部編三年級下冊《9-古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件(兩套)

9古詩三首9古詩三首王安石，字介甫,號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。第一課時王安石，字介甫,號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？（1）開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構成一個整體的。（6）貨幣單位。元日：農(nóng)歷正月初一，即節(jié)。元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？酒魂蘇牧倍兄sūhúnjiǔmù

xiōngbèi我會認朗讀課文掃清障礙屠斷喝童弟加酒魂蘇牧倍兄sūhúnjiǔmù

xiōngbèi我會認朗讀舊符欲魂借酒牧兄獨異佳我會寫何舊符欲魂借酒牧兄獨異佳我會寫何生字歸類左右結構欲舊魂符酒借上下結構兄何獨牧佳異生字歸類左右結構欲舊魂符酒借上下結構兄何獨牧佳異識字方法加一加：口+兒=兄

云+鬼=魂字理識字：

酒會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。+識字方法加一加：口+兒=兄云+鬼=魂字理識字：欲yù巧記：左邊谷右邊欠

谷欠欲吃糧食。不要寫成“攵”易寫錯欲yù巧記：左邊谷右邊欠不要寫成“攵”易寫錯牧mù不要寫成“欠”。牧童放養(yǎng)牲畜的兒童牧mù不要寫成“欠”。牧童放養(yǎng)牲畜的兒童

識字游戲加倍牧童斷魂屠蘇桃符點燈籠

識字游戲加倍牧童斷魂屠蘇桃符點燈籠元日元日元日王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。一歲除：一年已盡。除,去。屠蘇:指屠蘇酒。古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。曈曈日：初升時光亮而溫暖的太陽。新桃，舊符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪?，F(xiàn)在則指春聯(lián)。朗讀古詩了解重點詞語整體感知元日一歲除：一年已盡。除,去。屠蘇:指屠蘇酒。古代習俗，大年

讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒?；诱n堂自行朗讀古詩《元日》：1.結合注釋，理解詩意。2.想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日特點？互動課堂自行朗讀古詩《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊千門萬戶曈曈日

這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。指由暗轉明的朝陽。千門萬戶曈曈日這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴總把新桃換舊符

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。總把新桃換舊符這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”

在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。譯文：在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？結構梳理元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新結構梳理元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新

“這是一首寫

的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括“這是一首寫 的即景之作，取材于民間習俗

《元日》是一首與（）有關的詩。

A.春節(jié)

B.端午節(jié)

C.重陽節(jié)課堂演練A一、選擇題?！对铡肥且皇着c（）有關的詩。課堂演練A一、選擇題。

1.“桃符”的“符”讀fú，不讀hú。（）

2.“欲”的的拼音是yǜ。（）√×二、判斷對錯。1.“桃符”的“符”讀fú，不讀hú。（）√×二三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風送暖千門萬戶曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符字詞聽寫三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風送暖千門萬戶上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，清明清明二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。清明節(jié)二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有，牧童/遙指/杏花村。清明唐·杜牧整體感知朗讀古詩了解重點詞語斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。借問：請問。清明時節(jié)/雨紛紛，清明整體感知朗讀古詩了解重點詞語斷魂：排比朗讀指導（課后第一題）朗讀《清明》這首詩的前兩句時，要讀出細雨紛紛而下的凄涼感；讀后兩句的時候，要注意“借問”輕聲讀，“遙指”重讀，“杏花村”讀的要清晰。排比朗讀指導（課后第一題）朗讀《清明》這首詩的前兩句大聲朗讀古詩《清明》：1.用“

”畫出清明時節(jié)的天氣。2.用“”標出最能體現(xiàn)當時人特點的詞。3.結合注釋理解詩意?；诱n堂大聲朗讀古詩《清明》：互動課堂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。排比理解詩意:清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。紛紛：細雨不停地下。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。排比理解詩意:他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。斷魂：指心情惆悵。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:他看見路上行人吊念逝去親人，清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。排比理解詩意:

詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。排比理解詩意:遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:遙指：指向遠方。結構梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童結構梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童這首詩描寫

時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了

。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望這首詩描寫 時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了 。主題概九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家九月九日憶山東兄弟唐·王維獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。整體感知朗讀古詩了解重點詞語憶：想念。山東：在函谷關與華山以東，所以稱山東。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

佳節(jié)：美好的節(jié)日。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)／為異客，整體感知朗讀古詩了解重朗讀指導（課后第一題）

朗讀《九月九日憶山東兄弟》時，前兩聯(lián)要讀出思鄉(xiāng)之情；后兩聯(lián)要讀出思親之意。朗讀指導（課后第一題）朗讀《九月九日憶山東兄弟》時，朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結合注釋，說說詩句的意思。2.體會詩歌中表達的思想感情?；诱n堂朗讀《九月九日憶山東兄弟》：互動課堂獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方作為他鄉(xiāng)的客人獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什么王維這么思親？因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當遇到加倍，格外。每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插帶著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今說一說：詩人為什么要登高處？古代習俗，重陽節(jié)人們都要登到高處避災。說一說：詩人為什么要登高處？古代習俗，重陽節(jié)人們都要登到高處結構梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景結構梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，遙知兄弟登高處，思本詩一開頭便緊切題目，寫

生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的

，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的

之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親本詩一開頭便緊切題目，寫 生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思不須迎向東郊去,春在千門萬戶中?！R道悅《迎春》名燕子來時新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊反街仃柸?，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》拓展延伸不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。拓展延伸

《元日》寫的是

，《九月九日憶山東兄弟》寫的是

，“路上行人欲斷魂”描寫的是

的景象。一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。課堂練習春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)《元日》寫的是，《九月九日憶山東兄弟》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。二、用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰三、如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？春節(jié)貼春聯(lián)放鞭炮給壓歲錢還可以介紹哪些？元宵節(jié)、端午節(jié)……辟邪祈福三、如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？春9古詩三首部編版小學語文三年級下冊9古詩三首部編版小學語文三年級下冊單元學習提示深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。1.了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。單元學習提示深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。1.了解課文深厚的文化傳統(tǒng)，我們的根。我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，關于這些傳統(tǒng)節(jié)日，你知道多少呢？讓我們共同走進本單元的課文。深厚的文化傳統(tǒng)，我們的根。我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，關于這學習本單元課文，我們不僅要了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的，還要收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。學習本單元課文，我們不僅要了解課文是怎么圍繞一個意思元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日王安石：北宋名相，（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。王安石：北宋名相，（1021年12月18日A.思想家B.政治家預習檢測王安石是北宋著名的（）。√C.文學家D.改革家√√√A.思想家B.政治家預習檢測王安石是北宋著名的（）。√CA.農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。B.陽歷一月一日，即新年。元日指的是（）√A.農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。B.陽歷一月一日，即新年。元日指的元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。古人燒竹子時使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。這里指一種酒，根據(jù)古代風俗，常在元日飲用。太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。用新桃符換下舊桃符。桃符用桃木制成，上面繪有神像，據(jù)說掛在門上可以求福避禍。元日古人燒竹子時使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來驅鬼避邪，后來演古人是怎樣辭舊迎新的呢？古人是怎樣辭舊迎新的呢？爆竹聲中一歲除放爆竹陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去了。爆竹聲中一歲除放爆竹陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去了。春風送暖入屠蘇喝屠蘇酒和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。春風送暖入屠蘇喝屠蘇酒和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊桃符取下，換上新桃符。換桃符相當于我們現(xiàn)在的貼對聯(lián)千門萬戶曈曈日，初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊桃符元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日我會寫符fú舊jiù元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。我會寫符fú舊jiù元日解釋下列詞語的意思。元日：________________________一歲除：______________________曈曈：_____________________________課堂小練農(nóng)歷正月初一一年又過去了太陽剛出來時光輝燦爛的樣子解釋下列詞語的意思。課堂小練農(nóng)歷正月初一一年又過去了太陽剛出讀古詩，把詩句補完整。爆竹聲中_________________，________________送暖入屠蘇。____________________曈曈日，總把________________換舊符。一歲除春風千門萬戶新桃讀古詩，把詩句補完整。一歲除春風千門萬戶新桃根據(jù)課文內(nèi)容填空?！对铡肥莀_______代詩人________寫的詩作，描寫的是________時的景象。宋王安石過春節(jié)根據(jù)課文內(nèi)容填空。宋王安石過春節(jié)清明節(jié)到了，詩人杜牧在這一天看到了什么呢？清明節(jié)到了，詩人杜牧在這一天看到了什么呢？清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明杜牧：(公元803-公元約852年)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，是唐代杰出的詩人、散文家。

因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱"小杜"，與李商隱并稱"小李杜"。杜牧：(公元803-公元約852年)，字牧之，號樊川居士，漢預習檢測清明節(jié)是人們（）的節(jié)日。A.喝酒B.祭拜祖先√預習檢測清明節(jié)是人們（）的節(jié)日。A.喝酒B.祭拜祖先√預習檢測詩中清明節(jié)這天的天氣怎么樣？A.晴空萬里B.細雨紛紛√預習檢測詩中清明節(jié)這天的天氣怎么樣？A.晴空萬里B.細雨紛紛清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習俗。形容雨特別多。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。請問。杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名。清明我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習俗。形容雨特別多。形容傷清明時節(jié)雨紛紛江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑清明時節(jié)雨紛紛江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑路上行人欲斷魂路上羈旅行人個個落魄斷魂。為什么行人會有這樣的表現(xiàn)呢？因為清明是人們祭奠祖先的日子，當人們想起逝去的親人時會非常傷心，所以才會有這樣失魂落魄、傷心欲絕的表現(xiàn)。路上行人欲斷魂路上羈旅行人個個落魄斷魂。為什么行人會有這樣的在這樣細雨紛紛、行人欲斷魂的情景之下，詩人的心情是怎樣的呢？愁悶傷懷在這樣細雨紛紛、行人欲斷魂的情景之下，詩人的心情是怎什么樣的方式能幫助他消除這些愁悶傷懷呢？酒什么樣的方式能幫助他消除這些愁悶傷懷呢？酒于是才有了：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。于是才有了：借問酒家何處有？借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。此詩寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境凄冷，歷來廣為傳誦。全詩運用由低而高、逐步上升、高潮頂點放在最后的手法，余韻邈然，耐人尋味。交代情景、環(huán)境、氣氛；寫出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的心境；提出了如何擺脫這種心境的辦法；答話帶行動，是整篇的精彩所在。清明此詩寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境凄冷，歷來廣為傳誦我會寫欲yù魂hún借jiè清明

【清】杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。酒jiǔ何hé牧mù

我會寫欲yù魂hún借jiè清明酒jiǔ何hé牧mù農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，每年的這一天你是怎么過的？詩人王維的那個年代，人們又是怎樣過重陽節(jié)的呢？讓我們一起走進詩文。農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，每年的這一天你是怎么過的？詩人王維的那九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟王維：唐朝河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。開元十九年（731年），王維狀元及第。歷官右拾遺、監(jiān)察御史、河西節(jié)度使判官。唐玄宗天寶年間，王維拜吏部郎中、給事中。安祿山攻陷長安時，王維被迫受偽職。長安收復后，被責授太子中允。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。王維：唐朝河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩A.中秋節(jié)預習檢測農(nóng)歷的九月九日是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？√B.重陽節(jié)A.中秋節(jié)預習檢測農(nóng)歷的九月九日是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？√B.九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。此處指華山以東懷念重陽節(jié)有登高的習俗。一種香草，即草決明。古時人們認為重陽節(jié)插戴茱萸，可以避災克邪。重陽節(jié)九月九日憶山東兄弟此處指華山以東懷念重陽節(jié)有登高的習俗。一種獨在異鄉(xiāng)為異客，我獨自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，王維當時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州（今山西永濟）人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。獨在異鄉(xiāng)為異客，我獨自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，王維當時獨自一人漂每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)到來加倍思念親人。每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)到來加倍思念親人。遙知兄弟登高處，遙想家鄉(xiāng)兄弟們登高的時候，九月九日是重陽節(jié)，我國有些地方有登高的習俗。遙知兄弟登高處，遙想家鄉(xiāng)兄弟們登高的時候，九月九日是重陽節(jié)，遍插茱萸少一人。遍插茱萸時唯獨少我一個人。表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。遍插茱萸少一人。遍插茱萸時唯獨少我一個人。表達了詩人濃濃的思九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟我會寫兄xiōng獨dú異yì佳jiā九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我會寫兄xiōng獨dú異yì佳jiā九月九日憶山東兄弟本課的三首古詩分別描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日________、________和________。課后小結春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)本課的三首古詩分別描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日________拓展積累靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。拓展積累靜夜思拓展積累回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。拓展積累回鄉(xiāng)偶書作業(yè)1.有感情地朗讀并背誦三首古詩。2.為自己最喜歡的一首古詩配一幅手繪畫或制作成詩冊。作業(yè)1.有感情地朗讀并背誦三首古詩。1.農(nóng)歷九月九日是()節(jié)。A.端午B.清明C.重陽D.中秋課后練習C1.農(nóng)歷九月九日是()節(jié)。課后練習C2.詩中的“山東”是指()。A.山東省B.華山以東C.山的東面課后練習B2.詩中的“山東”是指()。課后練習B3.“異鄉(xiāng)”是指()。A.山東B.他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)C.不同的家鄉(xiāng)B3.“異鄉(xiāng)”是指()。B4.找朋友。(連線)①端午節(jié)A.菊花酒②中秋節(jié)B月餅③重陽節(jié)C湯圓④元宵節(jié)D粽子4.找朋友。(連線)5.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫的一首廣為傳誦的詩篇，深切地表達了詩人對_______的思念之情。6.本詩中的千古名句是__________________________表達___________之情，曾打動多少游子離人之心。親人獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親游子思鄉(xiāng)5.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫的一首廣為傳誦的詩篇，深切9古詩三首9古詩三首王安石，字介甫,號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。第一課時王安石，字介甫,號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？（1）開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構成一個整體的。（6）貨幣單位。元日：農(nóng)歷正月初一，即節(jié)。元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？酒魂蘇牧倍兄sūhúnjiǔmù

xiōngbèi我會認朗讀課文掃清障礙屠斷喝童弟加酒魂蘇牧倍兄sūhúnjiǔmù

xiōngbèi我會認朗讀舊符欲魂借酒牧兄獨異佳我會寫何舊符欲魂借酒牧兄獨異佳我會寫何生字歸類左右結構欲舊魂符酒借上下結構兄何獨牧佳異生字歸類左右結構欲舊魂符酒借上下結構兄何獨牧佳異識字方法加一加：口+兒=兄

云+鬼=魂字理識字：

酒會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。+識字方法加一加：口+兒=兄云+鬼=魂字理識字：欲yù巧記：左邊谷右邊欠

谷欠欲吃糧食。不要寫成“攵”易寫錯欲yù巧記：左邊谷右邊欠不要寫成“攵”易寫錯牧mù不要寫成“欠”。牧童放養(yǎng)牲畜的兒童牧mù不要寫成“欠”。牧童放養(yǎng)牲畜的兒童

識字游戲加倍牧童斷魂屠蘇桃符點燈籠

識字游戲加倍牧童斷魂屠蘇桃符點燈籠元日元日元日王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。一歲除：一年已盡。除,去。屠蘇:指屠蘇酒。古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。曈曈日：初升時光亮而溫暖的太陽。新桃，舊符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪?，F(xiàn)在則指春聯(lián)。朗讀古詩了解重點詞語整體感知元日一歲除：一年已盡。除,去。屠蘇:指屠蘇酒。古代習俗，大年

讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒?；诱n堂自行朗讀古詩《元日》：1.結合注釋，理解詩意。2.想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日特點？互動課堂自行朗讀古詩《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊千門萬戶曈曈日

這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。指由暗轉明的朝陽。千門萬戶曈曈日這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴總把新桃換舊符

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題?？偘研绿覔Q舊符這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”

在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。譯文：在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？結構梳理元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新結構梳理元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新

“這是一首寫

的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括“這是一首寫 的即景之作，取材于民間習俗

《元日》是一首與（）有關的詩。

A.春節(jié)

B.端午節(jié)

C.重陽節(jié)課堂演練A一、選擇題?！对铡肥且皇着c（）有關的詩。課堂演練A一、選擇題。

1.“桃符”的“符”讀fú，不讀hú。（）

2.“欲”的的拼音是yǜ。（）√×二、判斷對錯。1.“桃符”的“符”讀fú，不讀hú。（）√×二三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風送暖千門萬戶曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符字詞聽寫三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風送暖千門萬戶上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，清明清明二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。清明節(jié)二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有，牧童/遙指/杏花村。清明唐·杜牧整體感知朗讀古詩了解重點詞語斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。借問：請問。清明時節(jié)/雨紛紛，清明整體感知朗讀古詩了解重點詞語斷魂：排比朗讀指導（課后第一題）朗讀《清明》這首詩的前兩句時，要讀出細雨紛紛而下的凄涼感；讀后兩句的時候，要注意“借問”輕聲讀，“遙指”重讀，“杏花村”讀的要清晰。排比朗讀指導（課后第一題）朗讀《清明》這首詩的前兩句大聲朗讀古詩《清明》：1.用“

”畫出清明時節(jié)的天氣。2.用“”標出最能體現(xiàn)當時人特點的詞。3.結合注釋理解詩意?；诱n堂大聲朗讀古詩《清明》：互動課堂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。排比理解詩意:清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。紛紛：細雨不停地下。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。排比理解詩意:他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。斷魂：指心情惆悵。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:他看見路上行人吊念逝去親人，清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。排比理解詩意:

詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。排比理解詩意:遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。清明時節(jié)雨紛紛，排比理解詩意:遙指：指向遠方。結構梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童結構梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童這首詩描寫

時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了

。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望這首詩描寫 時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了 。主題概九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家九月九日憶山東兄弟唐·王維獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。整體感知朗讀古詩了解重點詞語憶：想念。山東：在函谷關與華山以東，所以稱山東。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

佳節(jié)：美好的節(jié)日。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)／為異客，整體感知朗讀古詩了解重朗讀指導（課后第一題）

朗讀《九月九日憶山東兄弟》時，前兩聯(lián)要讀出思鄉(xiāng)之情；后兩聯(lián)要讀出思親之意。朗讀指導（課后第一題）朗讀《九月九日憶山東兄弟》時，朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結合注釋，說說詩句的意思。2.體會詩歌中表達的思想感情?；诱n堂朗讀《九月九日憶山東兄弟》：互動課堂獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方作為他鄉(xiāng)的客人獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什么王維這么思親？因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當遇到加倍，格外。每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插帶著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今說一說：詩人為什么要登高處？古代習俗，重陽節(jié)人們都要登到高處避災。說一說：詩人為什么要登高處？古代習俗，重陽節(jié)人們都要登到高處結構梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景結構梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，遙知兄弟登高處，思本詩一開頭便緊切題目，寫

生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的

，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的

之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親本詩一開頭便緊切題目，寫 生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。——盧道悅《迎春》名燕子來時新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊反街仃柸?，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》拓展延伸不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。拓展延伸

《元日》寫的是

，《九月九日憶山東兄弟》寫的是

，“路上行人欲斷魂”描寫的是

的景象。一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。課堂練習春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)《元日》寫的是，《九月九日憶山東兄弟》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。二、用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰三、如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？春節(jié)貼春聯(lián)放鞭炮給壓歲錢還可以介紹哪些？元宵節(jié)、端午節(jié)……辟邪祈福三、如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？春9古詩三首部編版小學語文三年級下冊9古詩三首部編版小學語文三年級下冊單元學習提示深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。1.了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。單元學習提示深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。1.了解課文深厚的文化傳統(tǒng)，我們的根。我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，關于這些傳統(tǒng)節(jié)日，你知道多少呢？讓我們共同走進本單元的課文。深厚的文化傳統(tǒng)，我們的根。我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，關于這學習本單元課文，我們不僅要了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的，還要收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。學習本單元課文，我們不僅要了解課文是怎么圍繞一個意思元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日王安石：北宋名相，（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。王安石：北宋名相，（1021年12月18日A.思想家B.政治家預習檢測王安石是北宋著名的（）?！藽.文學家D.改革家√√√A.思想家B.政治家預習檢測王安石是北宋著名的（）?！藽A.農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。B.陽歷一月一日，即新年。元日指的是（）√A.農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。B.陽歷一月一日，即新年。元日指的元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。古人燒竹子時使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。這里指一種酒，根據(jù)古代風俗，常在元日飲用。太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。用新桃符換下舊桃符。桃符用桃木制成，上面繪有神像，據(jù)說掛在門上可以求福避禍。元日古人燒竹子時使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來驅鬼避邪，后來演古人是怎樣辭舊迎新的呢？古人是怎樣辭舊迎新的呢？爆竹聲中一歲除放爆竹陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去了。爆竹聲中一歲除放爆竹陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去了。春風送暖入屠蘇喝屠蘇酒和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。春風送暖入屠蘇喝屠蘇酒和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊桃符取下，換上新桃符。換桃符相當于我們現(xiàn)在的貼對聯(lián)千門萬戶曈曈日，初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊桃符元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日我會寫符fú舊jiù元日

宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。我會寫符fú舊jiù元日解釋下列詞語的意思。元日：________________________一歲除：______________________曈曈：_____________________________課堂小練農(nóng)歷正月初一一年又過去了太陽剛出來時光輝燦爛的樣子解釋下列詞語的意思。課堂小練農(nóng)歷正月初一一年又過去了太陽剛出讀古詩，把詩句補完整。爆竹聲中_________________，________________送暖入屠蘇。____________________曈曈日，總把________________換舊符。一歲除春風千門萬戶新桃讀古詩，把詩句補完整。一歲除春風千門萬戶新桃根據(jù)課文內(nèi)容填空?！对铡肥莀_______代詩人________寫的詩作，描寫的是________時的景象。宋王安石過春節(jié)根據(jù)課文內(nèi)容填空。宋王安石過春節(jié)清明節(jié)到了，詩人杜牧在這一天看到了什么呢？清明節(jié)到了，詩人杜牧在這一天看到了什么呢？清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明杜牧：(公元803-公元約852年)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，是唐代杰出的詩人、散文家。

因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱"小杜"，與李商隱并稱"小李杜"。杜牧：(公元803-公元約852年)，字牧之，號樊川居士，漢預習檢測清明節(jié)是人們（）的節(jié)日。A.喝酒B.祭拜祖先√預習檢測清明節(jié)是人們（）的節(jié)日。A.喝酒B.祭拜祖先√預習檢測詩中清明節(jié)這天的天氣怎么樣？A.晴空萬里B.細雨紛紛√預習檢測詩中清明節(jié)這天的天氣怎么樣？A.晴空萬里B.細雨紛紛清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習俗。形容雨特別多。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。請問。杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名。清明我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習俗。形容雨特別多。形容傷清明時節(jié)雨紛紛江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑清明時節(jié)雨紛紛江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑路上行人欲斷魂路上羈旅行人個個落魄斷魂。為什么行人會有這樣的表現(xiàn)呢？因為清明是人們祭奠祖先的日子，當人們想起逝去的親人時會非常傷心，所以才會有這樣失魂落魄、傷心欲絕的表現(xiàn)。路上行人欲斷魂路上羈旅行人個個落魄斷魂。為什么行人會有這樣的在這樣細雨紛紛、行人欲斷魂的情景之下，詩人的心情是怎樣的呢？愁悶傷懷在這樣細雨紛紛、行人欲斷魂的情景之下，詩人的心情是怎什么樣的方式能幫助他消除這些愁悶傷懷呢？酒什么樣的方式能幫助他消除這些愁悶傷懷呢？酒于是才有了：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。于是才有了：借問酒家何處有？借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。此詩寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境凄冷，歷來廣為傳誦。全詩運用由低而高、逐步上升、高潮頂點放在最后的手法，余韻邈然，耐人尋味。交代情景、環(huán)境、氣氛；寫出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的心境；提出了如何擺脫這種心境的辦法