20xx關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文

20xx關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文我們常說：要想給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。下面是我給大家整理的幾篇關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會的范文!

20xx關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文篇一

自古老師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的老師培訓(xùn)，我感覺作為人民老師是多么的榮耀。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容教師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”這些都是贊美教師對老師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的緣由，正是老師最平凡的職責(zé)--愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)老師最漂亮的語言。它詮釋了一名老師對自己職業(yè)的酷愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文教師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！苯處熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到華蜜的此岸。我認(rèn)為，教師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到華蜜。學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉身體雖然很重要，但最重要的是造就學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教育中找到他們須要的締造華蜜的實力。古人云:“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频模處煹穆氊?zé)除了傳授以外還包括關(guān)懷學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為教師應(yīng)當(dāng)耐性的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和踴躍的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己將來通向華蜜的道路。

假如說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要局部，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一局部的根底。不斷提高自身的專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他教師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作到達一個新的境界。更有利于推動教學(xué)的進展。而品德是老師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的老師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)努力提升自己。

作為一名教師，在酷愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的歡樂。看到學(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼;看到學(xué)生們在考場上揮動著筆桿，看到學(xué)生們校運會的時候沖刺，拼搏。全部的時刻，讓我感受到作為一名老師是一件華蜜的事情。對我而言，為自己作為一名老師而華蜜，也是愛崗敬業(yè)的一局部吧。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種踴躍的生活方式。而我會讓老師的光芒在自己身上綻放，詮釋老師的意義。

20xx關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文篇二

今年暑假我很榮幸參與了教育局組織的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和相識都有很大的提高。我們更進一步了解和駕馭了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。

在通過這次老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的相識不系統(tǒng)、不全面。讓我相識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論學(xué)問就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，造就自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞實力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去締造美。

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學(xué)問。

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領(lǐng)域，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想相識，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維的迅捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機。不僅讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們老師是一個華蜜并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到華蜜并歡樂，才能造就出更多的社會須要的華蜜并歡樂的人。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

通過培訓(xùn)，我相識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長必須離不開反思。反思讓我相識了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我相識到了怎樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面開展。

20xx關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文篇三

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的開展，教育是學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要細心呵護和造就學(xué)生的新奇心、求知欲，協(xié)助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思索，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素養(yǎng)教育是一種敬重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的敬重，學(xué)生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參加學(xué)問的形成、開展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見敬重和信任每一位學(xué)生這是老師從事教育工作的第一原那么。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的根本原那么是恒久盡量多的要求一個人，也要盡量多地敬重一個人。”老師與學(xué)生建立同等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，老師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的看法，不能把老師的話當(dāng)作吩咐強加給學(xué)生，讓學(xué)生肯定的聽從，反之，老師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有長進了，因此，老師要用開展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐性和恒心。

英國教育家洛克說:“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的華蜜都歸于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地造就，對學(xué)生今后的開展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，造就學(xué)生見到教師或長輩要主動問好，行走時留意右行禮讓，參與集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參與衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課謹(jǐn)慎聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地造就，看似簡潔，其實須要教師們付出許多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再開展奠定根基，因此，我們老師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化學(xué)問，而且要學(xué)會造就學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

老師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科學(xué)問，孟子曰:“資之深，那么取之左右逢其源?！崩蠋煵荒軡M意已有的學(xué)問，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新學(xué)問的根底上，了解其它學(xué)科學(xué)問開展的最新動態(tài)，以科學(xué)學(xué)問不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育開展的須要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注意學(xué)科學(xué)問的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)踴躍指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會開展，老師以豐富的學(xué)問塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過學(xué)習(xí)，可以較嫻熟地制做投影片、踴躍的解決教學(xué)中的重點和難點學(xué)問，使教學(xué)更干脆、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，老師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力氣取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使老師有更多的時間進展學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校內(nèi)網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有很多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果嚴(yán)密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成果的回報。當(dāng)然，老師擁有一個安康地心理將有踴躍地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的心情，教師們在平日可以多看一些名人傳記，參與一些有意義的文體活動，保持踴躍樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能造就出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

20xx關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文篇四

今年暑假我有幸參與了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)時間從7月15日起先至8月31日完畢，相對于以往的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)時間比擬長，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，從老師的專業(yè)成長到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設(shè)計到教學(xué)反思，從課程資源的開發(fā)到老師的人際關(guān)系，每一個專題都那么的切合實際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學(xué)習(xí)時機，實在值得珍惜!特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們老師成長的關(guān)愛，賜予我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)水平

老師要想給學(xué)生一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想學(xué)生恒久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補足。鄭毓信教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學(xué)問的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣?！缎抡n程有效教學(xué)叢書》讓我對如何進展有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學(xué)中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進展終身學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

二、變更教法，提高課堂的有效性

每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我對課堂有了更深一步的相識。平日里面對班級眾多的學(xué)生，面對積累如山的作業(yè)，再加上那么幾個后進生，老師已經(jīng)忙得不行開交，何談每天細心備課，謹(jǐn)慎鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)歷的年輕老師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。教師的講解為我們在這些地方的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺鞋F(xiàn)實，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課，開展多少節(jié)課堂教學(xué)探究等。簡而言之，就是有選擇性地開展教學(xué)探究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^:量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變，才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、聯(lián)系生活，表達數(shù)學(xué)教學(xué)的價值

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡議數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷啟程，讓學(xué)生親身經(jīng)驗將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決。所以說，在平常的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)詳細化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴(yán)密聯(lián)系的，是與生活密不行分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

另外，在這一次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)到許多教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是增進了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互探討、溝通，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓教師來協(xié)助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)問的時機，提高了學(xué)習(xí)的效率。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。我愿重新的起點跋涉，在這歡樂而無止境的探究中去實現(xiàn)自己的幻想。

20xx關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文篇五

201X年7月14日，我有幸參與了XX小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)，和每一位名師專家的精彩講座，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，傾聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)探究的理解，為我今后的工作供應(yīng)了許多協(xié)助。

作為一位數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是要成長為骨干老師，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教育教學(xué)理論、駕馭現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，將來教育須要“專家型”的老師，而不是“教書匠”，所以我們老師，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進展的探究，也不是在書齋中進展的探究，而是在教學(xué)活動中的探究。

下面我對自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點心得。第一，思想相識得到了提高，靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充溢激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的開展;我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長。

其次，對高效課堂有了更深刻的相識和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“假如老師不想方設(shè)法使學(xué)生進入心情昂揚和智力激昂的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授學(xué)問，那么，這種學(xué)問只能使人產(chǎn)生冷漠