小學(xué)科學(xué)《放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教案)

4/4小學(xué)科學(xué)《放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教案)《放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)背景分析：

眼睛是人的主要觀察工具，但人的最高視力也只能看清楚五分之一毫米的微小物體。多少年來(lái)，發(fā)明一種能看到更小物體的工具一直是人類的夢(mèng)想。早在一千多年前，人們發(fā)明了放大鏡。今天放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。

學(xué)生經(jīng)常使用放大鏡，對(duì)于放大鏡比較熟悉。本課在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生討論，使他們了解放大鏡使用的廣泛性和重要性。在觀察、比較的基礎(chǔ)上，了解放大鏡鏡片的特點(diǎn)是：透明、中央厚邊緣薄。在用肉眼和正確使用放大鏡來(lái)對(duì)比觀察科學(xué)課本上的照片以及電視機(jī)和計(jì)算機(jī)的屏幕等一系列的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)放大鏡不僅能放大物體的圖像，還能看到物體的許多細(xì)節(jié)，從而理解使用放大鏡觀察的意義，增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。本課的重點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)討論和體驗(yàn)，對(duì)放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解。

設(shè)計(jì)思路

學(xué)生在三年級(jí)觀察各種小動(dòng)物時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)放大鏡。螞蟻非常小，看不清楚它的眼睛，怎樣才能觀察清楚？通過(guò)提出這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出放大鏡這一工具。接著提出“還有哪些地方使用放大鏡”的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、填表、交流總結(jié)等一系列活動(dòng)，明白使用觀察工具的重要性，使用工具觀察比只用肉眼觀察效果優(yōu)越。最后，教給學(xué)生規(guī)范使用放大鏡的方法、認(rèn)識(shí)放大鏡的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)多種事物用肉眼和放大鏡的對(duì)比觀察，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到：通過(guò)放大鏡，我們不僅能看到物體（正立）放大的虛像，還能看到物體的許多細(xì)節(jié)，如圖像是由色彩點(diǎn)組成的。激發(fā)他們的觀察興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念

1．放大鏡是一種凸透鏡，放大鏡具有放大物體的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。

2．放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。

3．放大鏡鏡片的特點(diǎn)是：透明和中間較厚(凸起)。

過(guò)程與方法

1．正確用放大鏡觀察物體。

2．比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1．理解使用放大鏡觀察的意義。

2．增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。

3．認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)討論和體驗(yàn)，進(jìn)一步的了解放大鏡的構(gòu)造和功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生正確、規(guī)范使用放大鏡對(duì)比觀察科學(xué)課本上的照片以及電視機(jī)和計(jì)算機(jī)的屏幕等，體驗(yàn)到放大鏡不僅能放大物體的圖像？，還能看到物體的許多細(xì)節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示材料：不同放大倍數(shù)的放大鏡、教學(xué)課件。

分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好有不同放大倍數(shù)的）、不同類型的紙張、各種紡織物（布、絲綢……）、圓柱形透明器皿、普通的玻璃片、平面鏡片、水。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（出示課件：螞蟻的圖片）

談話：螞蟻是我們非常熟悉的動(dòng)物，你知道它的眼睛什么樣嗎？

學(xué)生對(duì)螞蟻的觀察只是整個(gè)輪廓，很難清楚地觀察到細(xì)小部位。

談話：那我們?cè)鯓硬拍芸辞宄兀?/p>

學(xué)生發(fā)言

二、學(xué)習(xí)新課

1．了解放大鏡的用途

(出示課件：放大鏡的圖片，板書：放大鏡)

談話：在我們科學(xué)課的學(xué)習(xí)中，哪些地方使用過(guò)放大鏡？

學(xué)生發(fā)言

談話：除了我們科學(xué)課上使用放大鏡，在生產(chǎn)和生活中還有哪些行業(yè)、哪些工種的人經(jīng)常使用放大鏡，他們用放大鏡干什么呢？

學(xué)生分組討論、填寫書上的網(wǎng)狀圖。

學(xué)生匯報(bào)、交流。

講述：這么多的人都在使用放大鏡，放大鏡被應(yīng)用于生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，說(shuō)明放大鏡有重要的使用價(jià)值。

2．放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)

談話：怎樣正確使用放大鏡呢？

學(xué)生發(fā)言

（出示課件：放大鏡的正確使用方法）

觀察方法一：讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對(duì)象不動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象之間的距離不變，然后移動(dòng)手持放大鏡在物體和人眼之間來(lái)回移動(dòng)，直至圖像大而清楚。

方法二：放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動(dòng)，移動(dòng)物體，直至圖像大而清楚。

教師指導(dǎo)、總結(jié)、示范放大鏡的正確使用方法。

談話：下面我們按照正確的方法使用放大鏡觀察一些物體，看看你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？

教師出示課件：活動(dòng)建議

1．觀察不同的事物

科學(xué)課本上的照片

用鋼筆在不同的紙上寫字，觀察留下的筆跡

各種紡織物的纖維

……

2．用肉眼觀察和用放大鏡觀察進(jìn)行對(duì)比

3．將你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生分組觀察、交流

教師小結(jié)：放大鏡不僅能放大物體，還能看到許多細(xì)節(jié)。（板書：具有放大物體圖像的功能）

3．認(rèn)識(shí)放大鏡的特點(diǎn)

談話：你知道放大鏡為什么能放大物體的圖像？什么樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大？

學(xué)生分組觀察放大鏡

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察放大鏡鏡片的特點(diǎn)，并將它的鏡片和普通的玻璃片、平面鏡片進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)放大鏡鏡片的特點(diǎn)是：透明、中央厚邊緣薄。

（板書：透明、中央厚邊緣?。?/p>

談話：（教師出示圓柱形玻璃器皿）給器皿加滿水，把書放到它的一側(cè)，會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

學(xué)生匯報(bào)：器皿加滿水后有放大的作用。

談話：加滿水后為什么能放大呢？

學(xué)生分組討論

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到只要和放大鏡片同樣的透明、邊緣薄而中央厚的結(jié)構(gòu)，就具有同樣的放大功能。

（可以給出幾樣具有放大功能的東西讓學(xué)生體驗(yàn)，如玻璃片上的水滴，玻璃酒瓶底部或玻璃球等等）

教師小結(jié)：生活中有些器具也具有放大的作用。只要有和放大鏡片同樣的結(jié)構(gòu)，就應(yīng)具有同樣的放大功能。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

人們把放大鏡又叫做凸透鏡，這是為什么呢？

四、布置作業(yè)：

調(diào)查生活中還有哪些器具具有放大作用。

板書設(shè)計(jì)：

《放大鏡》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解放大鏡的工作原理。

2.會(huì)使用放大鏡觀察細(xì)小物體或物體的細(xì)節(jié)。

3.能根據(jù)放大鏡的特征，利用簡(jiǎn)單的材料制作簡(jiǎn)易放大鏡。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師演示：幻燈片（原始計(jì)算機(jī)、電視機(jī)屏幕圖像與放大鏡下的計(jì)算機(jī)、電視機(jī)屏幕圖像的對(duì)比）

學(xué)生分組：放大鏡、樹葉、新聞紙；書寫紙、鉛畫紙、過(guò)濾紙；燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜、水槽（帶水）。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

放大鏡是我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的工具，我們會(huì)在什么時(shí)候用到它？我們?cè)盟^察過(guò)什么？有什么給你留下了深刻的印象？現(xiàn)在就讓我們進(jìn)行觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

二、探究過(guò)程

1.放大鏡下的發(fā)現(xiàn)

（1）教師出示桂花樹葉和新聞紙，要求學(xué)生用眼睛觀察并記錄。

（2）出示放大鏡，要求學(xué)生用放大鏡觀察桂花樹葉和新聞紙。

（3）討論：用眼睛看到