三年級(jí)語(yǔ)文 刻舟求劍

刻舟求劍《呂氏春秋》大山工作室作者及作品簡(jiǎn)介呂不韋（？--前235），戰(zhàn)國(guó)末年政治家。原為大商人，后被任為相國(guó)，封文信侯。秦王贏政年幼即位，尊呂不韋為仲父。后因罪被免職，在遷往蜀郡途中自殺。《呂氏春秋》也稱《呂覽》，呂不韋使其門客各著所聞，集論成書。

刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！初讀課文，讀準(zhǔn)字音shèqìhuò

jù舟止，從其所契者入水求之。

船停了，從他刻記號(hào)的地方下水找劍。止，停止，船至江邊而止。其，那個(gè)。所契者，只船上刻記號(hào)之處。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。不亦……乎，是古人常用的一種固定句式，表示委婉的反問(wèn)語(yǔ)氣。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，

有個(gè)楚國(guó)人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊刻上記號(hào)，

楚人，楚國(guó)人。其，他的。遽，立刻，急忙。契，雕刻。其，那，那個(gè)，指示代詞。曰：“是吾劍之所從墜?！?/p>

說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?/p>

是，代詞，這，這兒，指楚人所刻之處。所從墜，劍墜落之處。再讀課文，讀通文意①②③④三讀課文，讀出韻味:

要讀出同船人催他時(shí)著急懷疑的語(yǔ)氣和那個(gè)掉劍人不慌不忙,十分自信的語(yǔ)氣.世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。通過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該懂得：四讀課文，讀懂寓意楚人在這樣的情況下還能拿到劍嗎？為什么？不能。不能隨著情況的變化而改變觀念和方法演示實(shí)驗(yàn)大山工作室坐，同“座”，座位。這是一種古文通假現(xiàn)象。如在戰(zhàn)國(guó)末期，還沒(méi)有表示“座位”這個(gè)意思的“座”字，就借用同音字“坐”來(lái)代替，直至后來(lái)有了“座”字為止。這就叫通假（借）現(xiàn)象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”為本字。注意：通假字要讀本字的音，解釋為本字的意思。文言知識(shí)積累認(rèn)識(shí)通假反，同“返”，返回。這是一種古文通假現(xiàn)象。如在戰(zhàn)國(guó)末期，還沒(méi)有表示“返回”這個(gè)意思的“返”字，就借用同音字“反”來(lái)代替，直至后來(lái)有了“返”字為止。這就叫通假（借）現(xiàn)象。其中，“反”就叫做“返”的通假字，“返”為本字。注意：通假字要讀本字的音，解釋為本字的意思。何不試之以足？倒裝句

調(diào)換位置何不以足試之？為什么不用腳試一試鞋的大小呢？鄭人有欲買履者－－有欲買履之鄭人倒裝是為了強(qiáng)調(diào)“鄭人”，應(yīng)譯為“有個(gè)鄭國(guó)人，想去買鞋子”，更具諷刺意味。特殊句式是吾劍之所從墜。所從墜：所（從）＋動(dòng)詞＝所字結(jié)構(gòu)……的……所從＋墜＝墜落的地方是：這之：助詞，無(wú)義，不譯這是我的劍墜落的地方還有類似的結(jié)構(gòu)嗎？所契者：刻的地方

你說(shuō)我說(shuō)１、暢談你通過(guò)學(xué)習(xí)寓言后懂得了一些什么樣的道理。２、今天我們學(xué)習(xí)寓言故事有什么意義呢？３、你能講一個(gè)成語(yǔ)故事嗎？講給大家聽(tīng)，并告訴大家這個(gè)故事告訴我們什么道理？看誰(shuí)講得好。說(shuō)出下列字意思之：反歸取之至之市試之以足惑：不亦惑乎度：吾忘其度自度其足反：及