內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件

內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內(nèi)貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院2016年5月主要內(nèi)容、發(fā)展基礎(chǔ)面臨形勢(shì)總體思路四、主要任務(wù)五、重點(diǎn)工程六、保障措施近年來，在學(xué)校的大力支持和強(qiáng)烈要求下，我校掀起“高效課堂”試行班，我上的八（3）班正好是試行的典范班。作為班上的語(yǔ)文教師，深知責(zé)任之重大，于是就進(jìn)行課堂改革的探索。在探索的實(shí)踐過程中，效果漸漸得以證實(shí)，探索之心也聊以自慰。下面具體談?wù)務(wù)n堂教改的實(shí)際做法。第一、分組競(jìng)爭(zhēng)，加大力度學(xué)習(xí)。我把試行班64人分成8小組，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)。各組學(xué)生內(nèi)部也在競(jìng)爭(zhēng)：我要求學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，自己要選擇比自己成績(jī)稍好的作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每時(shí)每刻都要想著超過他（她），但要求在學(xué)習(xí)中必須付出超人的代價(jià)，平時(shí)要多加努力。別人看一遍，你要多看兩三遍，自己得加大學(xué)習(xí)力度。自己給自己規(guī)定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，并力爭(zhēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果完不成你就勸自己：人家玩，你不能玩；人家睡覺，你不能睡覺。完成后，你才能自由。哪一組成績(jī)好的，老師要給予鼓勵(lì)；哪一組學(xué)生有進(jìn)步的，老師也要給予肯定和贊揚(yáng)。第二、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生了解少年周恩來讀書的目的是什么？周恩來讀書有了“為中之華崛起而讀書”這樣一種寬廣的胸懷，才產(chǎn)生偉大的志向，成就偉大的事業(yè)。今天，我們要為祖國(guó)的強(qiáng)盛而讀書，就必須刻苦學(xué)習(xí)。因此，我讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的：我們今天在這優(yōu)美的學(xué)校學(xué)習(xí)，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？小而言之是為自己，將來能自食其力，發(fā)展自己，讓人瞧得起；大而言之是為祖國(guó)的復(fù)興與繁榮。因?yàn)槲覀冞@一代，是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者，歷史的重任將要落在我們的肩上，為了挑起這個(gè)重?fù)?dān)，我們理所當(dāng)然把現(xiàn)在的?W習(xí)當(dāng)成義不容辭的責(zé)任。再說我們現(xiàn)在的國(guó)家教育政策那么好，有什么理由不要求上進(jìn)呢？第三、給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。我常聽班上有的學(xué)生說：“我們?cè)谛W(xué)的成績(jī)那么差，讀不讀是考不上什么學(xué)校的?！边@是氣餒、自卑的表現(xiàn)，作為老師，要激勵(lì)他們，讓他們樹立自信心。我讓學(xué)生心中長(zhǎng)期要有這樣一個(gè)念頭：世上無難事，只要肯登攀，不信學(xué)習(xí)搞不好，進(jìn)步就是好學(xué)生。有了這樣的想法成功就有希望。由此可知：自信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。那么，怎樣具體讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心呢？我看，在平時(shí)的教學(xué)中可從三個(gè)方面著手：一、讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確看待自己的弱點(diǎn)。二、放棄自卑念頭，創(chuàng)造成功快樂。讓基礎(chǔ)差的學(xué)生放棄自卑念頭，樹立“人一能之，我十之；人十能之，我百之”的信念，不達(dá)目的，誓不罷休。這樣就能變落后為先進(jìn)，變失敗為成功。三、確立明確的奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，慢慢實(shí)現(xiàn)自己所定的近期目標(biāo)，從而向遠(yuǎn)期目標(biāo)邁進(jìn)。一個(gè)學(xué)生一旦確立了自己明確的奮斗目標(biāo)，他就會(huì)精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，就會(huì)信心百倍，自強(qiáng)不息，力求進(jìn)取。第四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為老師，特別是語(yǔ)文老師，在上每一節(jié)課，要采取不同的教學(xué)模式和不同的教學(xué)方法，多根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)變化“新招”，讓學(xué)生在歡快愉悅的教學(xué)氛圍中滿懷信心去學(xué)習(xí)。第五、克服懶惰思想。我所上的班有一部分學(xué)生平時(shí)較頑皮、懶惰，上課時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，作為教師的我常找其談心，了解情況，多給予關(guān)愛，讓其“動(dòng)心”，主動(dòng)學(xué)習(xí)。平時(shí)多給予鼓勵(lì)，認(rèn)識(shí)讀書的重要性，不時(shí)在課堂上利用課文《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》栩栩如生的剖析，讓學(xué)生潛移默化、融會(huì)貫通，從而付諸于實(shí)際的學(xué)習(xí)中。第六、利用班訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)生。我們班樹立班訓(xùn)是“不怕苦，苦一時(shí)；若怕苦，苦一生?！币源藦堎N在班上醒目處，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)千萬不要怕苦、怕累，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，深刻領(lǐng)悟到“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。從而激勵(lì)學(xué)生，自覺上進(jìn)。數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，用以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)探究、猜想、轉(zhuǎn)化等思想方法，近年來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，是每一位數(shù)學(xué)教師積極探索、努力踐行的方向，也是符合新課改標(biāo)準(zhǔn)，推行素質(zhì)教育的有效途徑。數(shù)學(xué)分類思想是根據(jù)數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，將其分為幾個(gè)不同種類的一種數(shù)學(xué)思想它既是一種重要的數(shù)學(xué)思想，又是一種重要的數(shù)學(xué)邏輯方法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論的思想貫穿始終，應(yīng)用分類討論的思想解決數(shù)學(xué)問題能起到事半功倍的效果，對(duì)學(xué)生高效解決問題帶來極大的方便，而分類的過程又能充分培養(yǎng)學(xué)生思考問題的嚴(yán)謹(jǐn)性和提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的探索能力。教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過類比、觀察、分析、綜合、抽象和概括，形成對(duì)分類思想的主動(dòng)應(yīng)用。一、滲透分類思想，養(yǎng)成分類的意識(shí)每個(gè)學(xué)生在日常中都具有一定的分類知識(shí)，如人群的分類、文具的分類等，我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，把生活中的分類遷移到數(shù)學(xué)中來，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)分類思想的滲透，挖掘教材提供的機(jī)會(huì)，把握滲透的契機(jī)。如數(shù)的分類，絕對(duì)值的意義，不等式的性質(zhì)等，都是滲透分類思想的很好機(jī)會(huì)。整數(shù)、分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、零、負(fù)有理數(shù)、教授完負(fù)數(shù)、有理數(shù)的概念后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類，讓學(xué)生了解到對(duì)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有理數(shù)有不同的分類方法。為下一步分類討論奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)數(shù)a可表示任意數(shù)后，讓學(xué)生對(duì)數(shù)a進(jìn)行分類，得出正數(shù)、零、負(fù)數(shù)三類。講解絕對(duì)值的意義時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生得到如下分類：通過對(duì)正數(shù)、零、負(fù)數(shù)的絕對(duì)值的認(rèn)識(shí)，了解如何用分類討論的方法學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)概念。又如，兩個(gè)有理數(shù)的比較大小，可分為：正數(shù)和正數(shù)、正數(shù)和零、正數(shù)和負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)和零、負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)幾類情況來比較，而負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)的大小比較是新的知識(shí)點(diǎn)，這就突出了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。結(jié)合“有理數(shù)”這一章的教學(xué)，反復(fù)滲透，強(qiáng)化數(shù)學(xué)分類思想，使學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的分類的意識(shí)。并能在分類討論的時(shí)候注意一些基本原則，如分類的對(duì)象是確定的，標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，如若不然，對(duì)象混雜，標(biāo)準(zhǔn)不一，就會(huì)出現(xiàn)遺漏、重復(fù)等錯(cuò)誤。如把有理數(shù)分為：正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)，就是犯分類標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤。在確定對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)之后，還要注意分清層次，不越級(jí)討論。二、學(xué)習(xí)分類方法，增強(qiáng)思維的縝密性在教學(xué)中滲透分類思想時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解，所謂分類就是選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對(duì)象的屬性，不重復(fù)、不遺漏地劃分為若干類，而后對(duì)每一子類的問題加以解答。掌握合理的分類方法，就成為解決問題的關(guān)鍵所在。分類的方法常有以下幾種：1.根據(jù)數(shù)學(xué)的概念進(jìn)行分類。有些數(shù)學(xué)概念是分類給出的，解答此類題，一般按概念的分類形式進(jìn)行分類。例1、化簡(jiǎn)解：2.這是按絕對(duì)值的意義進(jìn)行分類。例2、比較與易得的錯(cuò)誤，導(dǎo)致錯(cuò)誤在于沒有注意到數(shù)可表示不同類的數(shù)。而對(duì)數(shù)進(jìn)行分類討論，既可得到正確的解答：〉0時(shí)，=0時(shí)，<0時(shí)，2、根據(jù)數(shù)學(xué)的法則、性質(zhì)或特殊規(guī)定進(jìn)行分類學(xué)習(xí)一元二次方程，根的判別式時(shí)，對(duì)于變形后的方程。用兩邊開平方求解，需要分類研究大于0，等于0，小于0這三種情況對(duì)應(yīng)方程解的情況。而此題的符號(hào)決定能否開平方，是分類的依據(jù)。從而得到一元二次方程的根的三種情況。例3、解關(guān)于x的不等式：ax+3>2x+a分析通過移項(xiàng)不等式化為（a-2）x>a-3的形式，然后根據(jù)不等式的性質(zhì)可分為a-2>0，a-2=0，和a-20，即a>2時(shí)，不等式的解是x>當(dāng)，a-2=0，即a=2時(shí)，不等式的左邊=0，不等式的右邊=-1因?yàn)?1-1，所以不等式的解是一切實(shí)數(shù)。當(dāng)a-2內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶1內(nèi)貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院2016年5月內(nèi)貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展2主要內(nèi)容、發(fā)展基礎(chǔ)面臨形勢(shì)總體思路四、主要任務(wù)五、重點(diǎn)工程六、保障措施主要內(nèi)容3發(fā)展基礎(chǔ)發(fā)展基礎(chǔ)4內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件5、發(fā)展基礎(chǔ)規(guī)模內(nèi)貿(mào)規(guī)模較快增長(zhǎng)區(qū)域城鄉(xiāng)區(qū)域結(jié)構(gòu)有所改善城鄉(xiāng)市場(chǎng)同步發(fā)展發(fā)展現(xiàn)狀主要行業(yè)增速回落行業(yè)主體流通主體實(shí)力增強(qiáng)開放對(duì)外開放步伐加快、發(fā)展基礎(chǔ)6、發(fā)展基礎(chǔ)如E商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院252014年,我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額25000達(dá)到272萬億元,比2010年(15.718萬億元)增長(zhǎng)73.2%,僅次于美國(guó)居全球第二位15000014年,批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值7.3萬億元,比2010年(4.4萬億元)增長(zhǎng)65.社會(huì)洲費(fèi)品零售總領(lǐng)憶元,一增(%)住宿餐欽業(yè)同比增長(zhǎng)(8068.511年4344529172952618.12012年49394410464259858613.8%2013年55671.9671662.2%2014年6221561119883414.493%十二五”期間年均增速12.7%、發(fā)展基礎(chǔ)7、發(fā)展基礎(chǔ)GC面務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院213%20.1%20.c%175%7.1%14.7%15.0%0.0%00%2010年2011年■批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速■國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總憤增速■制造業(yè)增加值增連■建筑業(yè)增加值增迷■金融業(yè)增加值增速■房地產(chǎn)業(yè)增加慎增速2010年2011年2013年批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增速10.6%制造業(yè)增加值增速18.3%6.9%建筑業(yè)增加值增速金融業(yè)增加值增速17.1%13,1%房地產(chǎn)業(yè)增加值増速24.3%6.1%、發(fā)展基礎(chǔ)82011-2014年,中、西部地區(qū)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速歷年均高于東部地區(qū)202012年2013年2014年?yáng)|鄰地區(qū)增速165091350%1420%1160%中鄰地區(qū)增速17.901550%1620%1250%西部地區(qū)增速1920%1960%1240%中、西部地區(qū)社會(huì)消費(fèi)品零售總額占2011年全社會(huì)社零總額的比重穩(wěn)步提高三三m東部區(qū)(%)■中部地區(qū)(%)西軍地區(qū)(%2011-2014年,中、西部地9、發(fā)展基礎(chǔ)14年,城鎮(zhèn)消費(fèi)品零售億元,比“十一五末期(136123億元)增長(zhǎng)66.3%014年,鄉(xiāng)村消費(fèi)品零售額2006年2007午2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014午(20875億元)增長(zhǎng)72.6%域領(lǐng)社會(huì)消費(fèi)品零售穎億元鄉(xiāng)村社會(huì)消費(fèi)品零售新(億亓鎮(zhèn)也零額比上年增長(zhǎng)(%鄉(xiāng)村社零額比二年華長(zhǎng)%城鎮(zhèn)社會(huì)消費(fèi)品零售額占全社會(huì)社零總額鄉(xiāng)村社會(huì)消費(fèi)品零售額全社會(huì)社零總額比重(%)比重(%)2010年13612320875132011年862013年205858862014年2263688633602713.7、發(fā)展基礎(chǔ)10、發(fā)展基礎(chǔ)2014年2011-2014年“十一五"期間2011年年均增速年均增速批發(fā)業(yè)銷售額(萬億元)43.125.8%零售業(yè)銷售額(萬億元)住宿業(yè)營(yíng)業(yè)額(億元)3261.8915.9%餐飲業(yè)營(yíng)業(yè)額(億元)3809.05461536.6%194%2014年,批發(fā)業(yè)、零售業(yè)商品銷售額分別為43.1萬億元和11.1萬億元,五"末期分別增長(zhǎng)96.5%和92.4%;住宿業(yè)、餐飲業(yè)銷售額分別為35352億元和4615.3億元,比十一五"末期分別增長(zhǎng)264%和44.4%;但增速較“十一五”期間出現(xiàn)大幅回落批發(fā)業(yè)零售業(yè)住宿業(yè)餐飲業(yè)建筑業(yè)金融業(yè)房地產(chǎn)2011-2014年均增速14.20%15.5%2.7%6.6%10.9%10.7%“十一五”期間年均增速25.80%26.5%15.9%19.4%21.7%30.5%22.8%、發(fā)展基礎(chǔ)11內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件12內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件13內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件14內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件15內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件16內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件17內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件18內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件19內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件20內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件21內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件22內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件23內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件24內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件25內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件26內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件27內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件28內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件29內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件30內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件31內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件32內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件33內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件34內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件35內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件36內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件37內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件38內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件39內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件40內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件41內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件42內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件43內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件44內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件45內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件46內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件47內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件48內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件49內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件50內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件51內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件52內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件53內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件54內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件55內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件56內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件57內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件58內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件59內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件60內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件61內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件62內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件63內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件64內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件65內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件66內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件67內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件686、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾69內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴內(nèi)貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院2016年5月主要內(nèi)容、發(fā)展基礎(chǔ)面臨形勢(shì)總體思路四、主要任務(wù)五、重點(diǎn)工程六、保障措施近年來，在學(xué)校的大力支持和強(qiáng)烈要求下，我校掀起“高效課堂”試行班，我上的八（3）班正好是試行的典范班。作為班上的語(yǔ)文教師，深知責(zé)任之重大，于是就進(jìn)行課堂改革的探索。在探索的實(shí)踐過程中，效果漸漸得以證實(shí)，探索之心也聊以自慰。下面具體談?wù)務(wù)n堂教改的實(shí)際做法。第一、分組競(jìng)爭(zhēng)，加大力度學(xué)習(xí)。我把試行班64人分成8小組，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)。各組學(xué)生內(nèi)部也在競(jìng)爭(zhēng)：我要求學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，自己要選擇比自己成績(jī)稍好的作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每時(shí)每刻都要想著超過他（她），但要求在學(xué)習(xí)中必須付出超人的代價(jià)，平時(shí)要多加努力。別人看一遍，你要多看兩三遍，自己得加大學(xué)習(xí)力度。自己給自己規(guī)定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，并力爭(zhēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果完不成你就勸自己：人家玩，你不能玩；人家睡覺，你不能睡覺。完成后，你才能自由。哪一組成績(jī)好的，老師要給予鼓勵(lì)；哪一組學(xué)生有進(jìn)步的，老師也要給予肯定和贊揚(yáng)。第二、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生了解少年周恩來讀書的目的是什么？周恩來讀書有了“為中之華崛起而讀書”這樣一種寬廣的胸懷，才產(chǎn)生偉大的志向，成就偉大的事業(yè)。今天，我們要為祖國(guó)的強(qiáng)盛而讀書，就必須刻苦學(xué)習(xí)。因此，我讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的：我們今天在這優(yōu)美的學(xué)校學(xué)習(xí)，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？小而言之是為自己，將來能自食其力，發(fā)展自己，讓人瞧得起；大而言之是為祖國(guó)的復(fù)興與繁榮。因?yàn)槲覀冞@一代，是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者，歷史的重任將要落在我們的肩上，為了挑起這個(gè)重?fù)?dān)，我們理所當(dāng)然把現(xiàn)在的?W習(xí)當(dāng)成義不容辭的責(zé)任。再說我們現(xiàn)在的國(guó)家教育政策那么好，有什么理由不要求上進(jìn)呢？第三、給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。我常聽班上有的學(xué)生說：“我們?cè)谛W(xué)的成績(jī)那么差，讀不讀是考不上什么學(xué)校的?！边@是氣餒、自卑的表現(xiàn)，作為老師，要激勵(lì)他們，讓他們樹立自信心。我讓學(xué)生心中長(zhǎng)期要有這樣一個(gè)念頭：世上無難事，只要肯登攀，不信學(xué)習(xí)搞不好，進(jìn)步就是好學(xué)生。有了這樣的想法成功就有希望。由此可知：自信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。那么，怎樣具體讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心呢？我看，在平時(shí)的教學(xué)中可從三個(gè)方面著手：一、讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確看待自己的弱點(diǎn)。二、放棄自卑念頭，創(chuàng)造成功快樂。讓基礎(chǔ)差的學(xué)生放棄自卑念頭，樹立“人一能之，我十之；人十能之，我百之”的信念，不達(dá)目的，誓不罷休。這樣就能變落后為先進(jìn)，變失敗為成功。三、確立明確的奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，慢慢實(shí)現(xiàn)自己所定的近期目標(biāo)，從而向遠(yuǎn)期目標(biāo)邁進(jìn)。一個(gè)學(xué)生一旦確立了自己明確的奮斗目標(biāo)，他就會(huì)精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，就會(huì)信心百倍，自強(qiáng)不息，力求進(jìn)取。第四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為老師，特別是語(yǔ)文老師，在上每一節(jié)課，要采取不同的教學(xué)模式和不同的教學(xué)方法，多根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)變化“新招”，讓學(xué)生在歡快愉悅的教學(xué)氛圍中滿懷信心去學(xué)習(xí)。第五、克服懶惰思想。我所上的班有一部分學(xué)生平時(shí)較頑皮、懶惰，上課時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，作為教師的我常找其談心，了解情況，多給予關(guān)愛，讓其“動(dòng)心”，主動(dòng)學(xué)習(xí)。平時(shí)多給予鼓勵(lì)，認(rèn)識(shí)讀書的重要性，不時(shí)在課堂上利用課文《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》栩栩如生的剖析，讓學(xué)生潛移默化、融會(huì)貫通，從而付諸于實(shí)際的學(xué)習(xí)中。第六、利用班訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)生。我們班樹立班訓(xùn)是“不怕苦，苦一時(shí)；若怕苦，苦一生?！币源藦堎N在班上醒目處，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)千萬不要怕苦、怕累，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，深刻領(lǐng)悟到“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。從而激勵(lì)學(xué)生，自覺上進(jìn)。數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，用以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)探究、猜想、轉(zhuǎn)化等思想方法，近年來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，是每一位數(shù)學(xué)教師積極探索、努力踐行的方向，也是符合新課改標(biāo)準(zhǔn)，推行素質(zhì)教育的有效途徑。數(shù)學(xué)分類思想是根據(jù)數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，將其分為幾個(gè)不同種類的一種數(shù)學(xué)思想它既是一種重要的數(shù)學(xué)思想，又是一種重要的數(shù)學(xué)邏輯方法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論的思想貫穿始終，應(yīng)用分類討論的思想解決數(shù)學(xué)問題能起到事半功倍的效果，對(duì)學(xué)生高效解決問題帶來極大的方便，而分類的過程又能充分培養(yǎng)學(xué)生思考問題的嚴(yán)謹(jǐn)性和提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的探索能力。教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過類比、觀察、分析、綜合、抽象和概括，形成對(duì)分類思想的主動(dòng)應(yīng)用。一、滲透分類思想，養(yǎng)成分類的意識(shí)每個(gè)學(xué)生在日常中都具有一定的分類知識(shí)，如人群的分類、文具的分類等，我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，把生活中的分類遷移到數(shù)學(xué)中來，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)分類思想的滲透，挖掘教材提供的機(jī)會(huì)，把握滲透的契機(jī)。如數(shù)的分類，絕對(duì)值的意義，不等式的性質(zhì)等，都是滲透分類思想的很好機(jī)會(huì)。整數(shù)、分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、零、負(fù)有理數(shù)、教授完負(fù)數(shù)、有理數(shù)的概念后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類，讓學(xué)生了解到對(duì)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有理數(shù)有不同的分類方法。為下一步分類討論奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)數(shù)a可表示任意數(shù)后，讓學(xué)生對(duì)數(shù)a進(jìn)行分類，得出正數(shù)、零、負(fù)數(shù)三類。講解絕對(duì)值的意義時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生得到如下分類：通過對(duì)正數(shù)、零、負(fù)數(shù)的絕對(duì)值的認(rèn)識(shí)，了解如何用分類討論的方法學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)概念。又如，兩個(gè)有理數(shù)的比較大小，可分為：正數(shù)和正數(shù)、正數(shù)和零、正數(shù)和負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)和零、負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)幾類情況來比較，而負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)的大小比較是新的知識(shí)點(diǎn)，這就突出了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。結(jié)合“有理數(shù)”這一章的教學(xué)，反復(fù)滲透，強(qiáng)化數(shù)學(xué)分類思想，使學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的分類的意識(shí)。并能在分類討論的時(shí)候注意一些基本原則，如分類的對(duì)象是確定的，標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，如若不然，對(duì)象混雜，標(biāo)準(zhǔn)不一，就會(huì)出現(xiàn)遺漏、重復(fù)等錯(cuò)誤。如把有理數(shù)分為：正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)，就是犯分類標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤。在確定對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)之后，還要注意分清層次，不越級(jí)討論。二、學(xué)習(xí)分類方法，增強(qiáng)思維的縝密性在教學(xué)中滲透分類思想時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解，所謂分類就是選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對(duì)象的屬性，不重復(fù)、不遺漏地劃分為若干類，而后對(duì)每一子類的問題加以解答。掌握合理的分類方法，就成為解決問題的關(guān)鍵所在。分類的方法常有以下幾種：1.根據(jù)數(shù)學(xué)的概念進(jìn)行分類。有些數(shù)學(xué)概念是分類給出的，解答此類題，一般按概念的分類形式進(jìn)行分類。例1、化簡(jiǎn)解：2.這是按絕對(duì)值的意義進(jìn)行分類。例2、比較與易得的錯(cuò)誤，導(dǎo)致錯(cuò)誤在于沒有注意到數(shù)可表示不同類的數(shù)。而對(duì)數(shù)進(jìn)行分類討論，既可得到正確的解答：〉0時(shí)，=0時(shí)，<0時(shí)，2、根據(jù)數(shù)學(xué)的法則、性質(zhì)或特殊規(guī)定進(jìn)行分類學(xué)習(xí)一元二次方程，根的判別式時(shí)，對(duì)于變形后的方程。用兩邊開平方求解，需要分類研究大于0，等于0，小于0這三種情況對(duì)應(yīng)方程解的情況。而此題的符號(hào)決定能否開平方，是分類的依據(jù)。從而得到一元二次方程的根的三種情況。例3、解關(guān)于x的不等式：ax+3>2x+a分析通過移項(xiàng)不等式化為（a-2）x>a-3的形式，然后根據(jù)不等式的性質(zhì)可分為a-2>0，a-2=0，和a-20，即a>2時(shí)，不等式的解是x>當(dāng)，a-2=0，即a=2時(shí)，不等式的左邊=0，不等式的右邊=-1因?yàn)?1-1，所以不等式的解是一切實(shí)數(shù)。當(dāng)a-2內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶70內(nèi)貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院2016年5月內(nèi)貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展71主要內(nèi)容、發(fā)展基礎(chǔ)面臨形勢(shì)總體思路四、主要任務(wù)五、重點(diǎn)工程六、保障措施主要內(nèi)容72發(fā)展基礎(chǔ)發(fā)展基礎(chǔ)73內(nèi)貿(mào)流通業(yè)增加值比重課件74、發(fā)展基礎(chǔ)規(guī)模內(nèi)貿(mào)規(guī)模較快增長(zhǎng)區(qū)域城鄉(xiāng)區(qū)域結(jié)構(gòu)有所改善城鄉(xiāng)市場(chǎng)同步發(fā)展發(fā)展現(xiàn)狀主要行業(yè)增速回落行業(yè)主體流通主體實(shí)力增強(qiáng)開放對(duì)外開放步伐加快、發(fā)展基礎(chǔ)75、發(fā)展基礎(chǔ)如E商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院252014年,我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額25000達(dá)到272萬億元,比2010年(15.718萬億元)增長(zhǎng)73.2%,僅次于美國(guó)居全球第二位15000014年,批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值7.3萬億元,比2010年(4.4萬億元)增長(zhǎng)65.社會(huì)洲費(fèi)品零售總領(lǐng)憶元,一增(%)住宿餐欽業(yè)同比增長(zhǎng)(8068.511年4344529172952618.12012年49394410464259858613.8%2013年55671.9671662.2%2014年6221561119883414.493%十二五”期間年均增速12.7%、發(fā)展基礎(chǔ)76、發(fā)展基礎(chǔ)GC面務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院213%20.1%20.c%175%7.1%14.7%15.0%0.0%00%2010年2011年■批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速■國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總憤增速■制造業(yè)增加值增連■建筑業(yè)增加值增迷■金融業(yè)增加值增速■房地產(chǎn)業(yè)增加慎增速2010年2011年2013年批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增速10.6%制造業(yè)增加值增速18.3%6.9%建筑業(yè)增加值增速金融業(yè)增加值增速17.1%13,1%房地產(chǎn)業(yè)增加值増速24.3%6.1%、發(fā)展基礎(chǔ)772011-2014年,中、西部地區(qū)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速歷年均高于東部地區(qū)202012年2013年2014年?yáng)|鄰地區(qū)增速165091350%1420%1160%中鄰地區(qū)增速17.901550%1620%1250%西部地區(qū)增速1920%1960%1240%中、西部地區(qū)社會(huì)消費(fèi)品零售總額占2011年全社會(huì)社零總額的比重穩(wěn)步提高三三m東部區(qū)(%)■中部地區(qū)(%)西軍地區(qū)(%2011-2014年,中、西部地78、發(fā)展基礎(chǔ)14年,城鎮(zhèn)消費(fèi)品零售億元,比“十一五末期(136123億元)增長(zhǎng)66.3%014年,鄉(xiāng)村消費(fèi)品零售額2006年2007午2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014午(20875億元)增長(zhǎng)72.6%域領(lǐng)社會(huì)消費(fèi)品零售穎億元鄉(xiāng)村社會(huì)消費(fèi)品零售新(億亓鎮(zhèn)也零額比上年增長(zhǎng)(%鄉(xiāng)村社零額比二年華長(zhǎng)%城鎮(zhèn)社會(huì)消費(fèi)品零售額占全社會(huì)社零總額鄉(xiāng)村社會(huì)消費(fèi)品零售額全社會(huì)社零總額比重(%)比重(%)2010年13612320875132011年862013年205858862014年2263688633602713.7、發(fā)展基礎(chǔ)79、發(fā)展基礎(chǔ)2014年2011-2014年“十一五"期間2011年年均增速年均增速批發(fā)業(yè)銷售額(萬億元)43.125.8%零售業(yè)銷售額(萬億元)住宿業(yè)營(yíng)業(yè)額(億元)3261.8915.9%餐飲業(yè)營(yíng)業(yè)額(億元)3809.05461536.6%194%2014年,批發(fā)業(yè)、零售業(yè)商品銷售額分別為43.1萬億元和11.1萬億元,五"末期分別增長(zhǎng)96.5%和92.4%;住宿業(yè)、餐飲業(yè)銷售額分別為35352億元和4615.3億元,比十一五"末期分別增長(zhǎng)264%和44.4%;但增速較“十一五”期間出現(xiàn)大幅回落批發(fā)業(yè)零售業(yè)住宿業(yè)餐飲業(yè)建筑業(yè)金融業(yè)房地產(chǎn)2011-2014年均增速14.20%15.