五年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練文檔

主曠書(shū)香生活★閱讀目標(biāo)：我會(huì)聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句★寫(xiě)作目標(biāo)：我會(huì)把結(jié)構(gòu)寫(xiě)完整（一）一寫(xiě)出精彩的開(kāi)頭愛(ài)書(shū)如命的人在魯迅的全部生活中，書(shū)籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí)，大人給了他“押歲錢(qián)”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買(mǎi)不到的稀有的好書(shū)，就新自動(dòng)手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)歷久常新：.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)（）的好書(shū)范圍（）修補(bǔ)（）短文是問(wèn)繞那句話來(lái)寫(xiě)的？找出來(lái)并劃上橫線。“顯然，抄書(shū)使他得益匪淺”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文理解：抄書(shū)使魯迅獲得了哪些好處？在相關(guān)的句子下面劃上波浪線。你從魯迅身上學(xué)到了什么？報(bào)童“賣報(bào)，賣報(bào)……《烏魯木齊晚報(bào)》!”一個(gè)清脆的童音在剛降臨的暮色中顯得格外清新。寒冷把她的聲音送向遠(yuǎn)方。每當(dāng)她賣掉一張報(bào)紙時(shí)，她那紅紅的臉上便漾滿了笑容。我不知是憐愛(ài)這個(gè)冷風(fēng)中的女孩還是被她那清脆的聲音所吸引，我掏出兩毛錢(qián)：“小姑娘，給我一張”。她迅速地抽出一張報(bào)紙，恭敬地遞給我，又從小口袋里掏出零錢(qián)數(shù)給我找。這時(shí)公共汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了，我剛邁步，小女孩連忙喊:“阿姨！等一等……錢(qián)!”我想把那八分錢(qián)留給小女孩,就頭也沒(méi)回地上了公共汽車。我剛坐下，那清脆的聲音又響在我的耳旁：“阿姨，你的錢(qián)！”我吃了一驚，為了那八分錢(qián)，她（竟然忽然突然）上了車，真不可思議……?！鞍⒁?，找給你八分錢(qián)，還有十塊錢(qián)……”“十塊錢(qián)？怎么回事？”我詫異了。“嗯，你剛才掏錢(qián)時(shí)，錢(qián)掉在地上了。”她把八分錢(qián)和十塊錢(qián)塞到我的手里，并輕松舒了一口氣。頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身，我被她的純真打動(dòng)了，我暖著小女孩的雙手：“你為什么要出來(lái)賣報(bào)？”“我？”她有些不好意思，“我的鄰居張奶奶病了，我放了學(xué)就替她賣報(bào)。”說(shuō)著，她眨巴著晶亮的眼睛沖我笑了。車到了下一站，小女孩跳下車，鉆進(jìn)人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音卻（回蕩振蕩激蕩）在我的耳旁，久久難忘。??！多好的孩子！她有一顆金子般的心。選擇文中括號(hào)內(nèi)搭配合適的詞語(yǔ)，劃上橫線?！鞍⒁?，找給你八分錢(qián)，還有十塊錢(qián)……”中的省略號(hào)的用法?！耙还膳髁鞅榱宋业娜怼敝?，這股暖流指的是什么？我想對(duì)這個(gè)賣報(bào)的小女孩說(shuō)：“方式一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：即文章的開(kāi)頭點(diǎn)明文章的主題。方式二：引用導(dǎo)語(yǔ)式方式三：總起式以“失敗了，不放棄，才能贏得成功”為中心寫(xiě)一篇作文，引用名言或者諺語(yǔ)為文章寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭?！稅?ài)書(shū)如命的人》從兩方面贊揚(yáng)了魯迅先生對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)，分別—和。所以作者用“他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。'作為開(kāi)頭，世紀(jì)上表達(dá)了。請(qǐng)以《珍惜生命》為題寫(xiě)一篇文章，你會(huì)用怎樣的開(kāi)頭吸引讀者呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。本次習(xí)作，讓我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)你最敬佩的人。在動(dòng)筆之前，先選擇一個(gè)典型的事例，將事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚。體悟生活體悟生活★閱讀目標(biāo)：我會(huì)聯(lián)系聯(lián)系中心理解句子★寫(xiě)作目標(biāo)：我會(huì)把結(jié)構(gòu)寫(xiě)完整（二）一寫(xiě)出精彩的結(jié)尾旅行家樹(shù)我們住的一座（潔凈潔白）的小樓門(mén)前，有兩（棵顆）翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干挺拔而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的（堅(jiān)固堅(jiān)硬）的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。非洲朋友告訴我：“這種樹(shù)原生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯?，受到熱沙炙烤而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)?！蔽姨ь^仰望這旅行家樹(shù)，不禁肅然起敬。它出生于（貧窮貧瘠）荒涼的不毛之地，給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)，劃上橫線。作者把旅行家樹(shù)比作和。3?你知道旅行家樹(shù)的名字的由來(lái)嗎？從文中找出相應(yīng)的句子，劃上波浪線。聯(lián)系文章的中心思考：“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中?！弊髡呦Ｍ浦驳氖鞘裁?？木橋前，沒(méi)（m&mei）腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)不久就要退休的老漢，,像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠。黨員排在后邊?！比巳豪锖俺鲆簧ぷ樱骸包h員也是人！”老漢冷冷地：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！睕](méi)（m&mei）有人再喊，一百多人很快排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊跑上木橋。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“你他媽的還是個(gè)黨員嗎？你最后一個(gè)走！”老漢兇得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。終于，只剩下了他和那個(gè)小伙子。小伙子竟來(lái)推他：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走！”他用手把小伙子推上了木橋。突然，那木橋“轟”的一聲地塌了。小伙子被吞沒(méi)（m&mei）了。老漢似乎要

喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她的丈夫和兒子。選擇文中的正確讀音。老漢兇得像只豹子。（照樣子，寫(xiě)句子）那位被洪水吞沒(méi)的小伙子，“老漢似乎要喊什么”他要喊的是4?短文贊美了老支書(shū)請(qǐng)你聯(lián)系這個(gè)中心想一想，作者為什么說(shuō)老支書(shū)“像座山”？毛澤東愛(ài)讀書(shū)的故事毛主席一生特別喜愛(ài)讀書(shū)。幾十年來(lái)，毛主席日夜操勞黨和國(guó)家大事，（）工作一直是很忙的，（）他總是擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，（）在到外地出差的列車上，（）不放過(guò)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。有一年夏天，毛主席出差到武漢。在大“火爐”里，毛主席每天晚上堅(jiān)持看書(shū)，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對(duì)工作人員說(shuō)：“讀書(shū)、學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下了汗水，學(xué)到了知識(shí)！”毛主席的床上辦公桌上飯桌上都放著書(shū)一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)他總是一手拿著放大鏡，一手接著書(shū)頁(yè)。每當(dāng)沉浸在書(shū)中的時(shí)候，他就忘記了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說(shuō)：“還有一點(diǎn)，看完再吃?！泵飨簧x了多少書(shū)，沒(méi)法估計(jì)。除了馬列著作外，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的著作，他都讀過(guò)。第三段中的“火爐”指的是請(qǐng)?jiān)诙涛牡谒淖匀欢渭由峡杖钡臉?biāo)點(diǎn)。給第一自然段加上合適的關(guān)聯(lián)詞?！白x書(shū)、學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下了汗水，學(xué)到了知識(shí)！”這句話你是如何理解的?5.找出短文的中心句，并抄在下面。鉆石5.找出短文的中心句，并抄在下面。鉆石那是一個(gè)彩霞滿天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有個(gè)姓魏的姑娘還在揮舞著镢頭。她最后刨的這塊地太硬了，一镢頭下去只能鏨一個(gè)小坑。突然一個(gè)通體透明的晶塊，隨著镢頭竄出地面。姑娘彎腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶，直灼眼睛，lingrenmuxuan?！斑@不是鉆石嗎？”姑娘驚訝地喊起來(lái)了。小魏撿到鉆石的消息很快傳開(kāi)了，小山村沸騰起來(lái)。鄉(xiāng)親們都來(lái)看，不是發(fā)出贊嘆聲。有的向姑娘投來(lái)羨慕的目光，有的還說(shuō)，前幾年鄰村有人撿到一顆金剛石，（）只有玉米粒大小，（）賣了一千多元，小魏撿到的這顆簡(jiǎn)直是無(wú)價(jià)之寶。夜深了。鄉(xiāng)親們都走了。姑娘躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。她想起九歲那年的一天，放學(xué)走到村頭的小石橋，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一問(wèn)才知道，老奶奶撿到了一個(gè)錢(qián)夾，里面有一大筆錢(qián)，坐在這兒等候失主已好久了，她征得老奶奶同意，陪著老奶奶把錢(qián)夾交到公社。公社黨委書(shū)記夸獎(jiǎng)她們拾金不昧的高尚風(fēng)格。老奶奶那爬滿皺紋的臉高興的像一朵綻開(kāi)的話，她也感到自己是世界上最光榮的人。對(duì)！做人就要做這樣的人。想著想著，她心里踏實(shí)了。于是她對(duì)家里人斬釘截鐵地說(shuō)：“我打定主意了，把這顆鉆石獻(xiàn)給國(guó)家?！钡诙欤u還沒(méi)叫，姑娘就上路了。當(dāng)她走進(jìn)縣委大院，把用綢布裹著的稀世之寶雙手獻(xiàn)給國(guó)家的時(shí)候，在場(chǎng)的人，（）是干部還是群眾，（）仔細(xì)打量著這姑娘：白里透紅的臉蛋，柔和安詳?shù)难劬?，樸素大方的舉止；眼睛里沒(méi)有炫耀的神采，嘴角邊沒(méi)有表白的話語(yǔ)。人們仿佛同時(shí)看到了兩顆鉆石，兩件無(wú)價(jià)之寶。在文章的括號(hào)里補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。短文第四自然段采用了的手法。A.倒敘B.插敘用橫線劃出描寫(xiě)姑娘外貌的句子。聯(lián)系上下文，想一想“做人就要做這樣的人”的含義是什么？5?“人們仿佛同時(shí)看到了兩顆鉆石，兩件無(wú)價(jià)之寶?！保@兩件無(wú)價(jià)之寶和方式一：自然收尾式方式二：收尾照應(yīng)式方式三：篇末點(diǎn)題式《鉆石》一文中，結(jié)尾的外貌和神態(tài)描寫(xiě)也點(diǎn)明了中心，從“白里透紅的臉蛋，柔和安