因果關(guān)系。(

√

)2.探究酵母菌的呼吸方式的實驗中,因變量就是有無CO2產(chǎn)生。(

×

)3.只有一個組別的實驗,違反了對照原則。(

×

)4.研究光合作用氧氣的來源及暗反應(yīng)的過程、探究DNA復(fù)制的方式等都采用了同位素標記法。(

√

)5.選擇豌豆和果蠅作為遺傳學(xué)實驗材料,是因為它們的細胞中染色體數(shù)目較少。(

×

)-32-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一驗證性實驗熱考題點必練題點

驗證性實驗的設(shè)計

為驗證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達到目的。下列有關(guān)該實驗的改進措施,不合理的是(

)A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原B.應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組C.應(yīng)該設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水D.出現(xiàn)驚厥后,還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救作對照-33-考點1考點2答案解析解析關(guān)閉本實驗是驗證胰島素的降血糖功能,為了使實驗更快出現(xiàn)低血糖癥狀,應(yīng)對小鼠進行饑餓處理,以消耗肝糖原,A項正確;應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組,排除此實驗是由溶劑引起的干擾,B項正確;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會失去活性,C項錯誤;當(dāng)給剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后,小鼠出現(xiàn)驚厥,為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的,應(yīng)該對實驗動物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復(fù)正常,而另一半不做處理比較,D項正確。答案解析關(guān)閉C驗證性實驗-33-考點1考點2答案解析解析關(guān)閉本實驗是驗-34-考點1考點2策略方法驗證性實驗的結(jié)果分析和結(jié)論得出可以用“逆向思維法”,即先假設(shè)得出某種結(jié)論,然后根據(jù)實驗原理推測應(yīng)該出現(xiàn)的實驗結(jié)果,但在書寫答案時,一般要先寫實驗結(jié)果,再寫實驗結(jié)論。-34-考點1考點2策略方法驗證性實驗的結(jié)果分析和結(jié)論得出可-35-考點1考點2探究性實驗熱考題點必練題點1

與教材實驗聯(lián)系的探究實驗

1.(2019江蘇南通二模)某中學(xué)生物興趣小組進行了陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量比較的實驗,主要過程及結(jié)果如下。已知弱光條件下,較短波長的光占優(yōu)勢。請回答下列問題。實驗材料:陽生植物美洲合歡、月季;陰生植物喜蔭花、沿階草。葉綠素含量測定原理:葉綠素a、葉綠素b的吸收光譜不同(如圖1),葉綠素a、葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰對應(yīng)的波長分別是665nm、649nm。-35-考點1考點2探究性實驗-36-考點1考點2主要實驗步驟及結(jié)果如下。步驟1:取四種材料的新鮮葉片、剪碎(避開主葉脈),各取0.1g碎葉片分別置于4支20mL的比色管中,加入15mL萃取液(丙酮∶酒精=1∶1),避光浸泡足夠長時間(24h),獲得色素提取液。步驟2:用分光光度計在665nm和649nm波長下分別測定色素提取液的吸光值,并根據(jù)吸光值計算葉綠素含量,結(jié)果如圖2。圖1圖2-36-考點1考點2主要實驗步驟及結(jié)果如下。圖1圖2-37-考點1考點2(1)步驟1中,萃取液的作用是

;“避光浸泡”的原因是

;浸泡足夠長時間(24h)的目的是

。

(2)據(jù)圖1可知,葉綠素a、葉綠素b在藍紫光區(qū)的吸收峰值比紅光區(qū)高,但不選擇藍紫光區(qū)吸收峰對應(yīng)波長的光測定色素提取液吸光值,其原因是

。

(3)據(jù)實驗結(jié)果可知,與陽生植物相比,陰生植物葉片中葉綠素a與葉綠素b含量的比值較

(填“大”或“小”),結(jié)合圖1從生物適應(yīng)環(huán)境的角度分析,其意義是

。

(4)若長期對月季進行適當(dāng)遮光處理,其葉片中葉綠素含量會

,以適應(yīng)弱光環(huán)境。

(5)測定葉片中葉綠素含量時,采用“剪碎→研磨→過濾”的方法獲取色素提取液,若色素提取不充分,可能的原因是

。

-37-考點1考點2(1)步驟1中,萃取液的作用是-38-考點1考點2答案:(1)溶解色素葉綠素在光下易分解充分提取色素(2)類胡蘿卜素也大量吸收藍紫光,會對實驗產(chǎn)生干擾(3)小葉綠素b的比例增加,有利于陰生植物在弱光條件下吸收藍紫光,提高對弱光的適應(yīng)能力(4)增加(5)研磨不充分、色素被破壞、過濾時有色素殘留在殘渣中等-38-考點1考點2答案:(1)溶解色素葉綠素在光下易分-39-考點1考點2解析:(1)根據(jù)實驗步驟1的表述可知,萃取液的成分是丙酮∶酒精=1∶1,且要獲取色素提取液,聯(lián)系所學(xué)光合色素的粗提取原理,可知萃取液的作用是溶解色素;“避光浸泡”的原因是葉綠素在光下易分解;漫泡足夠長的時間是為了使色素能夠充分溶解。(2)由于本實驗是通過測定色素提取液的吸光值來測定葉綠素含量的,所以需要避免其他光合色素造成的影響,而植物葉綠體中光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,因此選擇紅光區(qū)吸收峰對應(yīng)波長的光測定吸光值。(3)根據(jù)圖2分析可得,陰生植物葉片中葉綠素a與葉綠素b含量的比值比陽生植物要小;結(jié)合圖1發(fā)現(xiàn),葉綠素b吸收藍紫光偏多,故陰生植物葉綠素b的比例增加,有利于其在弱光條件下吸收藍紫光,提高對弱光的適應(yīng)能力。(4)若長期對月季進行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?葉片細胞中葉綠素的含量會增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境,提高對光的利用率。(5)色素提取不充分,可能由研磨不充分、色素被破壞、過濾時色素殘留于殘渣中等導(dǎo)致。-39-考點1考點2解析:(1)根據(jù)實驗步驟1的表述可知,-40-考點1考點2題點2

開放性的探究實驗

2.為探究中國楤木總皂苷對患糖尿病小白鼠血糖的影響,某研究小組做了如下實驗:將60只健康的雄性小白鼠進行適應(yīng)性飼喂5d后,隨機均分為A、B、C、D、E、F6組。其中A、B、C、D、E組腹腔注射3%ALX(可使胰島B細胞損傷、壞死),F組注射等量生理鹽水。接下來的實驗過程及實驗結(jié)果如表所示。回答下列問題。-40-考點1考點2題點2開放性的探究實驗

-41-考點1考點2注SAC為中國楤木總皂苷提取液;二甲雙胍為臨床上使用的口服降血糖藥。(1)實驗中A、B、C、D、E組小白鼠用ALX處理的目的是獲得

小白鼠。本實驗中的對照組是

。

(2)若將D組中的二甲雙胍改為胰島素,則為了達到相同實驗效果,給藥方式也應(yīng)由口服改為注射,原因是

。

(3)根據(jù)表中實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是

。

(4)SAC中含有多種成分,究竟是哪種成分在本實驗中起主導(dǎo)作用,還需要做進一步實驗研究,請簡要寫出實驗設(shè)計思路:

。

-41-考點1考點2注SAC為中國楤木總皂苷提取液;二甲雙胍-42-考點1考點2答案:(1)糖尿病模型(或患糖尿病的)

D組、E組、F組(2)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服后胰島素將被消化酶分解而失去作用(3)A、B、C三組不同濃度的SAC都能夠降低血糖濃度,且隨SAC濃度增加,其降血糖的作用越顯著(合理即可)(4)分離提純SAC中每種成分,將其分別配制成適宜濃度的溶液后,分別灌喂不同組別的糖尿病模型小白鼠,觀察記錄實驗對象的血糖含量(合理即可)-42-考點1考點2答案:(1)糖尿病模型(或患糖尿病的)-43-考點1考點2解析:(1)ALX可使胰島B細胞損傷、壞死,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,從而獲得患糖尿病的小白鼠。本實驗探究的是不同濃度的中國楤木總皂苷提取液對高血糖的作用,實驗自變量是不同濃度的中國楤木總皂苷提取液,所以D組、E組、F組都是對照組。(2)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服后胰島素將被消化酶分解而失去作用,因此胰島素不能口服。(3)根據(jù)表中實驗結(jié)果可以看出,與對照組相比,A、B、C三組不同濃度的SAC都能夠降低血糖濃度,且隨SAC濃度增加,其降血糖的作用越顯著。(4)SAC中含有多種成分,要確定是哪種成分在降低血糖濃度中起主導(dǎo)作用,需要把SAC中每種成分分離提純,分別灌喂糖尿病模型小白鼠,觀察小白鼠的血糖含量變化。-43-考點1考點2解析:(1)ALX可使胰島B細胞損傷、專題六實驗與探究專題六實驗與探究-45-考情分析備考定向-2-考情分析備考定向第十四講教材經(jīng)典實驗第十四講教材經(jīng)典實驗-47-2131.(2019·全國Ⅰ,2)用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU,若要在體外合成同位素標記的多肽鏈,所需的材料組合是(

)①同位素標記的tRNA

②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A.①②④

B.②③④

C.③④⑤

D.①③⑤解讀本題的題干信息及選項設(shè)置均來自教材,體現(xiàn)了高考注重教材的導(dǎo)向。提醒考生在備考過程中一定要緊扣教材、吃透教材,并能靈活運用相關(guān)知識解決具體的問題。答案解析解析關(guān)閉在體外合成同位素標記的多肽鏈模擬的是翻譯過程,該過程在細胞內(nèi)是在細胞質(zhì)中的核糖體上完成的。在體外合成時,除去了DNA和mRNA的細胞裂解液中含有蛋白質(zhì)合成所需的核糖體、tRNA、ATP及相關(guān)的酶等,還需要同位素標記的苯丙氨酸(原料)及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸(模板)。答案解析關(guān)閉C-4-2131.(2019·全國Ⅰ,2)用體外實驗的方法可合-48-2132.(2017全國Ⅰ理綜,2)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是(

)A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C.若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色解讀本題綜合考查了教材多個實驗中的試劑應(yīng)用,考查了科學(xué)探究中的基本方法,要求對相關(guān)試劑的作用要區(qū)分清楚,不得混淆。答案解析解析關(guān)閉可用臺盼藍染色法檢測細胞膜的完整性,即檢測細胞的死活,A項正確。雙縮脲試劑是用來檢測蛋白質(zhì)的,而不能用于檢測氨基酸,B項錯誤。染色體可被醋酸洋紅或龍膽紫溶液染成深色便于觀察,C項正確。斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量配制而成的,可用來檢測還原糖,它與還原糖在水浴加熱的條件下反應(yīng),生成磚紅色沉淀,D項正確。答案解析關(guān)閉B-5-2132.(2017全國Ⅰ理綜,2)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與-49-2133.(2017全國Ⅲ理綜,5)某陸生植物種群的個體數(shù)量較少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是(

)A.將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù)B.進行隨機取樣,適當(dāng)擴大樣方的面積C.采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量D.采用五點取樣法,適當(dāng)縮小樣方面積解讀本題考查了種群密度的調(diào)查,重點考查了樣方法的操作方法和關(guān)鍵事項。答案解析解析關(guān)閉調(diào)查植物的種群密度應(yīng)選用樣方法,不需要對個體進行標記,A項錯誤。采用樣方法調(diào)查種群密度時,應(yīng)做到隨機取樣,常采用等距取樣法和五點取樣法,但個體數(shù)量較少時,應(yīng)適當(dāng)擴大樣方面積,增加樣方數(shù)量,B項正確,C、D兩項錯誤。答案解析關(guān)閉B-6-2133.(2017全國Ⅲ理綜,5)某陸生植物種群的個-50-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-7-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-51-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.使用顯微鏡時,換上高倍鏡后視野范圍變小、視野亮度變小,觀察到的細胞數(shù)目變少,但細胞的放大倍數(shù)變大。2.鑒定脂肪、觀察植物細胞的失水和吸水用低倍鏡即可。3.觀察植物細胞吸水和失水,分別用一定濃度的蔗糖溶液、清水處理植物細胞,需要對細胞進行三次觀察,自身形成對照,并不違反對照原則。4.觀察細胞中DNA和RNA的分布,用的是甲基綠吡羅紅混合染色劑,甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色。5.觀察植物細胞的吸水和失水用的是紫色洋蔥外表皮細胞,用的蔗糖溶液濃度是0.3g/mL。6.觀察植物細胞有絲分裂,將細胞分散開來的處理方法包括解離、用鑷子將根尖弄碎、壓片等。-8-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-52-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判7.綠葉中色素提取的原理是色素可溶解于無水乙醇中,分離的原理是不同種類的色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴散速度也不同。8.低溫誘導(dǎo)多倍體細胞產(chǎn)生的方法是低溫或秋水仙素處理,原理是抑制了前期紡錘體的形成。9.應(yīng)用同位素標記法進行探究的問題:分泌蛋白的合成、加工和分泌,光合作用過程中氧氣的來源及暗反應(yīng)的基本過程,噬菌體侵染細菌的實驗,DNA復(fù)制的方式等。-9-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-53-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.各種細胞器在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到。(

×

)2.脂肪的鑒定必須使用顯微鏡。(

×

)3.觀察植物細胞的吸水和失水沒有設(shè)計對照實驗,違反了對照的基本原則。(

×

)4.蛋白質(zhì)在高溫變性后,不能在與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(

×

)5.觀察細胞中DNA和RNA分布時,甲基綠和吡羅紅試劑不能混合使用。(

×

)6.觀察植物細胞失水和吸水的實驗中,使用的蔗糖濃度越高則效果越好。(

×

)-10-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一7.在細胞有絲分裂中期是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期,因為該時期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰。(

√

)8.在提取綠葉中色素時,二氧化硅的作用是使研磨更充分,碳酸鈣的作用是保護色素。(

√

)9.調(diào)查人類遺傳病多選擇單基因遺傳病。(

√

)-54-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判7.在細胞有絲分裂中期是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期,因為-55-考點1考點2顯微觀察類和物質(zhì)鑒定類實驗熱考題點必練題點1

顯微鏡在生物實驗中的應(yīng)用

1.(2019山東日照模擬)染色是生物實驗常用的方法。下列有關(guān)敘述,正確的是(

)A.觀察葉綠體,用菠菜葉時,最好選用稍帶些葉肉的上表皮B.觀察細胞中的脂肪,需要把蘇丹Ⅲ染液直接滴到載玻片上的花生子葉薄片上C.觀察植物細胞的有絲分裂,需要把解離后的根尖直接放到龍膽紫溶液中染色D.觀察到細胞壁與原生質(zhì)層分離,該細胞一定處于失水狀態(tài)答案解析解析關(guān)閉觀察葉綠體,用菠菜葉時,最好選用稍帶些葉肉的下表皮,A項錯誤;把蘇丹Ⅲ染液直接滴到載玻片上的花生子葉薄片上,能將脂肪染成橘黃色顆粒,B項正確;觀察植物有絲分裂實驗時,操作順序是取材→解離→漂洗→染色→制片→鏡檢,根尖細胞解離用的是鹽酸和酒精的混合液,目的是使細胞不重疊,把細胞分散開,染色時用堿性染料,所以解離后要漂洗才能染色,C項錯誤;觀察到細胞壁與原生質(zhì)層分離,該細胞可能處于失水而繼續(xù)質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能處于失水、吸水的動態(tài)平衡,還可能處于吸水復(fù)原狀態(tài),D項錯誤。答案解析關(guān)閉B-12-考點1考點2顯微觀察類和物質(zhì)鑒定類實驗答案解析解-56-考點1考點2策略方法顯微觀察類實驗總結(jié)

-13-考點1考點2策略方法顯微觀察類實驗總結(jié)-57-考點1考點2題點2

物質(zhì)鑒定類實驗

2.(2019山東師大附中二模)下列有關(guān)教材顏色實驗的敘述,正確的是(

)A.橙色的酸性重鉻酸鉀溶液在鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精時變灰綠色B.西瓜汁與斐林試劑混合并水浴加熱,呈現(xiàn)磚紅色可證明西瓜汁中含有還原糖C.胃蛋白酶能催化蛋白質(zhì)分解,故要比較蛋白酶催化能力的大小可使用雙縮脲試劑D.用龍膽紫溶液染色,可以觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞中的染色體答案解析解析關(guān)閉橙色的酸性重鉻酸鉀溶液在鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精時變灰綠色,A項正確;還原糖與斐林試劑混合并水浴加熱,呈現(xiàn)磚紅色,但西瓜汁本身的顏色影響觀察,B項錯誤;胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胃蛋白酶也可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),要比較蛋白酶催化能力的大小不可使用雙縮脲試劑,C項錯誤;洋蔥鱗片葉表皮細胞不分裂,細胞中不出現(xiàn)染色體,D項錯誤。答案解析關(guān)閉A-14-考點1考點2題點2物質(zhì)鑒定類實驗

答案解析解析-58-考點1考點2策略方法教材實驗中的顏色變化

-15-考點1考點2策略方法教材實驗中的顏色變化-59-考點1考點2調(diào)查類實驗熱考題點必練題點1

種群密度、群落豐富度的調(diào)查

1.下列關(guān)于種群密度調(diào)查方法的敘述,正確的是(

)A.樣方法適合調(diào)查單子葉植物的種群密度B.采用樣方法時樣方的面積選擇1m2C.調(diào)查蚜蟲的種群密度采用標志重捕法D.標志物脫落會造成調(diào)查結(jié)果比實際偏高答案解析解析關(guān)閉單子葉植物蔓生或叢生,不易計數(shù)單株數(shù)量,樣方法適合調(diào)查雙子葉植物的種群密度,A項錯誤;采用樣方法時取樣的面積取決于被調(diào)查的植物的個體大小,B項錯誤;蚜蟲的活動能力弱、活動范圍小,調(diào)查種群密度適合采用樣方法,C項錯誤;標志重捕法計算公式:種群數(shù)量=初捕個體數(shù)×重捕個體數(shù)÷重捕中標志個體數(shù),標志物脫落會造成調(diào)查結(jié)果比實際偏高,D項正確。答案解析關(guān)閉D-16-考點1考點2調(diào)查類實驗答案解析解析關(guān)閉單子葉植物-60-考點1考點22.土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對某一地區(qū)人工廣場綠地、某植物園、農(nóng)用地3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行調(diào)查,結(jié)果見表。由表中數(shù)據(jù)分析可知(

)注第1層為距地表0~5cm;第2層為距地表5~10cm;第3層為距地表10~15cm。-17-考點1考點22.土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部-61-考點1考點2A.表中數(shù)據(jù)是采用目測估計法獲得的B.各樣地相同土層土壤中各動物類群豐富度有明顯的差異C.各樣地相同土層土壤中各動物類群密度沒有明顯的差異D.人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響答案解析解析關(guān)閉表中數(shù)據(jù)是采用記名計算法獲得的,A項不符合題意;由表格內(nèi)容可知人工廣場綠地、某植物園和農(nóng)用地相同土層的動物類群豐富度差別不大,B項不符合題意;人工廣場綠地、某植物園第1層個體數(shù)與農(nóng)用地第1層個體數(shù)存在明顯的差異,C項不符合題意。答案解析關(guān)閉D-18-考點1考點2A.表中數(shù)據(jù)是采用目測估計法獲得的答-62-考點1考點2策略方法1.豐富度的兩種統(tǒng)計方法的理解(1)記名計算法是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目。一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落。(2)目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有:“非常多、多、較多、較少、少、很少”等。2.土壤中小動物類群豐富度研究的注意事項(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時,根據(jù)土壤中動物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣的營養(yǎng)土壤中采集的樣本,多組進行統(tǒng)計比較。(4)識別命名要準確,并進行分類。(5)遠離危險地帶,不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。-19-考點1考點2策略方法1.豐富度的兩種統(tǒng)計方法的理解-63-考點1考點2題點2

人類遺傳病的調(diào)查方法

3.(2019山東濟南模擬)某遺傳病由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因控制,兩對基因都為隱性純合時表現(xiàn)為患病。下列有關(guān)該遺傳病的說法,正確的是(

)A.該遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān),而與環(huán)境因素?zé)o關(guān)B.該遺傳病一定屬于先天性疾病,在群體中的發(fā)病率較高C.正常男女婚配,生出患此病女孩的最大概率是1/8D.與紅綠色盲相比,該遺傳病更適合在人群中調(diào)查答案解析解析關(guān)閉遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān),也與環(huán)境因素有關(guān),A項錯誤;該遺傳病不一定屬于先天性疾病,兩對基因都為隱性純合時表現(xiàn)為患病,在群體中的發(fā)病率一般較低,B項錯誤;正常男女婚配,要生出一個患病的女孩,且患病概率最大,則雙親基因型必須是一對雜合、一對隱性純合,假設(shè)該病由基因a和b控制,雙親的基因型為Aabb或aaBb,如果雙親基因型相同,則生出患此病女孩的概率=1/4×1/2=1/8,如果雙親基因型不同,則生出患此病女孩的概率=1/2×1/2×1/2=1/8,C項正確;該遺傳病不是單基因遺傳病,不適合在人群中調(diào)查,D項錯誤。答案解析關(guān)閉C-20-考點1考點2題點2人類遺傳病的調(diào)查方法

答案解-64-考點1考點2策略方法有關(guān)遺傳病調(diào)查的四個必清(2)遺傳病發(fā)病率與遺傳方式的調(diào)查范圍不同。-21-考點1考點2策略方法有關(guān)遺傳病調(diào)查的四個必清-65-考點1考點2(3)并非所有遺傳病都可進行發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查:遺傳病調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病等。多基因遺傳病容易受環(huán)境因素影響,不宜作為調(diào)查對象。(4)基數(shù)足夠大:調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率時,調(diào)查的群體要足夠大,可以對小組數(shù)據(jù)的結(jié)果在班級或年級中進行匯總。-22-考點1考點2(3)并非所有遺傳病都可進行發(fā)病率和遺傳第十五講高考探究實驗第十五講高考探究實驗-67-211.(2019全國理綜Ⅰ,29)將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理,該植物根細胞中溶質(zhì)濃度增大,葉片中的脫落酸(ABA)含量增高,葉片氣孔開度減小。回答下列問題。(1)經(jīng)干旱處理后,該植物根細胞的吸水能力

。

(2)與干旱處理前相比,干旱處理后該植物的光合速率會

,出現(xiàn)這種變化的主要原因是

。

(3)有研究表明:干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的。請以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料,設(shè)計實驗來驗證這一結(jié)論。要求簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。-24-211.(2019全國理綜Ⅰ,29)將生長在水分正常-68-21答案:(1)增強(2)降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的CO2減少(3)取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度,經(jīng)干旱處理后,再測定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組,在干旱條件下,一組進行ABA處理,另一組作為對照組,一段時間后,分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小,對照組氣孔開度不變。-25-21答案:(1)增強-69-21解析:(1)經(jīng)干旱處理后,植物根細胞中溶質(zhì)濃度增大,滲透壓增大,吸水能力增強。(2)經(jīng)干旱處理后,葉片氣孔開度減小,從外界吸收的CO2減少,暗反應(yīng)減弱,光合速率下降。(3)實驗?zāi)康氖球炞C“干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的”,應(yīng)設(shè)計兩組對照實驗:正常條件與干旱條件對ABA缺失突變體植株氣孔開度的影響;干旱條件下,ABA的有無對ABA缺失突變體植株氣孔開度的影響。只有前者的氣孔開度一致,后者ABA處理組的氣孔開度小于對照組,才可驗證上述結(jié)論。-26-21解析:(1)經(jīng)干旱處理后,植物根細胞中溶質(zhì)濃度-70-212.(2017全國Ⅰ理綜,29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路,(2)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)

-27-212.(2017全國Ⅰ理綜,29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化-71-21答案:(1)思路甲組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)結(jié)果及結(jié)論若甲組收集的病毒有放射性,乙組無,即為RNA病毒;反之為DNA病毒。-28-21答案:(1)思路-72-21解析:DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別體現(xiàn)在堿基的種類、五碳糖的種類以及空間結(jié)構(gòu)的不同。本題應(yīng)通過測定新病毒所含堿基的種類確定其類型。DNA特有的堿基為胸腺嘧啶,RNA特有的堿基為尿嘧啶,故應(yīng)分別用含有放射性標記尿嘧啶和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。根據(jù)收集到的病毒的放射性可知其所含堿基的種類(T或U),進而判斷出其類型。-29-21解析:DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別體現(xiàn)在堿基的-73-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判-30-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一-74-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.驗證性實驗的結(jié)果和結(jié)論都是已知的、唯一的,探究性實驗的結(jié)果和結(jié)論都是有多種可能的。2.實驗自變量根據(jù)實驗?zāi)康亩?如探究溫度對酶活性的影響,溫度就是自變量。3.實驗無關(guān)變量并非不是不能影響實驗結(jié)果,而是各個分組需要一致,確保實驗結(jié)果不同不是由這些變量而引起的。4.單一變量原則就是能進行對照的實驗組別之間,只有自變量一個變量不同,等量原則是指能進行對照的實驗組別之間,無關(guān)變量要保持一致。-31-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一-75-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一判1.自變量和因變量之間具有因果關(guān)系。(

√

)2.探究酵母菌的呼吸方式的實驗中,因變量就是有無CO2產(chǎn)生。(

×

)3.只有一個組別的實驗,違反了對照原則。(

×

)4.研究光合作用氧氣的來源及暗反應(yīng)的過程、探究DNA復(fù)制的方式等都采用了同位素標記法。(

√

)5.選擇豌豆和果蠅作為遺傳學(xué)實驗材料,是因為它們的細胞中染色體數(shù)目較少。(

×

)-32-網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填高考必背——記一記易混易錯——判一驗證性實驗熱考題點必練題點

驗證性實驗的設(shè)計

為驗證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達到目的。下列有關(guān)該實驗的改進措施,不合理的是(

)A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原B.應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組C.應(yīng)該設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水D.出現(xiàn)驚厥后,還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救作對照-76-考點1考點2答案解析解析關(guān)閉本實驗是驗證胰島素的降血糖功能,為了使實驗更快出現(xiàn)低血糖癥狀,應(yīng)對小鼠進行饑餓處理,以消耗肝糖原,A項正確;應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組,排除此實驗是由溶劑引起的干擾,B項正確;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會失去活性,C項錯誤;當(dāng)給剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后,小鼠出現(xiàn)驚厥,為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的,應(yīng)該對實驗動物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復(fù)正常,而另一半不做處理比較,D項正確。答案解析關(guān)閉C驗證性實驗-33-考點1考點2答案解析解析關(guān)閉本實驗是驗-77-考點1考點2策略方法驗證性實驗的結(jié)果分析和結(jié)論得出可以用“逆向思維法”,即先假設(shè)得出某種結(jié)論,然后根據(jù)實驗原理推測應(yīng)該出現(xiàn)的實驗結(jié)果,但在書寫答案時,一般要先寫實驗結(jié)果,再寫實驗結(jié)論。-34-考點1考點2策略方法驗證性實驗的結(jié)果分析和結(jié)論得出可-78-考點1考點2探究性實驗熱考題點必練題點1

與教材實驗聯(lián)系的探究實驗

1.(2019江蘇南通二模)某中學(xué)生物興趣小組進行了陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量比較的實驗,主要過程及結(jié)果如下。已知弱光條件下,較短波長的光占優(yōu)勢。請回答下列問題。實驗材料:陽生植物美洲合歡、月季;陰生植物喜蔭花、沿階草。葉綠素含量測定原理:葉綠素a、葉綠素b的吸收光譜不同(如圖1),葉綠素a、葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰對應(yīng)的波長分別是665nm、649nm。-35-考點1考點2探究性實驗-79-考點1考點2主要實驗步驟及結(jié)果如下。步驟1:取四種材料的新鮮葉片、剪碎(避開主葉脈),各取0.1g碎葉片分別置于4支20mL的比色管中,加入15mL萃取液(丙酮∶酒精=1∶1),避光浸泡足夠長時間(24h),獲得色素提取液。步驟2:用分光光度計在665nm和649nm波長下分別測定色素提取液的吸光值,并根據(jù)吸光值計算葉綠素含量,結(jié)果如圖2。圖1圖2-36-考點1考點2主要實驗步驟及結(jié)果如下。圖1圖2-80-考點1考點2(1)步驟1中,萃取液的作用是

;“避光浸