【人教部編版】手指2課件

第二十二課手指語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)第二十二課語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)1第一部分復(fù)習(xí)鞏固，講授新課第一部分復(fù)習(xí)鞏固，講授新課2復(fù)習(xí)鞏固

上節(jié)課我們學(xué)校學(xué)習(xí)了豐子愷老先生的《手指》，這節(jié)課讓我們仔細(xì)的來(lái)研究一下這篇文章。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課我們學(xué)校學(xué)習(xí)了豐子愷老先生的《手指》，3復(fù)習(xí)鞏固拇指琴弦

撳電鈴搔癢窈窕污穢

軋傷擰螺絲紐扣渺小鼻涕附庸享受相貌滾燙養(yǎng)尊處優(yōu)復(fù)習(xí)鞏固拇指琴弦撳電鈴搔癢4復(fù)習(xí)鞏固

課文主要內(nèi)容:課文先總寫一只手上的五根手指_________,然后分別具體寫_________,最后總結(jié)寫_________。復(fù)習(xí)鞏固課文主要內(nèi)容:課文先總寫一只手上的五根手指_5第二部分品讀課文第二部分品讀課文6再讀課文，想一想，作者在寫各根手指時(shí)從哪些方面來(lái)寫，每根手指各有什么特點(diǎn)。

再讀課文，想一想，作者在寫各根手指時(shí)從哪些方面來(lái)寫，7大拇指：不美，最肯吃苦食指：不窈窕，工作復(fù)雜中指：養(yǎng)尊處優(yōu)，工作略為扶襯無(wú)名、小指：秀麗可愛(ài)，能力薄弱

大拇指：不美，最肯吃苦8

選出喜歡的手指、句子來(lái)仔細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1選出喜歡的手指、句子來(lái)仔細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

五年9①例如拉總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)；叫他拚命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住。凡是討好的生活，卻輪不上他。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1①例如拉總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫10

以舉例的方式寫出了大姆指的吃苦耐勞，讓人似乎看到了一個(gè)做什么事都愿意出力的無(wú)名英雄，再以對(duì)比的方式寫出了它踏實(shí)、忠誠(chéng)卻不好大喜功。學(xué)生說(shuō)完體會(huì)后還要讀一讀，體會(huì)作者的譴詞用語(yǔ)和擬人、排比的修辭妙處。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1以舉例的方式寫出了大姆指的吃苦耐勞，讓人似乎看到了一11②他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1②他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠12

擬人、排比，寫出了食指身處險(xiǎn)境卻勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚奶攸c(diǎn)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1擬人、排比，寫出了食指身處險(xiǎn)境卻勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、13③他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1③他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右14

以比喻、擬人的修辭寫出了中指姣好的外形特點(diǎn)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1以比喻、擬人的修辭寫出了中指姣好的外形特點(diǎn)。五年級(jí)下15總結(jié)

雖然五根手指外形、作用各不相同，但是如果它們彼此孤立，便誰(shuí)也不能很好的發(fā)揮作用，反之，團(tuán)結(jié)一致，將威力無(wú)比。不僅手指導(dǎo)要團(tuán)結(jié)，人處在一個(gè)集體、一個(gè)班級(jí)，都要心往一處想，勁往一處使，集體的力量才能不斷壯大。讓生明白團(tuán)結(jié)的重要性。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1總結(jié)雖然五根手指外形、作用各不相同，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課16第三部分升華感悟五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1第三部分升華感悟五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手17

你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”名言警句。人心齊，泰山移。單絲不成線，獨(dú)木不成林。二人同心，其力斷金。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于人心齊，泰山移。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件18團(tuán)結(jié)為什么能使力量變大?

取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,充分發(fā)揮各人的作用,凝聚成一股合力;大家互相學(xué)習(xí),互相幫助。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1團(tuán)結(jié)為什么能使力量變大?取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,充分發(fā)揮19

手指需要團(tuán)結(jié)合作,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮最優(yōu)效果,從而幫助主人完成各項(xiàng)任務(wù);那么,自然界、生活中這樣的例子也很多,你能舉一個(gè)類似的例子嗎?五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1手指需要團(tuán)結(jié)合作,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮最優(yōu)效果,從而幫20a.做飯時(shí)需要油、鹽、醬、醋......

他們各有各的品味。b.班級(jí)大掃除的分工,掃地,擦玻璃,抹桌子,倒垃圾各有各的分工。c.同學(xué)們當(dāng)中也各有各的優(yōu)缺點(diǎn).....五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1a.做飯時(shí)需要油、鹽、醬、醋......五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-21第四部分小練筆五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1第四部分小練筆五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指22

想想身邊有哪些事物讓你有所感觸,有所啟發(fā),學(xué)習(xí)本課寫法寫一寫,以平凡的人或事為對(duì)象,寫一篇有自己感悟的短文。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1想想身邊有哪些事物讓你有所感觸,有所啟發(fā),學(xué)習(xí)本課寫23感謝觀看五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1感謝觀看五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教24第二十二課手指語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)第二十二課語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)25第一部分復(fù)習(xí)鞏固，講授新課第一部分復(fù)習(xí)鞏固，講授新課26復(fù)習(xí)鞏固

上節(jié)課我們學(xué)校學(xué)習(xí)了豐子愷老先生的《手指》，這節(jié)課讓我們仔細(xì)的來(lái)研究一下這篇文章。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課我們學(xué)校學(xué)習(xí)了豐子愷老先生的《手指》，27復(fù)習(xí)鞏固拇指琴弦

撳電鈴搔癢窈窕污穢

軋傷擰螺絲紐扣渺小鼻涕附庸享受相貌滾燙養(yǎng)尊處優(yōu)復(fù)習(xí)鞏固拇指琴弦撳電鈴搔癢28復(fù)習(xí)鞏固

課文主要內(nèi)容:課文先總寫一只手上的五根手指_________,然后分別具體寫_________,最后總結(jié)寫_________。復(fù)習(xí)鞏固課文主要內(nèi)容:課文先總寫一只手上的五根手指_29第二部分品讀課文第二部分品讀課文30再讀課文，想一想，作者在寫各根手指時(shí)從哪些方面來(lái)寫，每根手指各有什么特點(diǎn)。

再讀課文，想一想，作者在寫各根手指時(shí)從哪些方面來(lái)寫，31大拇指：不美，最肯吃苦食指：不窈窕，工作復(fù)雜中指：養(yǎng)尊處優(yōu)，工作略為扶襯無(wú)名、小指：秀麗可愛(ài)，能力薄弱

大拇指：不美，最肯吃苦32

選出喜歡的手指、句子來(lái)仔細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1選出喜歡的手指、句子來(lái)仔細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

五年33①例如拉總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)；叫他拚命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住。凡是討好的生活，卻輪不上他。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1①例如拉總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫34

以舉例的方式寫出了大姆指的吃苦耐勞，讓人似乎看到了一個(gè)做什么事都愿意出力的無(wú)名英雄，再以對(duì)比的方式寫出了它踏實(shí)、忠誠(chéng)卻不好大喜功。學(xué)生說(shuō)完體會(huì)后還要讀一讀，體會(huì)作者的譴詞用語(yǔ)和擬人、排比的修辭妙處。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1以舉例的方式寫出了大姆指的吃苦耐勞，讓人似乎看到了一35②他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1②他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠36

擬人、排比，寫出了食指身處險(xiǎn)境卻勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚奶攸c(diǎn)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1擬人、排比，寫出了食指身處險(xiǎn)境卻勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、37③他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1③他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右38

以比喻、擬人的修辭寫出了中指姣好的外形特點(diǎn)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1以比喻、擬人的修辭寫出了中指姣好的外形特點(diǎn)。五年級(jí)下39總結(jié)

雖然五根手指外形、作用各不相同，但是如果它們彼此孤立，便誰(shuí)也不能很好的發(fā)揮作用，反之，團(tuán)結(jié)一致，將威力無(wú)比。不僅手指導(dǎo)要團(tuán)結(jié)，人處在一個(gè)集體、一個(gè)班級(jí)，都要心往一處想，勁往一處使，集體的力量才能不斷壯大。讓生明白團(tuán)結(jié)的重要性。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1總結(jié)雖然五根手指外形、作用各不相同，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課40第三部分升華感悟五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1第三部分升華感悟五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手41

你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”名言警句。人心齊，泰山移。單絲不成線，獨(dú)木不成林。二人同心，其力斷金。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于人心齊，泰山移。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件42團(tuán)結(jié)為什么能使力量變大?

取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,充分發(fā)揮各人的作用,凝聚成一股合力;大家互相學(xué)習(xí),互相幫助。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1團(tuán)結(jié)為什么能使力量變大?取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,充分發(fā)揮43

手指需要團(tuán)結(jié)合作,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮最優(yōu)效果,從而幫助主人完成各項(xiàng)任務(wù);那么,自然界、生活中這樣的例子也很多,你能舉一個(gè)類似的例子嗎?五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-人教部編版(2份打包)1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第八單元：第二十二課手指-