如何做一名優(yōu)秀的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)者課件

如何做一名優(yōu)秀的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)者什么是領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)指運(yùn)用各種影響力帶領(lǐng)、引導(dǎo)或鼓勵(lì)下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)者就是在組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的人。領(lǐng)導(dǎo)是一種能力，即影響力領(lǐng)導(dǎo)力是組織中領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的魅力有效領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)：所在單位運(yùn)轉(zhuǎn)良好能讓他人做他想做的事讓他人敬重和崇拜被一致公認(rèn)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)力指護(hù)理管理者或領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)、技能和態(tài)度來(lái)影響組織中的護(hù)理人員以及患者等，促進(jìn)組織成員發(fā)展，提升患者護(hù)理品質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織共同目標(biāo)的能力?！狥agerberg<美>護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)力

面向全球領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)要素是以關(guān)懷和康復(fù)為中心，其中關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)力是核心。四個(gè)要素包括：批判關(guān)愛(ài)創(chuàng)造改革面向全球的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)力1.批判批判之路要求領(lǐng)導(dǎo)人將人文精神帶入日常生活中以及社會(huì)和系統(tǒng)中，來(lái)吸引人們對(duì)人性更高的關(guān)注。面向全球的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)力3.創(chuàng)造創(chuàng)造能夠強(qiáng)化護(hù)士的愿景、追求、意識(shí)和注意力，是聽從護(hù)士?jī)?nèi)心行為的一個(gè)要素。這使得護(hù)士敢于說(shuō)真話，用足夠的關(guān)心使護(hù)士的意義和價(jià)值得以具體化。面向全球的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)力為了提高醫(yī)療質(zhì)量，衍生出了變革型領(lǐng)導(dǎo)模式，即一種能夠積極影響組織機(jī)構(gòu)和病人的領(lǐng)導(dǎo)行為模式。（Mullen&Kelloway,2009）變革型領(lǐng)導(dǎo)能力可通過(guò)培訓(xùn)和教育獲得：學(xué)習(xí)以授權(quán)的方式與他人相處為員工提供成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)詢證護(hù)理批判性思維善于溝通交流解決問(wèn)題的能力決策能力變革型領(lǐng)導(dǎo)是一種勝任能力情商（EmotionalIntelligence）遠(yuǎn)見（Visionary）溝通（Communication）激情（Enthusiasm）授權(quán)（Empowerment）督導(dǎo)（Mentoring）變革型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)變革型領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)他的追隨者，并且對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)灌以激情其追隨者能明顯感受到溫暖、安全和信任變革型領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)自身及追隨者的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展基于價(jià)值的決策能力，并激勵(lì)追隨者執(zhí)行變革型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)參考文獻(xiàn)JeanW.，陶珍暉，李軍等.面向全球的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)里的四個(gè)要素[J]，中國(guó)護(hù)理管理，2015,15（3）：257-258.鄧俊.美國(guó)磁性醫(yī)院中的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)力[J]，中國(guó)護(hù)理管理，2015,15（3）：263-266.FagerbergI.Registertednurses’workexperiences:personalaccountsintegratedwithprofessionalidentity[J],JAdvNur,2004,46(3):284-291.MullenJ.E.&KellowayE.K.Safetyleadership:alongitudinalstudyoftheeffectsoftransformationalleadershiponsafetyoutcomes[J],JournalofOccupationalandOrganizationalPsychology,2009,82:253-272.ShellyA.F.Transformationalleadershipinnursing: