微課制作實例教程課件第6章

清華大學(xué)出版社《微課制作實例教程》第六章高等學(xué)校計算機應(yīng)用規(guī)劃教材拍攝型微課制作

2022/12/30主編方其桂內(nèi)容提要第6章

拍攝型微課制作使用拍攝工具制作微課，是最常用、最普遍的微課制作方式之一。根據(jù)不同類型拍攝工具的特點，掌握制作微課視頻的方法，可以豐富微課的呈現(xiàn)形式，提高微課視頻的教學(xué)效果，從而增加學(xué)生對微課的學(xué)習(xí)興趣。本章借助數(shù)十個微課實例的制作過程，介紹了利用錄播教室系統(tǒng)拍攝制作；還介紹了手機、數(shù)據(jù)相機、平板電腦、攝像頭類的移動數(shù)碼產(chǎn)品拍攝制作微課的方法；最后還重點介紹利用專業(yè)攝像機拍攝微課注意事項。教學(xué)目錄利用錄播教室拍攝微課利用便攜式設(shè)備拍攝微課利用攝像機拍攝制作微課010203第6章

拍攝型微課制作6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作錄播教室可將教室內(nèi)授課教師的畫面、多媒體課件、教師板書、學(xué)生反應(yīng)以及聲音信號通過攝像機、拾音器等設(shè)備錄制完整的教學(xué)過程，生成可播放的多媒體視頻文件。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.1配置錄播系統(tǒng)參數(shù)錄播教室配置主要是對導(dǎo)播平臺中的五個區(qū)域進行設(shè)置。這五個區(qū)域分別是：基本信息區(qū)、錄制控制區(qū)、參數(shù)設(shè)置區(qū)、視頻采集區(qū)和云臺控制區(qū)。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.1配置錄播系統(tǒng)參數(shù)通過使用鼠標(biāo)單擊操作可以選取的視頻畫面拍攝角度與選擇畫面拍攝大小，從而可以調(diào)整攝像機的拍攝角度與拍攝的畫面大小。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.1配置錄播系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置特技的作用是在錄制視頻時，從某一攝像機信息切換到另一攝像機信息時，2個視頻片段之間的視頻信號的過渡。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.1配置錄播系統(tǒng)參數(shù)一般情況下視頻畫面是不需要布局的，而在教學(xué)視頻中有時為更好的呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，可以通過設(shè)置布局方式，讓視頻畫面呈現(xiàn)不同視頻內(nèi)容。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.2拍攝自動模式微課在錄播教室中授課教師通過系統(tǒng)的自動控制，按照標(biāo)準的操作流程，可以方便快捷的錄制微課視頻或視頻片段。實例1七律長征6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.2拍攝自動模式微課開始拍攝時，授課教師打開課件，按下講臺上的“上課”按鈕后，自動拍攝系統(tǒng)即開始工作。這時只需觸動鼠標(biāo)，自動系統(tǒng)會將信號切換到課件視頻。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.2拍攝自動模式微課停止拍攝時，授課教師可以通過講臺上的快捷按鈕來控制自動錄制過程。如按下講臺上的“下課”按鈕，系統(tǒng)將停止拍攝，并自動生成拍攝后的視頻文件。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.2拍攝自動模式微課下載微課時，可根據(jù)授課的時間與名稱設(shè)置，先找到所拍攝的微課，再完成微課從服務(wù)器端下載到電腦的過程。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.3拍攝手動模式微課使用手動拍攝時，授課教師需與拍攝教師進行溝通。授課教師讓拍攝教師了解所拍內(nèi)容的順序，拍攝教師讓授課教師明白拍攝的角度與位置。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.3拍攝手動模式微課變焦鏡頭在拍攝視頻1信息的同步過程中，手動操作教師通過鏡頭變焦方式，進一步改變鏡頭的拍攝取景范圍，完成鏡頭變焦取景操作。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.3拍攝手動模式微課拍攝多重畫面時，根據(jù)教學(xué)的需要，一方面要突出主畫面的內(nèi)容，另一方面還要求呈現(xiàn)出多個子畫面的視頻過程。6.1利用錄播教室拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.1.3拍攝手動模式微課拍攝者與授課者之間在拍課時是不能直接對話的，為了加強溝通，有時需要一些拍攝手式互動。一般常用的手式有：開始/結(jié)束、佩服/鼓勵、指明行走方向、暫停拍攝、提高教學(xué)激情、提高音量等。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作便攜式數(shù)碼拍攝設(shè)備是指攜帶方便具有拍攝視頻功能的數(shù)碼產(chǎn)品，此類產(chǎn)品有手機、數(shù)碼相機、平板電腦、攝像頭等視頻。這些設(shè)備拍攝制作微課的方法主要有三種形式：一是固定式垂直拍攝；二是固定式水平拍攝；三是移動混合式拍攝。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.1利用手機拍攝微課固定手機首先將手機支架下方固定在桌子上，調(diào)整支架彎度，然后將手機固定到支架上，并調(diào)整手機拍攝的水平度。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.1利用手機拍攝微課設(shè)置區(qū)域是通過膠帶在桌面上固定成一個矩形區(qū)域，便于手機拍攝時老師定位顯示區(qū)域范圍。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.1利用手機拍攝微課手機拍攝操作先打開手機拍攝軟件，調(diào)整拍攝區(qū)域，設(shè)置合適焦距，再單擊拍攝。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.2利用數(shù)碼相機拍攝微課準備硬件需先使用相機三角架為固定支架，再將連接端口與相機底部相連接，最后使相機固定在三角架上。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.3利用平板電腦拍攝微課使用平板電腦支架固定平板電腦，使用彩色卡紙制作教學(xué)道具，使用錄音機準備播放知識總結(jié)時的背景音樂等。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.4利用攝像頭拍攝微課攝像頭拍攝常用于拍攝授課人的視頻畫面，一般是用CamtasiaStudio或Screencast-O-Matic之類的錄屏軟件制作微課時同步拍攝講授人的面部表情視頻畫面。6.2利用便攜式設(shè)備拍攝微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.2.4利用攝像頭拍攝微課一是保持攝像頭清潔，確保鏡頭干凈。二、調(diào)整攝像頭與講課教師之間距離，確保能看到教師頭部表情，光線如不足需適當(dāng)補光。三是注意角度與姿式。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作攝像機把光學(xué)圖像信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，以便于存儲或者傳輸?shù)男畔⒉杉O(shè)備。按攝像機的性能可分為廣播級、業(yè)務(wù)級和家用級，一般單位或?qū)W校購買的都是業(yè)務(wù)級的攝像機。按攝像機存儲數(shù)碼方式可分為磁帶式、存儲卡、硬盤式等，如從微課拍攝制作角度來說，使用存儲卡或硬盤式數(shù)碼攝像機較方便，因為拍攝的視頻可以在電腦中直接編輯處理。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.1使用攝像楊拍攝基礎(chǔ)攝像機拍攝方面主要有：景別的應(yīng)用、鏡頭的運動、鏡頭的組接、機位的選擇和光線的處理等幾個方面。微課拍攝中常用有5種景別，分別是遠景、全景、中景、近景和特寫。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.1使用攝像楊拍攝基礎(chǔ)微課教學(xué)錄像課可采用單機位拍攝、雙機位拍攝和多機位拍攝。一般為了拍攝畫面不抖動，可以通過三角支架固定攝像機，將三角支架固定在三角滑輪上，還可以推動三解支架進行移動拍攝。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.2單機位拍攝微課入畫拍攝是指角色或景物進入拍攝機器的取景畫幅中，可以經(jīng)由上、下、左、右等多個方面對角色進行拍攝。拍攝固定鏡頭是鏡頭對準目標(biāo)后，做固定點的拍攝，而不做鏡頭的推近拉遠動作或上下左右的掃攝。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.2單機位拍攝微課定格是指將視頻的某一幀，通過技術(shù)手段，增加若干幀，以達到影像牌靜止?fàn)顟B(tài)的目的。通常微課的開始與結(jié)束都是以定格開始以定格結(jié)束。如授課教師在講授教學(xué)重點內(nèi)容時，拍攝者應(yīng)給出定格畫畫，起到強調(diào)突出的作用，便于學(xué)生觀看。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.2單機位拍攝微課多角度拍攝是在大多數(shù)情況下，拍攝要以平攝為主。但是全篇一律地使用平攝，就會使觀看的人感到平淡乏味。偶爾變換一下拍攝的角度，就會使影片增色不少。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.2單機位拍攝微課景別是指由于攝影機與被攝體的距離不同，而造成被攝體在電影畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。在教學(xué)中為了突出教學(xué)的重要內(nèi)容時經(jīng)常使用。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.2單機位拍攝微課運動鏡頭是課堂教學(xué)時，授課教師根據(jù)教學(xué)的需要，經(jīng)常在教室是移動，這時就要通過搖鏡頭、移鏡頭等拍攝方式，呈現(xiàn)教學(xué)過程。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.2單機位拍攝微課綠屏拍攝通常認為，使用數(shù)碼拍攝時，被攝物體在綠色背景上能留下更清晰的邊緣，這是由于綠色的反射比更高，不容易融到被攝物體上去，后期摳像時處理會更干凈。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.3多機位拍攝微課多機位拍攝教學(xué)片段，一般指2個機位以上，一般都是采用固定方式，即機位不移動，采用鏡頭的推、拉、移來完成拍攝全程。機位安排分一前一后，攝錄學(xué)生的機安置在靠講臺門口的角落中，攝錄教師的機安置在后門的角落中，兩機盡量避開攝到對方。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.3多機位拍攝微課一號攝像機位是用做拍攝教師講課畫面，機器就架設(shè)在最后一排學(xué)生座位后面，方向與學(xué)生聽課方向一致，鏡頭面對黑板。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.3多機位拍攝微課二號攝像機用來拍攝學(xué)生活動的正面圖像，機器架設(shè)在第一排學(xué)生座位前面，方向面對同學(xué)們。機器高度以站姿拍攝高度，機器轉(zhuǎn)動角度在90度方位上無障礙物。6.3利用攝像機拍攝制作微課教學(xué)內(nèi)容第6章

拍攝型微課制作6.3.3多機位拍攝微課鏡頭組接就是將多個攝像機拍攝的畫面有邏輯、有構(gòu)思、有意識、有創(chuàng)意和