人教版DNA的結(jié)構(gòu)教學(xué)1課件

第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)人教版DNA的結(jié)構(gòu)教學(xué)1課件人教版DNA的結(jié)構(gòu)教學(xué)1課件情景導(dǎo)引命運(yùn)的螺旋DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)史上最具傳奇性的“章節(jié)”之一。這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)立者——沃森和克里克在當(dāng)時(shí)沒(méi)有最好的設(shè)備，甚至不具備很多的生物化學(xué)知識(shí)，但他們的偉大發(fā)現(xiàn)改變了自然科學(xué)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，揭曉了分子生物學(xué)中最基本的奧秘。我們之所以記得他們，正如克里克所說(shuō)：我們值得稱贊的是我們選對(duì)了問(wèn)題并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。為了找到黃金，我們一路跌跌撞撞，總是犯錯(cuò)誤，這是真的，但事實(shí)是我們?nèi)栽谝恢睂ふ尹S金。情景導(dǎo)引沃森、克里克對(duì)DNA這個(gè)分子很感興趣。希望根據(jù)已知的化學(xué)知識(shí)，建立起它的實(shí)際結(jié)構(gòu)。當(dāng)時(shí)科學(xué)家萊文已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了DNA的組成單位核苷酸，是磷酸上接上一個(gè)脫氧核糖，后者在接上四種含氮堿基（腺嘌呤A、鳥(niǎo)嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T之一）。鳥(niǎo)嘌呤G沃森、克里克對(duì)DNA這個(gè)分子很感興趣。希望根據(jù)已知的化學(xué)知識(shí)核苷酸藉由磷酸連接到下一個(gè)糖，再連接到下一個(gè)磷酸，就這樣又一直連接下去。核苷酸藉由磷酸連接到下一個(gè)糖，再連接到下一個(gè)磷酸，就這樣又一材料一：在20世紀(jì)40年代阿斯特伯里通過(guò)X射線結(jié)晶衍射圖認(rèn)為，DNA分子是多聚核苷酸分子的長(zhǎng)鏈排列。在40年代末，威爾金斯的研究小組測(cè)定了DNA在較高溫度下的X射線衍射，初步認(rèn)識(shí)到DNA是一個(gè)螺旋形的結(jié)構(gòu)。討論：從材料獲得什么結(jié)論？提出問(wèn)題是：DNA由幾條脫氧核苷酸鏈組成？化學(xué)家用X射線結(jié)晶衍射技術(shù)揭示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建材料一：化學(xué)家用X射線結(jié)晶衍射技術(shù)揭示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一、DNA分材料二：1951年，沃森被DNA的X射線晶體衍射圖分析報(bào)告吸引。他與克里克共同研究DNA的結(jié)構(gòu)。雖然受到自威爾金斯和弗蘭克林的報(bào)告的啟發(fā)，但是，DNA具體是一個(gè)什么樣的螺旋結(jié)構(gòu)，是雙鏈、三鏈還是四鏈的，沃森和克里克心中并沒(méi)有譜。在不得要領(lǐng)的情況下，沃森與克里克認(rèn)為DNA的螺旋結(jié)構(gòu)應(yīng)該是三螺旋，并由此展開(kāi)了“搭積木”游戲式的研究。最初，沃森與克里克千辛萬(wàn)苦地按照他們的理解把糖和磷酸置于中間，4種堿基位于外側(cè)，搭出了DNA三螺旋的結(jié)構(gòu)。他們認(rèn)為，這個(gè)模型與威爾金斯和弗蘭克林提供的X衍射圖比較吻合。沃森和克里克將他們的最新重大成果給透露兩位權(quán)威威爾金斯和弗蘭克林，但是，在見(jiàn)到他們的所謂成果時(shí)，弗蘭克林當(dāng)頭對(duì)這兩位的成果潑了一盆涼水。弗蘭克林一針見(jiàn)血地指出了這一成果的缺陷，這個(gè)模型過(guò)分模仿水分子，他們把DNA的含水量少算了一半，于是第一次設(shè)立的模型宣告失敗。。也就是說(shuō)，DNA的螺旋結(jié)構(gòu)并不是三螺旋。材料二：沃森和克里克將他們的最新重大成果給透露兩位權(quán)威威爾金前面的科學(xué)家萊文提出了正確的核苷酸化學(xué)結(jié)構(gòu)，但是，他提出DNA由四種核苷酸一組連接成DNA分子。即是固定的重復(fù)序列。如果如萊文所說(shuō)，DNA是不會(huì)聰明到可以攜帶遺傳信息的，而之前科學(xué)家艾弗里的論文已經(jīng)證實(shí)DNA必定是聰明的。沃森克里克認(rèn)為。核苷酸的次序有變化才有道理。這樣才能攜帶遺傳信息。另外一個(gè)科學(xué)家，查伽夫認(rèn)為DNA不會(huì)只是單純的四核苷酸重復(fù)而已。如果萊文的四核苷酸理論是正確的話，則ATGC四種堿基在所有生物的DNA中含量相等才對(duì)，但實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，事實(shí)并非如此。查伽夫的堿基比例是沃森克里克解開(kāi)DNA結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要線索前面的科學(xué)家萊文提出了正確的核苷酸化學(xué)結(jié)構(gòu)，但是，他材料三：在1953年2月14日，沃森和克里克看到一幅非常清晰的DNA晶體衍射照片。沃森不禁要叫出來(lái)：上帝！DNA鏈只能是雙鏈的才會(huì)顯示出這樣漂亮而清晰的圖！果然，在把磷酸和糖放在外側(cè)，把堿基置于中間后，1953年2月28日沃森和克里克重新擺弄出了正確的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。1953年4月25日《自然》雜志發(fā)表了沃森與克里克的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)假說(shuō)的短文。沃森和克里克終于完成了一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的偉大工作，1962年，沃森、克里克獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。從這X射線圖案，推出DNA應(yīng)該是雙股的螺旋，磷酸在外，堿基在內(nèi)。而且從富蘭克林和威爾金斯測(cè)量的數(shù)值，知道了DNA基本的尺寸。螺旋上升的角度可以根據(jù)圖案計(jì)算出來(lái)。材料三：從這X射線圖案，推出DNA應(yīng)該是雙股的螺旋，磷酸在外CTTGACAG5’5’3’3’ATCGATCGGGAACTTGACAG5’5’3’3’ATCGATCGGGAADNA分子結(jié)構(gòu)研究競(jìng)賽英國(guó)皇家學(xué)院美國(guó)加州理工大學(xué)英國(guó)劍橋大學(xué)威爾金斯富蘭克林沃森克里克主要用模型建構(gòu)法研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)

主要用X射線衍射來(lái)研究DNA結(jié)構(gòu)DNA分子X(jué)射線衍射圖發(fā)現(xiàn)化學(xué)鍵的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)a螺旋DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

兼收并蓄博采眾長(zhǎng)鮑林1954年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者DNA分子結(jié)構(gòu)研究競(jìng)賽英國(guó)皇家學(xué)院美國(guó)加州理工大學(xué)英國(guó)劍橋大1.整個(gè)過(guò)程中涉及的科學(xué)家有哪些？（沃森、克里克、威爾金斯、富蘭克林、查哥夫。）——科學(xué)研究需要科學(xué)家們的合作交流、相互借鑒2.在發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)的過(guò)程中涉及哪些學(xué)科?（生物、物理、化學(xué)等）——科學(xué)研究需要學(xué)科之間的交叉、滲透3.DNA分子結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建是一蹴而就嗎？（不是，經(jīng)歷了構(gòu)建—被否定—重建的反復(fù)過(guò)程）——科學(xué)研究是在不斷探索、修正和完善中得以實(shí)現(xiàn)的從這個(gè)過(guò)程中你體會(huì)到了什么？1.整個(gè)過(guò)程中涉及的科學(xué)家有哪些？（沃森、克里克、威爾金斯、思考與討論1、DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？2、DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位呢？3、DNA中的堿基是如何配對(duì)的？它們位于DNA的什么部位？二、DNA分子結(jié)構(gòu)3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件思考與討論1、DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(（1）DNA由

兩

條鏈組成，這兩條鏈按

反向平行方

式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基在內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連結(jié)起來(lái)，形成堿基對(duì)，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件（1）DNA由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方AGCT氫鍵ATGC堿基對(duì)思考：在一個(gè)DNA分子中，哪些堿基比例較高，則該DNA分子就比較穩(wěn)定？

嘌呤和嘧啶之間通過(guò)氫鍵配對(duì)，形成堿基對(duì)，且A只和T配對(duì)、C只和G配對(duì)，這種堿基之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件AGCT氫鍵ATGC堿基對(duì)思考：在一個(gè)DNA分子中，哪些堿基AAATTTGGGGCCCATCＤＮＡ結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定不變的?哪個(gè)結(jié)構(gòu)是千變?nèi)f化的？?jī)蓷l長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸交替排列的順序是穩(wěn)定不變的。長(zhǎng)鏈中的堿基對(duì)的排列順序是千變?nèi)f化的。（儲(chǔ)存遺傳信息）？3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件AAATTTGGGGCCCATCＤＮＡ結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定DNA分子的特性(3)特異性:每種DNA有別于其他DNA的特定的堿基排列順序。(1)穩(wěn)定性:DNA中脫氧核糖和磷酸交替連接的方式不變；兩條鏈間堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不變。堿基對(duì)的長(zhǎng)度和間距固定。(2)多樣性:堿基數(shù)量的不同，堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件DNA分子的特性(3)特異性:每種DNA有別于其他DNA的特三、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件三、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2材料用具:自選（紙片、塑料片、橡皮泥等）其中球形材料(代表________)若干，五邊形材料(代表_________)若干，4種不同顏色的長(zhǎng)方形材料(代表４種不同_______)若干，連接材料（訂書(shū)釘、曲別針等）。磷酸脫氧核糖堿基3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件材料用具:自選（紙片、塑料片、橡皮泥等）磷酸脫氧核糖堿基3.模型展示3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件模型展示3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修2、某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基模塊A∶C∶T∶G為1∶2∶3∶4，則該模型中上述堿基模塊的比應(yīng)為

（）A.

1∶2∶3∶4B.

3∶4∶1∶2C.

1∶1∶1∶1D.

2∶3∶2∶31、某同學(xué)在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)中，按要求制作含20個(gè)堿基對(duì)的DNA片段。那么該同學(xué)需要制作長(zhǎng)方形、五邊形、圓形塑料片的數(shù)量依次為（）

A.20、20、20

B.30、30、30

C.40、40、40

D.20、30、40練一練3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件2、某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基模3、從某生物中提取的一個(gè)核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，且a＋b＝50，C占20%，腺嘌呤共有150個(gè)，鳥(niǎo)嘌呤共有225個(gè)，則該生物一定不是(

)A．T2噬菌體B．酵母菌C．煙草花葉病毒D．藍(lán)細(xì)菌A3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3、從某生物中提取的一個(gè)核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，4、從某生物中提取出DNA進(jìn)行化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28%是腺嘌呤,問(wèn)與H鏈互補(bǔ)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的比例為 (

)A.26% B.24%C.14% D.11%A3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4、從某生物中提取出DNA進(jìn)行化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之5、下列對(duì)雙鏈DNA分子的敘述,不正確的是(

)A.若一條鏈中G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的1/2B.若一條鏈中A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等C.若一條鏈的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2∶1∶4∶3D.若一條鏈的G∶T=1∶2,另一條鏈的C∶A=2∶1D3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件5、下列對(duì)雙鏈DNA分子的敘述,不正確的是()D用卡片構(gòu)建DNA平面結(jié)構(gòu)模型,所提供的卡片類型和數(shù)量如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (

)卡片類型脫氧核糖磷酸堿基ATGC卡片數(shù)量10102332A.表中最多有4個(gè)脫氧核苷酸對(duì)B.表中最多可構(gòu)建44種不同堿基序列的DNAC.DNA中并不是每個(gè)脫氧核糖均與2分子磷酸相連D.表中構(gòu)成的雙鏈DNA片段最多有10個(gè)氫鍵制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型B3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件用卡片構(gòu)建DNA平面結(jié)構(gòu)模型,所提供的卡片類型和數(shù)量如下表所（拓展延伸）某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是(

)答案C3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件（拓展延伸）某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)人教版DNA的結(jié)構(gòu)教學(xué)1課件人教版DNA的結(jié)構(gòu)教學(xué)1課件情景導(dǎo)引命運(yùn)的螺旋DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)史上最具傳奇性的“章節(jié)”之一。這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)立者——沃森和克里克在當(dāng)時(shí)沒(méi)有最好的設(shè)備，甚至不具備很多的生物化學(xué)知識(shí)，但他們的偉大發(fā)現(xiàn)改變了自然科學(xué)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，揭曉了分子生物學(xué)中最基本的奧秘。我們之所以記得他們，正如克里克所說(shuō)：我們值得稱贊的是我們選對(duì)了問(wèn)題并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。為了找到黃金，我們一路跌跌撞撞，總是犯錯(cuò)誤，這是真的，但事實(shí)是我們?nèi)栽谝恢睂ふ尹S金。情景導(dǎo)引沃森、克里克對(duì)DNA這個(gè)分子很感興趣。希望根據(jù)已知的化學(xué)知識(shí)，建立起它的實(shí)際結(jié)構(gòu)。當(dāng)時(shí)科學(xué)家萊文已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了DNA的組成單位核苷酸，是磷酸上接上一個(gè)脫氧核糖，后者在接上四種含氮堿基（腺嘌呤A、鳥(niǎo)嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T之一）。鳥(niǎo)嘌呤G沃森、克里克對(duì)DNA這個(gè)分子很感興趣。希望根據(jù)已知的化學(xué)知識(shí)核苷酸藉由磷酸連接到下一個(gè)糖，再連接到下一個(gè)磷酸，就這樣又一直連接下去。核苷酸藉由磷酸連接到下一個(gè)糖，再連接到下一個(gè)磷酸，就這樣又一材料一：在20世紀(jì)40年代阿斯特伯里通過(guò)X射線結(jié)晶衍射圖認(rèn)為，DNA分子是多聚核苷酸分子的長(zhǎng)鏈排列。在40年代末，威爾金斯的研究小組測(cè)定了DNA在較高溫度下的X射線衍射，初步認(rèn)識(shí)到DNA是一個(gè)螺旋形的結(jié)構(gòu)。討論：從材料獲得什么結(jié)論？提出問(wèn)題是：DNA由幾條脫氧核苷酸鏈組成？化學(xué)家用X射線結(jié)晶衍射技術(shù)揭示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建材料一：化學(xué)家用X射線結(jié)晶衍射技術(shù)揭示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一、DNA分材料二：1951年，沃森被DNA的X射線晶體衍射圖分析報(bào)告吸引。他與克里克共同研究DNA的結(jié)構(gòu)。雖然受到自威爾金斯和弗蘭克林的報(bào)告的啟發(fā)，但是，DNA具體是一個(gè)什么樣的螺旋結(jié)構(gòu)，是雙鏈、三鏈還是四鏈的，沃森和克里克心中并沒(méi)有譜。在不得要領(lǐng)的情況下，沃森與克里克認(rèn)為DNA的螺旋結(jié)構(gòu)應(yīng)該是三螺旋，并由此展開(kāi)了“搭積木”游戲式的研究。最初，沃森與克里克千辛萬(wàn)苦地按照他們的理解把糖和磷酸置于中間，4種堿基位于外側(cè)，搭出了DNA三螺旋的結(jié)構(gòu)。他們認(rèn)為，這個(gè)模型與威爾金斯和弗蘭克林提供的X衍射圖比較吻合。沃森和克里克將他們的最新重大成果給透露兩位權(quán)威威爾金斯和弗蘭克林，但是，在見(jiàn)到他們的所謂成果時(shí)，弗蘭克林當(dāng)頭對(duì)這兩位的成果潑了一盆涼水。弗蘭克林一針見(jiàn)血地指出了這一成果的缺陷，這個(gè)模型過(guò)分模仿水分子，他們把DNA的含水量少算了一半，于是第一次設(shè)立的模型宣告失敗。。也就是說(shuō)，DNA的螺旋結(jié)構(gòu)并不是三螺旋。材料二：沃森和克里克將他們的最新重大成果給透露兩位權(quán)威威爾金前面的科學(xué)家萊文提出了正確的核苷酸化學(xué)結(jié)構(gòu)，但是，他提出DNA由四種核苷酸一組連接成DNA分子。即是固定的重復(fù)序列。如果如萊文所說(shuō)，DNA是不會(huì)聰明到可以攜帶遺傳信息的，而之前科學(xué)家艾弗里的論文已經(jīng)證實(shí)DNA必定是聰明的。沃森克里克認(rèn)為。核苷酸的次序有變化才有道理。這樣才能攜帶遺傳信息。另外一個(gè)科學(xué)家，查伽夫認(rèn)為DNA不會(huì)只是單純的四核苷酸重復(fù)而已。如果萊文的四核苷酸理論是正確的話，則ATGC四種堿基在所有生物的DNA中含量相等才對(duì)，但實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，事實(shí)并非如此。查伽夫的堿基比例是沃森克里克解開(kāi)DNA結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要線索前面的科學(xué)家萊文提出了正確的核苷酸化學(xué)結(jié)構(gòu)，但是，他材料三：在1953年2月14日，沃森和克里克看到一幅非常清晰的DNA晶體衍射照片。沃森不禁要叫出來(lái)：上帝！DNA鏈只能是雙鏈的才會(huì)顯示出這樣漂亮而清晰的圖！果然，在把磷酸和糖放在外側(cè)，把堿基置于中間后，1953年2月28日沃森和克里克重新擺弄出了正確的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。1953年4月25日《自然》雜志發(fā)表了沃森與克里克的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)假說(shuō)的短文。沃森和克里克終于完成了一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的偉大工作，1962年，沃森、克里克獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。從這X射線圖案，推出DNA應(yīng)該是雙股的螺旋，磷酸在外，堿基在內(nèi)。而且從富蘭克林和威爾金斯測(cè)量的數(shù)值，知道了DNA基本的尺寸。螺旋上升的角度可以根據(jù)圖案計(jì)算出來(lái)。材料三：從這X射線圖案，推出DNA應(yīng)該是雙股的螺旋，磷酸在外CTTGACAG5’5’3’3’ATCGATCGGGAACTTGACAG5’5’3’3’ATCGATCGGGAADNA分子結(jié)構(gòu)研究競(jìng)賽英國(guó)皇家學(xué)院美國(guó)加州理工大學(xué)英國(guó)劍橋大學(xué)威爾金斯富蘭克林沃森克里克主要用模型建構(gòu)法研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)

主要用X射線衍射來(lái)研究DNA結(jié)構(gòu)DNA分子X(jué)射線衍射圖發(fā)現(xiàn)化學(xué)鍵的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)a螺旋DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

兼收并蓄博采眾長(zhǎng)鮑林1954年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者DNA分子結(jié)構(gòu)研究競(jìng)賽英國(guó)皇家學(xué)院美國(guó)加州理工大學(xué)英國(guó)劍橋大1.整個(gè)過(guò)程中涉及的科學(xué)家有哪些？（沃森、克里克、威爾金斯、富蘭克林、查哥夫。）——科學(xué)研究需要科學(xué)家們的合作交流、相互借鑒2.在發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)的過(guò)程中涉及哪些學(xué)科?（生物、物理、化學(xué)等）——科學(xué)研究需要學(xué)科之間的交叉、滲透3.DNA分子結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建是一蹴而就嗎？（不是，經(jīng)歷了構(gòu)建—被否定—重建的反復(fù)過(guò)程）——科學(xué)研究是在不斷探索、修正和完善中得以實(shí)現(xiàn)的從這個(gè)過(guò)程中你體會(huì)到了什么？1.整個(gè)過(guò)程中涉及的科學(xué)家有哪些？（沃森、克里克、威爾金斯、思考與討論1、DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？2、DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位呢？3、DNA中的堿基是如何配對(duì)的？它們位于DNA的什么部位？二、DNA分子結(jié)構(gòu)3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件思考與討論1、DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(（1）DNA由

兩

條鏈組成，這兩條鏈按

反向平行方

式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基在內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連結(jié)起來(lái)，形成堿基對(duì)，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件（1）DNA由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方AGCT氫鍵ATGC堿基對(duì)思考：在一個(gè)DNA分子中，哪些堿基比例較高，則該DNA分子就比較穩(wěn)定？

嘌呤和嘧啶之間通過(guò)氫鍵配對(duì)，形成堿基對(duì)，且A只和T配對(duì)、C只和G配對(duì)，這種堿基之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件AGCT氫鍵ATGC堿基對(duì)思考：在一個(gè)DNA分子中，哪些堿基AAATTTGGGGCCCATCＤＮＡ結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定不變的?哪個(gè)結(jié)構(gòu)是千變?nèi)f化的？?jī)蓷l長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸交替排列的順序是穩(wěn)定不變的。長(zhǎng)鏈中的堿基對(duì)的排列順序是千變?nèi)f化的。（儲(chǔ)存遺傳信息）？3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件AAATTTGGGGCCCATCＤＮＡ結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定DNA分子的特性(3)特異性:每種DNA有別于其他DNA的特定的堿基排列順序。(1)穩(wěn)定性:DNA中脫氧核糖和磷酸交替連接的方式不變；兩條鏈間堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不變。堿基對(duì)的長(zhǎng)度和間距固定。(2)多樣性:堿基數(shù)量的不同，堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件DNA分子的特性(3)特異性:每種DNA有別于其他DNA的特三、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件三、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2材料用具:自選（紙片、塑料片、橡皮泥等）其中球形材料(代表________)若干，五邊形材料(代表_________)若干，4種不同顏色的長(zhǎng)方形材料(代表４種不同_______)若干，連接材料（訂書(shū)釘、曲別針等）。磷酸脫氧核糖堿基3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件材料用具:自選（紙片、塑料片、橡皮泥等）磷酸脫氧核糖堿基3.模型展示3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件模型展示3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修2、某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基模塊A∶C∶T∶G為1∶2∶3∶4，則該模型中上述堿基模塊的比應(yīng)為

（）A.

1∶2∶3∶4B.

3∶4∶1∶2C.

1∶1∶1∶1D.

2∶3∶2∶31、某同學(xué)在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)中，按要求制作含20個(gè)堿基對(duì)的DNA片段。那么該同學(xué)需要制作長(zhǎng)方形、五邊形、圓形塑料片的數(shù)量依次為（）

A.20、20、20

B.30、30、30

C.40、40、40

D.20、30、40練一練3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件2、某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基模3、從某生物中提取的一個(gè)核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，且a＋b＝50，C占20%，腺嘌呤共有150個(gè)，鳥(niǎo)嘌呤共有225個(gè)，則該生物一定不是(

)A．T2噬菌體B．酵母菌C．煙草花葉病毒D．藍(lán)細(xì)菌A3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3.2DNA的結(jié)構(gòu)人教版（2019）高中生物必修二課件(共28張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件3、從某生物中提取的一個(gè)核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，4