閱讀課-路遙《人生》內(nèi)容簡介-課件

人生是什么？“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”

——奧斯特洛夫斯基“生命是一條美麗而曲折的幽徑?！薄_拉1ppt課件人生是什么？“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因路遙：《人生》2ppt課件路遙：《人生》2ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，因家貧7歲即過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。中學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。其間做過許多臨時(shí)工作，并在農(nóng)村一小學(xué)教書一年。代表作：中篇小說《人生》，獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。長篇巨著《平凡的世界》，獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。《人生》問世不久即轟動(dòng)全國，反響熱烈,拍成同名電影后，更是家喻戶曉，成為中國當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作。1992年因病醫(yī)治無效在西安逝世，年僅44歲。3ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗4ppt課件4ppt課件

由于路遙出身農(nóng)村，他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他始終認(rèn)定自己“是一個(gè)農(nóng)民血統(tǒng)的兒子”，是“既帶著‘農(nóng)村味’又帶著‘城市味’的人”，他堅(jiān)信“人生的最大的幸福也許在于創(chuàng)作的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果”。

路遙的追求與成功，他的憂思與矛盾，都同他的心理結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系，他被稱為“土著”作家，主要受到的是農(nóng)民文化的影響.但他又是一名“文明”的作家，他立意高遠(yuǎn)，廣納博取，時(shí)時(shí)瞻望世界文化，各種報(bào)紙期刊他也經(jīng)常翻閱，勤奮大量的閱讀，豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，再參之以他獨(dú)特的生活體驗(yàn)，使他的創(chuàng)作博大宏闊卻又情深意長。

5ppt課件由于路遙出身農(nóng)村，他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他《人生》中篇小說原載《收獲》1982年第三期獲1981-1982全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)是作者路遙的成名作。

6ppt課件《人生》中篇小說6ppt課件

《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時(shí)空背景。

小說問世引起很大反響，獲全國第二屆優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，轟動(dòng)全國。7ppt課件《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了

作者路遙的成名作，影響千萬青年的勵(lì)志名篇。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。對(duì)我影響最大的人是路遙。18歲時(shí)我再度高考失利，應(yīng)聘了五六個(gè)工作都沒人要，只能去當(dāng)送雜志的零工，是《人生》改變了我，讓我意識(shí)到不放棄總有機(jī)會(huì)，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車呢。

——馬云

名人點(diǎn)評(píng)8ppt課件名人點(diǎn)評(píng)8ppt課件

30年閱讀史中，對(duì)我影響最大的一本書是路遙的《人生》。讀這本書的時(shí)候我還是個(gè)上中學(xué)的孩子。這么多年我看過很多作品，都對(duì)我的電影創(chuàng)作有很大的影響，但是對(duì)我?guī)椭畲蟮姆炊沁@本《人生》，它讓我開始對(duì)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，開始思考我的人生…

——賈樟柯（中國導(dǎo)演）

名人點(diǎn)評(píng)9ppt課件名人點(diǎn)評(píng)9ppt課件《人生》的故事情節(jié)10ppt課件《人生》的故事情節(jié)10ppt課件

主人公高加林,高中畢業(yè)回到村里，當(dāng)上了民辦小學(xué)教師，他很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他才能又充滿希望的職業(yè)，但好景不長，他就被有權(quán)有勢的大隊(duì)書記高明樓的兒子頂替了，他只好重新回到土地。

高考落榜，做了三年的民辦教師被人頂替，接連二三的打擊使他離土進(jìn)城的理想破滅——在犁地、賣饃的艱苦與羞憤中,善良美麗的農(nóng)村姑娘劉巧珍闖進(jìn)了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，她以她那種充滿激情而又實(shí)際的作法表白了她熾烈的愛。

11ppt課件11ppt課件

剛對(duì)農(nóng)村有所安心，有一次替生產(chǎn)隊(duì)進(jìn)城掏糞,卻受到小市民的無端指責(zé)，從而再次激起他進(jìn)城的決心。當(dāng)官的二爸從新疆轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)當(dāng)了縣勞動(dòng)局長，曾經(jīng)利用權(quán)勢把他從民辦老師中趕走的公社干事馬占勝等見風(fēng)使舵，讓高加林走后門進(jìn)城做了記者。高加林重拾失去的理想，忘我工作，但就在此時(shí)高中同學(xué)縣城廣播員黃亞萍出現(xiàn),并頻頻向高加林發(fā)起愛情攻勢,與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對(duì)高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。12ppt課件12ppt課件

高加林與黃亞萍的確有許多相似之處，他們有相同的知識(shí)背景，有許多感興趣的共同話題，當(dāng)他倆口若懸河、侃侃而談時(shí)，高加林已經(jīng)進(jìn)入了一種艱難的選擇之中。當(dāng)高加林隱隱有了這種想法時(shí)，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。當(dāng)巧珍帶著狗皮褥子來看他時(shí)，他的那種難以言說的復(fù)雜的感情一下子表現(xiàn)了出來。在經(jīng)過反復(fù)考慮后，他還是選擇接受黃亞萍的愛，可這種選擇同時(shí)意味著會(huì)無情傷害到巧珍，當(dāng)他委婉地對(duì)巧珍表達(dá)了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了。13ppt課件13ppt課件

但巧珍卻并沒有過多地責(zé)怪高加林，反而更擔(dān)心高加林以后的生活。終于,為了遙遠(yuǎn)的大城市夢想，高加林對(duì)巧珍徹底割情舍義，變成了不沾土的“豆芽菜”。但是好夢難圓，高加林進(jìn)城這件事終于被人告發(fā)了，他只好又回高家村做了農(nóng)民，他的所有理想和抱負(fù)如同過眼云煙難以挽留了。他難以承受這份打擊，更難以面對(duì)生他養(yǎng)他的那片土地。他減少了狂熱而多了冷靜的反省，接受了德順爺爺?shù)囊环?，而后一下子撲倒在黃土地上。14ppt課件但巧珍卻并沒有過多地責(zé)怪高加林，反而更擔(dān)心高加林以后主要內(nèi)容小說以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景。描寫了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構(gòu)成了其故事構(gòu)架。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。15ppt課件主要內(nèi)容小說以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景。描寫了高主要人物形象分析16ppt課件主要人物形象分析16ppt課件劉巧珍

形象分析17ppt課件劉巧珍

形象分析17ppt課件18ppt課件18ppt課件19ppt課件19ppt課件劉巧珍1、性格上：溫柔善良、善解人意。2、愛情上：質(zhì)樸純真，真誠熱烈。3、不足：不識(shí)字，沒文化。巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，高加林在她眼中是完美的，被高加林拋棄，依然處處替高加林著想。20ppt課件劉巧珍1、性格上：巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。她美麗善良而令人喜愛，個(gè)性單純而情感豐富，外表溫柔而不乏堅(jiān)強(qiáng)，是一位熱愛生活、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實(shí)的完美的農(nóng)村姑娘形象。21ppt課件劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。黃亞萍1、性格上：開朗活潑，任性專橫，頗有心計(jì)。2、愛情上：大膽赤熱，有很強(qiáng)的征服欲。3、優(yōu)勢：有文化，有能力，家境好。22ppt課件黃亞萍1、性格上：22ppt課件23ppt課件23ppt課件高加林高加林這一形象是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其典型形象反映了現(xiàn)實(shí)生活的深刻性和復(fù)雜性。因此對(duì)高加林的形象的評(píng)價(jià)也是各抒己見，莫衷一是。大致可以分為以下幾種觀點(diǎn)：24ppt課件高加林高加林這一形象是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其典型形象反映了現(xiàn)實(shí)生高加林1、認(rèn)為高加林是“可喜的農(nóng)村新人形象”，他繼承了父輩們吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)他對(duì)城市文明高度向往，能體現(xiàn)他對(duì)農(nóng)村因襲的傳統(tǒng)生活方式的不滿。從這個(gè)意義上說，高加林是農(nóng)村改革中的中堅(jiān)力量。2、認(rèn)為高加林是個(gè)人主義者，追求個(gè)人私欲的膨脹，他這所以失敗是因?yàn)樗硹壛宿r(nóng)民的美好品質(zhì)。3、認(rèn)為高加林的悲劇是社會(huì)歷史變革的復(fù)雜性和和多樣性造成的。4、認(rèn)為高加林是一個(gè)矛盾體，有著復(fù)雜的性格，既有追求先進(jìn)文明的合理性，也有其性格缺陷。25ppt課件高加林1、認(rèn)為高加林是“可喜的農(nóng)村新人形象”，他繼承了父輩們高加林明確：高加林是一個(gè)頗具新意和深度的人物形象，由社會(huì)和性格的綜合作用而形成他的命運(yùn)際遇，折射了豐富斑駁的社會(huì)內(nèi)容。在高加林的性格中，交織著自尊、自卑與自信等多種因素，互相沖突、互相牽制。他生活在城市文明向農(nóng)村不斷滲透的過渡時(shí)代，是文明與落后相互斗爭的產(chǎn)兒，他的人生經(jīng)歷是他性格的悲劇，社會(huì)的悲劇。26ppt課件高加林明確：高加林是一個(gè)頗具新意和深度的人物形象，由社會(huì)和性高加林在高加林這種性格形成的環(huán)境里，一方面是農(nóng)村的閉塞落后，渴求文化，需要現(xiàn)代文明的照耀；一方面是由于不正之風(fēng)和各種具體制度的不健全，有知識(shí)的青年人沒有發(fā)揮聰明才智的機(jī)會(huì)。作品對(duì)于高加林的好高騖遠(yuǎn)，有點(diǎn)文化便躁動(dòng)不安進(jìn)行了嚴(yán)正的批評(píng)，對(duì)其狂熱地追求個(gè)人前途進(jìn)行了鞭撻。27ppt課件高加林27ppt課件出身農(nóng)門，但不甘于農(nóng)門。勤奮努力，樸實(shí)聰明，自信堅(jiān)毅，敏感而自尊，有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，關(guān)心時(shí)事。高加林的理想和追求是當(dāng)代青年的共同特征，但也有歷史的情緒給青年的負(fù)擔(dān)，有十年浩劫給新青年狂熱虛無的東西。高加林28ppt課件出身農(nóng)門，但不甘于農(nóng)門。勤奮努力，樸實(shí)聰明，自信堅(jiān)毅，敏感而高加林

高加林是路遙的中篇小說《人生》中的男主人公，他的身上集中體現(xiàn)了黃土地人的那種樸實(shí)、辛勞的傳統(tǒng)美德，同時(shí)又具有現(xiàn)代青年人的那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的自信堅(jiān)毅的品質(zhì)。他曾努力拼搏，但是他的理想與現(xiàn)實(shí)總是相差甚遠(yuǎn)，這樣也形成了他的復(fù)雜的人物性格，同時(shí)也形成了他的悲劇的人物命運(yùn)。29ppt課件高加林高加林是路遙的中篇小說《人生》中高加林一、高加林是典型性和復(fù)雜性相統(tǒng)一的藝術(shù)形象。

（一）高加林藝術(shù)形象的典型性

在高加林的身上集中體現(xiàn)了黃土地幾千年留下的那種勤勞、樸實(shí)的傳統(tǒng)美德。他熱愛生活，心性極高，不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，性格堅(jiān)毅。

（二）高加林藝術(shù)形象的復(fù)雜性

他雖然有遠(yuǎn)大的理想，但他也有自己的弱點(diǎn)，具有一定的復(fù)雜性。

他的骨子里有一種虛榮好勝、狂妄，甚至報(bào)復(fù)、自私的弱點(diǎn)。八十年代農(nóng)村改革現(xiàn)實(shí)，使他既有那種積極向上、堅(jiān)毅而自信的黃土地人物的性格特征，同時(shí)他為了追求城市化的生活而丟掉人身應(yīng)具備的起碼的良心而受到眾人的唾棄。

30ppt課件高加林一、高加林是典型性和復(fù)雜性相統(tǒng)一的藝術(shù)形象。

30pp高加林

二、高加林藝術(shù)形象的悲劇性

（一）事業(yè)上的悲劇。高加林高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)，已經(jīng)受了很大的精神創(chuàng)傷，后來，他當(dāng)了民辦教師也安安穩(wěn)穩(wěn)過了三年，本來，他想在這幾年好好努力，轉(zhuǎn)為正式教師，但是，毫無能力和經(jīng)驗(yàn)的三星回來頂替了他，這是他人生事業(yè)上的第一次失敗。31ppt課件高加林

二、高加林藝術(shù)形象的悲劇性

（一）事業(yè)上的悲劇。高加林

（二）高加林的愛情悲劇

高加林和兩個(gè)女人之間的愛情，均以悲劇而終，是高加林那種追求虛偽的夢幻般的愛情所致，是他一錯(cuò)再錯(cuò)，最后使他失掉了自己的一切，又回到了生他養(yǎng)他的黃土地。總之，高加林曲折的人生道路，一方面是他思想感情上的原因，也有特定的社會(huì)原因，這就促使我們更深刻地認(rèn)識(shí)人生奮斗的艱巨性和復(fù)雜性，也激勵(lì)著人們要為創(chuàng)造更美好的社會(huì)環(huán)境而不懈的努力。

32ppt課件高加林

（二）高加林的愛情悲劇

高加林和兩個(gè)女人之間33ppt課件33ppt課件34ppt課件34ppt課件《人生》的主題？如路遙的恩師柳青所言：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生。”

35ppt課件《人生》的主題？如路遙的恩師柳青所言：35ppt課件《人生》的主題？

《人生》通過對(duì)高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間愛情故事的描寫和對(duì)面臨情感選擇時(shí)的矛盾心理的提示，不僅塑造了個(gè)性鮮明的人物形象，而且表現(xiàn)了他們?cè)谌松x擇關(guān)頭的追求、困惑與迷惘，凝聚了作者對(duì)人的社會(huì)價(jià)值和人生意義的深刻思考。36ppt課件《人生》的主題？《人生》通過對(duì)高加林同農(nóng)村姑娘劉《人生》的啟示？生命需要冷靜而平實(shí)地去寫，激情飛揚(yáng)是插曲，幸運(yùn)之神也只是過客。巨鷹翱翔的那一刻令人神往，但天空依舊一碧如洗，不留翅膀的痕跡。一步一步腳踏實(shí)地走才是真實(shí)。37ppt課件《人生》的啟示？生命需要冷靜而平實(shí)地去寫，激情飛揚(yáng)是插曲，幸小結(jié)只有有了理想，我們的人生才會(huì)充滿激情和挑戰(zhàn)，我們才會(huì)打拼出一片屬于自己的世界。但有時(shí)人生的現(xiàn)實(shí)和理想之間又有著不可逾越的差距，在追逐夢想的道路上，我們努力了，付出了，但仍會(huì)不斷地遇到方方面面的壓力和挫折。朋友，不要痛苦，不要迷惘，這些壓力和挫折是必然存在的，因?yàn)?，這就是生活。38ppt課件小結(jié)只有有了理想，我們的人生才會(huì)充滿激情和挑戰(zhàn)，我們才會(huì)打拼、讀路遙之《人生》，就是在感受人生。《人生》中有多少是值得珍貴的？素質(zhì)導(dǎo)向39ppt課件、讀路遙之《人生》，就是在感受人生?！度松分杏卸嗌偈侵档谜渌刭|(zhì)導(dǎo)向二、三十年過去，人民生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，《人生》告訴我們有關(guān)“人生”的關(guān)鍵幾步，你走對(duì)了嗎？40ppt課件素質(zhì)導(dǎo)向二、三十年過去，人民生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。然人生是什么？“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基“生命是一條美麗而曲折的幽徑?！薄_拉41ppt課件人生是什么？“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因路遙：《人生》42ppt課件路遙：《人生》2ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，因家貧7歲即過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。中學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。其間做過許多臨時(shí)工作，并在農(nóng)村一小學(xué)教書一年。代表作：中篇小說《人生》，獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。長篇巨著《平凡的世界》，獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。《人生》問世不久即轟動(dòng)全國，反響熱烈,拍成同名電影后，更是家喻戶曉，成為中國當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作。1992年因病醫(yī)治無效在西安逝世，年僅44歲。43ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗44ppt課件4ppt課件

由于路遙出身農(nóng)村，他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他始終認(rèn)定自己“是一個(gè)農(nóng)民血統(tǒng)的兒子”，是“既帶著‘農(nóng)村味’又帶著‘城市味’的人”，他堅(jiān)信“人生的最大的幸福也許在于創(chuàng)作的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果”。

路遙的追求與成功，他的憂思與矛盾，都同他的心理結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系，他被稱為“土著”作家，主要受到的是農(nóng)民文化的影響.但他又是一名“文明”的作家，他立意高遠(yuǎn)，廣納博取，時(shí)時(shí)瞻望世界文化，各種報(bào)紙期刊他也經(jīng)常翻閱，勤奮大量的閱讀，豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，再參之以他獨(dú)特的生活體驗(yàn)，使他的創(chuàng)作博大宏闊卻又情深意長。

45ppt課件由于路遙出身農(nóng)村，他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他《人生》中篇小說原載《收獲》1982年第三期獲1981-1982全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)是作者路遙的成名作。

46ppt課件《人生》中篇小說6ppt課件

《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時(shí)空背景。

小說問世引起很大反響，獲全國第二屆優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，轟動(dòng)全國。47ppt課件《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了

作者路遙的成名作，影響千萬青年的勵(lì)志名篇。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。對(duì)我影響最大的人是路遙。18歲時(shí)我再度高考失利，應(yīng)聘了五六個(gè)工作都沒人要，只能去當(dāng)送雜志的零工，是《人生》改變了我，讓我意識(shí)到不放棄總有機(jī)會(huì)，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車呢。

——馬云

名人點(diǎn)評(píng)48ppt課件名人點(diǎn)評(píng)8ppt課件

30年閱讀史中，對(duì)我影響最大的一本書是路遙的《人生》。讀這本書的時(shí)候我還是個(gè)上中學(xué)的孩子。這么多年我看過很多作品，都對(duì)我的電影創(chuàng)作有很大的影響，但是對(duì)我?guī)椭畲蟮姆炊沁@本《人生》，它讓我開始對(duì)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，開始思考我的人生…

——賈樟柯（中國導(dǎo)演）

名人點(diǎn)評(píng)49ppt課件名人點(diǎn)評(píng)9ppt課件《人生》的故事情節(jié)50ppt課件《人生》的故事情節(jié)10ppt課件

主人公高加林,高中畢業(yè)回到村里，當(dāng)上了民辦小學(xué)教師，他很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他才能又充滿希望的職業(yè)，但好景不長，他就被有權(quán)有勢的大隊(duì)書記高明樓的兒子頂替了，他只好重新回到土地。

高考落榜，做了三年的民辦教師被人頂替，接連二三的打擊使他離土進(jìn)城的理想破滅——在犁地、賣饃的艱苦與羞憤中,善良美麗的農(nóng)村姑娘劉巧珍闖進(jìn)了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，她以她那種充滿激情而又實(shí)際的作法表白了她熾烈的愛。

51ppt課件11ppt課件

剛對(duì)農(nóng)村有所安心，有一次替生產(chǎn)隊(duì)進(jìn)城掏糞,卻受到小市民的無端指責(zé)，從而再次激起他進(jìn)城的決心。當(dāng)官的二爸從新疆轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)當(dāng)了縣勞動(dòng)局長，曾經(jīng)利用權(quán)勢把他從民辦老師中趕走的公社干事馬占勝等見風(fēng)使舵，讓高加林走后門進(jìn)城做了記者。高加林重拾失去的理想，忘我工作，但就在此時(shí)高中同學(xué)縣城廣播員黃亞萍出現(xiàn),并頻頻向高加林發(fā)起愛情攻勢,與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對(duì)高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。52ppt課件12ppt課件

高加林與黃亞萍的確有許多相似之處，他們有相同的知識(shí)背景，有許多感興趣的共同話題，當(dāng)他倆口若懸河、侃侃而談時(shí)，高加林已經(jīng)進(jìn)入了一種艱難的選擇之中。當(dāng)高加林隱隱有了這種想法時(shí)，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。當(dāng)巧珍帶著狗皮褥子來看他時(shí)，他的那種難以言說的復(fù)雜的感情一下子表現(xiàn)了出來。在經(jīng)過反復(fù)考慮后，他還是選擇接受黃亞萍的愛，可這種選擇同時(shí)意味著會(huì)無情傷害到巧珍，當(dāng)他委婉地對(duì)巧珍表達(dá)了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了。53ppt課件13ppt課件

但巧珍卻并沒有過多地責(zé)怪高加林，反而更擔(dān)心高加林以后的生活。終于,為了遙遠(yuǎn)的大城市夢想，高加林對(duì)巧珍徹底割情舍義，變成了不沾土的“豆芽菜”。但是好夢難圓，高加林進(jìn)城這件事終于被人告發(fā)了，他只好又回高家村做了農(nóng)民，他的所有理想和抱負(fù)如同過眼云煙難以挽留了。他難以承受這份打擊，更難以面對(duì)生他養(yǎng)他的那片土地。他減少了狂熱而多了冷靜的反省，接受了德順爺爺?shù)囊环?，而后一下子撲倒在黃土地上。54ppt課件但巧珍卻并沒有過多地責(zé)怪高加林，反而更擔(dān)心高加林以后主要內(nèi)容小說以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景。描寫了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構(gòu)成了其故事構(gòu)架。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。55ppt課件主要內(nèi)容小說以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景。描寫了高主要人物形象分析56ppt課件主要人物形象分析16ppt課件劉巧珍

形象分析57ppt課件劉巧珍

形象分析17ppt課件58ppt課件18ppt課件59ppt課件19ppt課件劉巧珍1、性格上：溫柔善良、善解人意。2、愛情上：質(zhì)樸純真，真誠熱烈。3、不足：不識(shí)字，沒文化。巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，高加林在她眼中是完美的，被高加林拋棄，依然處處替高加林著想。60ppt課件劉巧珍1、性格上：巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。她美麗善良而令人喜愛，個(gè)性單純而情感豐富，外表溫柔而不乏堅(jiān)強(qiáng)，是一位熱愛生活、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實(shí)的完美的農(nóng)村姑娘形象。61ppt課件劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。黃亞萍1、性格上：開朗活潑，任性專橫，頗有心計(jì)。2、愛情上：大膽赤熱，有很強(qiáng)的征服欲。3、優(yōu)勢：有文化，有能力，家境好。62ppt課件黃亞萍1、性格上：22ppt課件63ppt課件23ppt課件高加林高加林這一形象是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其典型形象反映了現(xiàn)實(shí)生活的深刻性和復(fù)雜性。因此對(duì)高加林的形象的評(píng)價(jià)也是各抒己見，莫衷一是。大致可以分為以下幾種觀點(diǎn)：64ppt課件高加林高加林這一形象是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其典型形象反映了現(xiàn)實(shí)生高加林1、認(rèn)為高加林是“可喜的農(nóng)村新人形象”，他繼承了父輩們吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)他對(duì)城市文明高度向往，能體現(xiàn)他對(duì)農(nóng)村因襲的傳統(tǒng)生活方式的不滿。從這個(gè)意義上說，高加林是農(nóng)村改革中的中堅(jiān)力量。2、認(rèn)為高加林是個(gè)人主義者，追求個(gè)人私欲的膨脹，他這所以失敗是因?yàn)樗硹壛宿r(nóng)民的美好品質(zhì)。3、認(rèn)為高加林的悲劇是社會(huì)歷史變革的復(fù)雜性和和多樣性造成的。4、認(rèn)為高加林是一個(gè)矛盾體，有著復(fù)雜的性格，既有追求先進(jìn)文明的合理性，也有其性格缺陷。65ppt課件高加林1、認(rèn)為高加林是“可喜的農(nóng)村新人形象”，他繼承了父輩們高加林明確：高加林是一個(gè)頗具新意和深度的人物形象，由社會(huì)和性格的綜合作用而形成他的命運(yùn)際遇，折射了豐富斑駁的社會(huì)內(nèi)容。在高加林的性格中，交織著自尊、自卑與自信等多種因素，互相沖突、互相牽制。他生活在城市文明向農(nóng)村不斷滲透的過渡時(shí)代，是文明與落后相互斗爭的產(chǎn)兒，他的人生經(jīng)歷是他性格的悲劇，社會(huì)的悲劇。66ppt課件高加林明確：高加林是一個(gè)頗具新意和深度的人物形象，由社會(huì)和性高加林在高加林這種性格形成的環(huán)境里，一方面是農(nóng)村的閉塞落后，渴求文化，需要現(xiàn)代文明的照耀；一方面是由于不正之風(fēng)和各種具體制度的不健全，有知識(shí)的青年人沒有發(fā)揮聰明才智的機(jī)會(huì)。作品對(duì)于高加林的好高騖遠(yuǎn)，有點(diǎn)文化便躁動(dòng)不安進(jìn)行了嚴(yán)正的批評(píng)，對(duì)其狂熱地追求個(gè)人前途進(jìn)行了鞭撻。67ppt課件高加林27ppt課件出身農(nóng)門，但不甘于農(nóng)門。勤奮努力，樸實(shí)聰明，自信堅(jiān)毅，敏感而自尊，有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，關(guān)心時(shí)事。高加林的理想和追求是當(dāng)代青年的共同特征，但也有歷史的情緒給青年的負(fù)擔(dān)，有十年浩劫給新青年狂熱虛無的東西。高加林68ppt課件出身農(nóng)門，但不甘于農(nóng)門。勤奮努力，樸實(shí)聰明，自信堅(jiān)毅，敏感而高加林

高加林是路遙的中篇小說《人生》中的男主人公，他的身上集中體現(xiàn)了黃土地人的那種樸實(shí)、辛勞的傳統(tǒng)美德，同時(shí)又具有現(xiàn)代青年人的那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的自信堅(jiān)毅的品質(zhì)。他曾努力拼搏，但是他的理想與現(xiàn)實(shí)總是相差甚遠(yuǎn)，這樣也形成了他的復(fù)雜的人物性格，同時(shí)也形成了他的悲劇的人物命運(yùn)。69ppt課件高加林高加林是路遙的中篇小說《人生》中高加林一、高加林是典型性和復(fù)雜性相統(tǒng)一的藝術(shù)形象。

（一）高加林藝術(shù)形象的典型性

在高加林的身上集中體現(xiàn)了黃土地幾千年留下的那種勤勞、樸實(shí)的傳統(tǒng)美德。他熱愛生活，心性極高，不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，性格堅(jiān)毅。

（二）高加林藝術(shù)形象的復(fù)雜性

他雖然有遠(yuǎn)大的理想，但他也有自己的弱點(diǎn)，具有一定的復(fù)雜性。

他的骨子里有一種虛榮好勝、狂妄，甚至報(bào)復(fù)、自私的弱點(diǎn)。八十年代農(nóng)村改革現(xiàn)實(shí)，使他既有那種積極向上、堅(jiān)毅而自信的黃土地人物的性格特征，同時(shí)他為了追求城市化的生活而丟掉人身應(yīng)具備的起碼的良心而受到眾人的唾棄。

70ppt課件高加林一、高加林是典型性和復(fù)雜性相統(tǒng)一的藝術(shù)形象。

30pp高加林

二、高加林藝術(shù)形象的悲劇性

（一）事業(yè)上的悲劇。高