小學(xué)支教個人工作總結(jié)與小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)匯編doc

小學(xué)支教個人工作總結(jié)與小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)匯編.doc小學(xué)支教個人工作總結(jié)與小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)匯編.doc小學(xué)支教個人工作總結(jié)與小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)匯編.doc小學(xué)支教個人工作總結(jié)與小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)匯編小學(xué)支教個人工作總結(jié)在天城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的幫助下，在與天小領(lǐng)導(dǎo)、老師的友好相處中，我快樂而又成功地達(dá)成了到天城小為期一年的支教工作?，F(xiàn)將這一年來的支教工作情況作以下個人工作總結(jié)：一、思想方面面對純真的學(xué)生，純樸的家長，我以自己素來以來的“無論在哪里，都要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)”的責(zé)任感謝勵自己仔細(xì)執(zhí)行教書育人的職責(zé)。二、工作方面1、面對該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差別，我實(shí)時調(diào)整授課，更仔細(xì)地備好每一節(jié)課，更仔細(xì)地上好每一節(jié)課，講堂上，努力做到深入淺出，平時易懂，努力做到板塊簡短，思路清楚，講練結(jié)合，學(xué)致使用，重視教給學(xué)生方法，為學(xué)生一世發(fā)展確定。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的聽講習(xí)慣、思慮習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。3、自覺學(xué)習(xí)，積極參加授課研究三、授課成績本學(xué)年上下期期末測試，我班學(xué)生都獲取了較優(yōu)異的成績，大批學(xué)生大有進(jìn)步，很多學(xué)生保持并養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我也第1頁共4頁贏得了學(xué)生的喜愛、家長的歡迎，同事的好評，碰到了受援學(xué)校的充分必定。支教個人工作總結(jié)在天城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的幫助下，在與天小領(lǐng)導(dǎo)、老師的友好相處中，我快樂而又成功地達(dá)成了到天城小為期一年的支教工作?，F(xiàn)將這一年來的工作情況總結(jié)以下：一、思想方面面對純真的學(xué)生，純樸的家長，我以自己素來以來的“無論在哪里，都要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)”的責(zé)任感謝勵自己仔細(xì)執(zhí)行教書育人的職責(zé)。二、工作方面1、面對該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差別，我實(shí)時調(diào)整授課，更仔細(xì)地備好每一節(jié)課，更仔細(xì)地上好每一節(jié)課，講堂上，努力做到深入淺出，平時易懂，努力做到板塊簡短，思路清楚，講練結(jié)合，學(xué)致使用，重視教給學(xué)生方法，為學(xué)生一世發(fā)展確定。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的聽講習(xí)慣、思慮習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。3、自覺學(xué)習(xí)，積極參加授課研究三、授課成績本學(xué)年上下期期末測試，我班學(xué)生都獲取了較優(yōu)異的成績，大批學(xué)生大有進(jìn)步，很多學(xué)生保持并養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我也贏得了學(xué)生的喜愛、家長的歡迎，同事的好評，碰到了受援學(xué)校的充分必定。第2頁共4頁小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)小學(xué)支教實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)不知不覺，在鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜愛，碰到指導(dǎo)老師的好評，關(guān)于我來說真是莫大的有幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感覺著支教賞賜我生命的優(yōu)異。一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感人著，在此時期，只管有各樣困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉穩(wěn)的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平庸的一頁。在此時期，我本著鍛煉自己實(shí)質(zhì)授課技術(shù)、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師修養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐，不斷充分自己、提升自己。支教剛開始的時候，我碰到很多問題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上課時間不懂得怎樣掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感覺和反應(yīng)以及對學(xué)生的激勵不夠等。針對自己的問題，我主動積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流和討教，同時討教同辦公室的其他優(yōu)異語文教師和班主任，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反省中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會仔細(xì)反省自己存在的問題或許自己改良問題的進(jìn)度奏效，學(xué)會用理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)來解決自己存在的問題，在每一次的語文授課實(shí)踐中研究和反省，在反省與實(shí)踐中成長、進(jìn)步。第3頁共4頁經(jīng)過四個月的支教實(shí)習(xí)，我收獲頗多，授課技術(shù)提升明顯、班級管理能力也加強(qiáng)很多，整體來說進(jìn)步很大。第一在語文授課實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、碰到講堂緊急事件的慌亂失措到今后學(xué)會更為靈便自如地掌控講堂;從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到今后的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效保持講堂紀(jì)律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感覺和反應(yīng)，到今后學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生講堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)換講堂氣氛，獲取了明顯的奏效;從一開始的對學(xué)生的激勵不夠到今后能時時辰刻注意激勵舉手回答以下問題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動參加講堂學(xué)習(xí)。同時，我在教姿教態(tài)、授課用語規(guī)范方面經(jīng)過實(shí)踐和努力，進(jìn)步了很多。在班主任工作方面，我辦理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己沉穩(wěn)地面對這些問題，有效地解決。除此之外還學(xué)會怎樣準(zhǔn)備與舉行主題班會，參加各樣校內(nèi)外活動加強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會交流學(xué)生與家長，向家長實(shí)時反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和平共處，與支教同學(xué)互幫互幫、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過充分而美好的四個月，這將成為我人生中最深刻的