部編版語文四年級上冊(教學課件)12

12盤古開天地12盤古開天地1部編版語文四年級上冊(教學課件)122部編版語文四年級上冊(教學課件)123湖泊湖泊4

我們看到的藍天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會思考這些問題。那時科學技術不發(fā)達，人們只能通過想象去進行解釋，于是，出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。古時候的人們?nèi)绾谓忉屘斓氐男纬赡?？今天我們就一起走進神話故事《盤古開天地》。新課導入我們看到的藍天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里5認識7個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等詞語。1有感情地朗讀課文，明確盤古開天地的過程。2感受盤古敢于開創(chuàng)，勇于獻身的精神。3學習目標認識7個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等6劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會認字劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會7液yè形聲字

由兩個文或字復合成體，其中的一個文或字表示事物的類別，另一個表示事物的讀音。

左邊為“水”，意思是此字描述的是像水一樣的東西；右邊為“夜”是其發(fā)音。認字達人液yè形聲字由兩個文或字復合成體，其中的一個文或字表8注意這些字的筆畫順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會寫字睜丈翻斧緩注意這些字的筆畫順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會寫字睜丈翻斧緩9緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛）（淑媛）生字講解緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛10血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學習而嘔心瀝血。易錯提示：在本課中“血”讀成“xuè”。生字講解血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學習11mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長得很茂盛。易錯提示：下面不要多加點或者橫。茂生字講解mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長得很茂盛12【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱。【混沌】我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象?！疚《搿啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅?。【精疲力竭】精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，毫無力氣的樣子?！咀虧櫋吭鎏硭?，使不干枯。詞語解釋【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱。【混沌】我國傳說中指宇宙13一、比一比，再組詞。劈（）壁（）劈開墻壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋潤仁慈二、寫出下面詞語的近義詞。黑暗——（）茂盛——（）創(chuàng)造——（）滋潤——（）昏暗旺盛制造滋養(yǎng)字詞練習一、比一比，再組詞。劈（）壁（14讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子的？2.盤古是如何劈開天地的？課文解讀讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子15

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。交代“開天地”的原因

夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大16

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運用有什么表達效果？盤古的動作十分有魄力

這些詞語寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時也寫出了天地的不同。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過17

盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？課文解讀讀課文第3自然段，思考：盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著18

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。

這是對盤古的動作描寫，生動地塑造了盤古為了不讓天地合上而屹立于天地之間的雄偉、高大的形象。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏19日復一日，年復一年，盤古會不會累呢？

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出盤古形象的高大，也突顯盤古作用的巨大。日復一日，年復一年，盤古會不會累呢？這樣過了一萬八千20

又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，21

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息22呼出的氣息——四季的風和飄動的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽右眼——月亮四肢和軀干——大地的四極和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹木汗水——滋潤萬物的雨露……呼出的氣息——四季的風和飄動的云23

偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。24

這篇神話講述了名叫盤古的巨人開天地的故事。文中用充滿神奇的想象、生動準確的語言，塑造了盤古偉岸、高大的形象，贊美了他為開天地而勇于獻身的精神。中心思想這篇神話講述了名叫盤古的巨人開天地的故事。文中用充滿25結構梳理結構梳理26面對這樣的盤古，你想對他說些什么呢？

的盤古，我想對你說：“

?！闭n堂延伸面對這樣的盤古，你想對他說些什么呢？271.把課文故事聲情并茂地講述給家長聽。2.選擇一個神話故事認真閱讀。推薦：《女媧造人》《夸父逐日》《后羿射日》《愚公移山》課后作業(yè)1.把課文故事聲情并茂地講述給家長聽。2.選擇一個神話故28部編版語文四年級上冊(教學課件)1229?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素30?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素3112盤古開天地12盤古開天地32部編版語文四年級上冊(教學課件)1233部編版語文四年級上冊(教學課件)1234湖泊湖泊35

我們看到的藍天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會思考這些問題。那時科學技術不發(fā)達，人們只能通過想象去進行解釋，于是，出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。古時候的人們?nèi)绾谓忉屘斓氐男纬赡?？今天我們就一起走進神話故事《盤古開天地》。新課導入我們看到的藍天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里36認識7個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等詞語。1有感情地朗讀課文，明確盤古開天地的過程。2感受盤古敢于開創(chuàng)，勇于獻身的精神。3學習目標認識7個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等37劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會認字劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會38液yè形聲字

由兩個文或字復合成體，其中的一個文或字表示事物的類別，另一個表示事物的讀音。

左邊為“水”，意思是此字描述的是像水一樣的東西；右邊為“夜”是其發(fā)音。認字達人液yè形聲字由兩個文或字復合成體，其中的一個文或字表39注意這些字的筆畫順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會寫字睜丈翻斧緩注意這些字的筆畫順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會寫字睜丈翻斧緩40緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛）（淑媛）生字講解緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛41血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學習而嘔心瀝血。易錯提示：在本課中“血”讀成“xuè”。生字講解血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學習42mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長得很茂盛。易錯提示：下面不要多加點或者橫。茂生字講解mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長得很茂盛43【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱?！净煦纭课覈鴤髡f中指宇宙形成以前模糊一團的景象?！疚《搿啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅ァ！揪Ａ摺烤瘛⒘庀拇M，形容極度疲勞，毫無力氣的樣子?！咀虧櫋吭鎏硭?，使不干枯。詞語解釋【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱?！净煦纭课覈鴤髡f中指宇宙44一、比一比，再組詞。劈（）壁（）劈開墻壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋潤仁慈二、寫出下面詞語的近義詞。黑暗——（）茂盛——（）創(chuàng)造——（）滋潤——（）昏暗旺盛制造滋養(yǎng)字詞練習一、比一比，再組詞。劈（）壁（45讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子的？2.盤古是如何劈開天地的？課文解讀讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子46

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。交代“開天地”的原因

夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大47

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運用有什么表達效果？盤古的動作十分有魄力

這些詞語寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時也寫出了天地的不同。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過48

盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？課文解讀讀課文第3自然段，思考：盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著49

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。

這是對盤古的動作描寫，生動地塑造了盤古為了不讓天地合上而屹立于天地之間的雄偉、高大的形象。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏50日復一日，年復一年，盤古會不會累呢？

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出盤古形象的高大，也突顯盤古作用的巨大。日復一日，年復一年，盤古會不會累呢？這樣過了一萬八千51

又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，52

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息53呼出的氣息——四季的風和飄動的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽右眼——月亮四肢和軀干——大地的四極和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹木汗水——滋潤萬物的雨露……呼出的氣息——四季的風和飄動的云54

偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。55

這篇神話講述了名叫盤古的巨人開天地的故事。文中用充滿神奇的想象、生動準確的語言，塑造了盤古偉岸、高大的形象，