6年級外研版英語下冊教育教學總結(jié)

6年級外研版英語下冊教育教學總結(jié)6班級外研版英語下冊教育教學總結(jié)隨著學校畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝越炭茣慕虒W。但這一學期跟其它學期不一樣，由于這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個學校階段的系統(tǒng)復習。復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是老師帶領(lǐng)同學將所學全部學問進行整理，查缺補漏，使同學對所學學問進一步鞏固，把握得更加扎實，所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐，談談合理有效組織復習的“五要”和“五忌”。一、要目標明確，忌盲目施教老師們要充分熟悉復習的關(guān)鍵性作用，仔細對待復習，訂正復習就是簡潔地領(lǐng)著同學讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。老師要吃透教材，制定具體的復習方案；利用多長時間進行復習；復習內(nèi)容有哪些；同學要把握的重點、難點有哪些；實行什么措施有效地組織復習；同學對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標明確。二、重扎實有效，忌走馬觀花課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說，復習時先是通教材，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中老師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞一音、形、義；句子一聽、說、讀、寫；對話一背誦、理解；語法一簡潔的概括總結(jié)、講解。老師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求同學當堂把握的肯定不能拖到課后，今日需要解決的務必今日完成。三、重自主學習，忌老師串講有的老師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不抱負。新課程理念提倡在教學中培育同學的自主學習力量，所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動同學的學習樂觀性，合理推行小組學習，讓同學當學習的仆人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，老師又輕松了許多。同時依據(jù)合作小組的學習狀況實行月評、學期評,每月評比星級小組、星級小組長，頒發(fā)星級標志；學期結(jié)束則評比優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓同學始終保持昂揚的學習樂觀性。四、要敏捷創(chuàng)新，忌呆板教條《學校英語教學基本要求》中規(guī)定學校階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡潔地向同學滲透一些語法學問能夠關(guān)心同學更好系統(tǒng)地把握所學學問。所以我們對兩種常用的時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時），三種句式（特別疑問句、一般疑問句、選擇疑問句），be動詞（am,is,are）,名詞單復數(shù)，動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的講解。特別疑問句重點讓同學把握疑問詞：where,when,whattime,who,whose,what,how,howmany,howmuch,howold,whatcolor,whatwhy,明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓同學明確開頭的引導詞是：be動詞或do,does等，回答一般是yes或noo選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要留意把握度，不要給同學上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，同學往往很難理解，難以取得抱負效果，最好是結(jié)合課本實際簡潔明白的舉例講解，既關(guān)心理解課本，又明確肯定的語法規(guī)章，讓同學能夠活學活用。五、重愛好習慣，忌短期效應有的老師習慣把新授課上得生動好玩，而復習課除了讀寫背,就是練習、做題，同學愛好索然。我們對待復習課應當像新授課一樣，在教學中仍舊采納說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并長久保持同學的學習愛好。而在復習過程中的同學習慣培育要突出以下幾方面：標準的語音語調(diào)：老師要培育同學聽錄音的好習慣，在復習中反復聽錄音有助于同學仿照純正地道的語音語調(diào),久而久之，同學的發(fā)音就會賽過老師，聽力也得到很好的熬煉和提高。良好的做題習慣：老師細心出題，通過專項練習，有目的地訓練同學的各項力量?；镜膶W習方法：讓同學會學應當成為老師追求的目標，所以老師要加強學法指導。以單詞教學為例：單詞是學習語言的重中之重，有些同學學英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大