Scratch教師培訓(xùn)課件

【流程】軟件介紹課程背景教學(xué)案例作業(yè)思考引入新課討論作業(yè)

課程背景及《算法與程序設(shè)計(jì)》應(yīng)用現(xiàn)狀分析

軟件理念及簡介簡單入門實(shí)例演示作品創(chuàng)作流程

學(xué)員下載、安裝、注冊、使用練習(xí)實(shí)際教學(xué)案例分享及討論

作業(yè)：分享本課實(shí)例思考并交流應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際的想法【流程】軟件介紹課程背景教學(xué)案例作業(yè)思考引入新課討論作業(yè)課【內(nèi)容】

內(nèi)容探索、討論創(chuàng)建簡單程序Scratch教學(xué)實(shí)例了解Scratch基本功能Scratch應(yīng)用范圍理解、應(yīng)用Scratch教學(xué)理念常見教學(xué)方法學(xué)會(huì)Scratch下載、安裝、注冊、發(fā)布等【內(nèi)容】內(nèi)容探索、討論創(chuàng)建簡單程序了解Scratch基【課程現(xiàn)狀】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)效果如何改進(jìn)？反思開課課時(shí)課程效果學(xué)生評價(jià)？【課程現(xiàn)狀】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式反思開課課時(shí)課程【課程現(xiàn)狀】工具論文化論素養(yǎng)的培養(yǎng)技能的掌握教材：淡化技能實(shí)際：技能為主快樂學(xué)習(xí)【課程現(xiàn)狀】工具論文化論素養(yǎng)的培養(yǎng)技能的掌握教材：淡化技能實(shí)【教學(xué)嘗試】【教學(xué)嘗試】數(shù)字故事動(dòng)畫制作情景劇Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)游戲制作人工智能機(jī)器人制作Arduino硬件課件制作音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等輔助教學(xué)藝術(shù)編程機(jī)器人其他【應(yīng)用范圍】為例數(shù)字故事Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)人工智能課件制作藝術(shù)編繪畫動(dòng)畫五彩的花朵人物造型搭配繪畫動(dòng)畫五彩的花朵人物造型搭配數(shù)字故事數(shù)字故事游戲編程保護(hù)家園水果忍者游戲編程保護(hù)家園水果忍者音樂創(chuàng)作音樂創(chuàng)作傳感器應(yīng)用怕光的老鼠(光傳感器)聲音示波器（聲音傳感器）傳感器應(yīng)用怕光的老鼠(光傳感器)聲音示波器（聲音傳感器）傳感器應(yīng)用攝像頭傳感器應(yīng)用實(shí)例（scratch2.0）貓抓老鼠（滑竿傳感器）傳感器應(yīng)用攝像頭傳感器應(yīng)用實(shí)例（scratch2.0）貓抓老教學(xué)輔助成語解釋動(dòng)畫食物鏈動(dòng)畫演示教學(xué)輔助成語解釋動(dòng)畫食物鏈動(dòng)畫演示數(shù)字故事動(dòng)畫制作情景劇Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)游戲制作人工智能機(jī)器人制作Arduino硬件課件制作音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等輔助教學(xué)藝術(shù)編程機(jī)器人其他【應(yīng)用范圍】為例數(shù)字故事Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)人工智能課件制作藝術(shù)編【背景】小學(xué)以體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、模塊、控制、執(zhí)行等概念及作用的直觀操作體驗(yàn)，感受編程思想。從面向?qū)嶋H問題的解決入手，借助幾種比較典型算法問題的解決，幫助學(xué)生體會(huì)算法與程序設(shè)計(jì)的作用及其魅力。以高級程序設(shè)計(jì)語言為工具，通過嘗試設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基本程序結(jié)構(gòu)，將實(shí)際問題解決與算法思想形成聯(lián)結(jié)。初中高中《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2012版》【背景】小學(xué)以體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、【背景】算法與程序設(shè)計(jì)在中小學(xué)階段的目標(biāo)引起興趣感受魅力啟發(fā)思維編程語言編程技巧專業(yè)人才【背景】算法與程序設(shè)計(jì)在中小學(xué)階段的目標(biāo)引起興趣感受魅力啟發(fā)【背景】部分學(xué)校并沒有開設(shè)這門課即使開課也大多是按照教材照本宣科教學(xué)現(xiàn)狀太枯燥太難沒興趣……簡單有趣【背景】部分學(xué)校并沒有開設(shè)這門課現(xiàn)狀太枯燥太難沒興趣……【簡介】避免枯燥性、專業(yè)性增加趣味性、游戲性培養(yǎng)創(chuàng)新、分享精神滲透算法、思維鍛煉趣味編程快樂學(xué)習(xí)【簡介】避免枯燥性、專業(yè)性增加趣味性、游戲性培養(yǎng)創(chuàng)新、分享精【優(yōu)勢】有愿望有基礎(chǔ)入門快將Scratch融入到日常信息技術(shù)教學(xué)，包括程序設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作甚至課程整合中。信息技術(shù)教師【優(yōu)勢】有愿望有基礎(chǔ)入門快將Scratch融入到日常信息技術(shù)【簡介】

麻省理工學(xué)院(MIT)

面向兒童的簡易編程工具

積木形狀的模塊123Scratch【簡介】麻省理工學(xué)院(MIT)面向【理念】Scratch鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出想法實(shí)現(xiàn)想法，鍛煉思維促進(jìn)學(xué)生分享想法

程序

分享【理念】Scratch鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出想法實(shí)現(xiàn)想法，鍛課程詳細(xì)內(nèi)容Moodle課程地址：:8090(繼續(xù)教育課程)可以以訪客身份訪問中山市華僑中學(xué)開放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái):8090課程詳細(xì)內(nèi)容Moodle課程地址：【教學(xué)模式】作品創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意程序設(shè)計(jì)由簡到難淡化操作強(qiáng)調(diào)思維明線暗線【教學(xué)模式】作品創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意程序設(shè)計(jì)由簡到難淡化操作強(qiáng)調(diào)思維【教學(xué)模式】創(chuàng)作學(xué)習(xí)提出主題范例研習(xí)模仿設(shè)計(jì)自由創(chuàng)作交流分享創(chuàng)作學(xué)習(xí)提出主題教師演示模仿設(shè)計(jì)個(gè)性創(chuàng)作交流分享初期入門【教學(xué)模式】創(chuàng)作提出范例模仿自由交流創(chuàng)作提出教師模仿個(gè)性交流【教學(xué)模式】作品創(chuàng)作開放主題自由創(chuàng)作交流分享后期創(chuàng)作腳本交流疑難解答評價(jià)展示【教學(xué)模式】作品開放自由交流后期創(chuàng)作腳本疑難評價(jià)【小結(jié)】Scratch教學(xué)應(yīng)用軟件教學(xué)簡單編程教學(xué)≠≠【小結(jié)】Scratch應(yīng)用軟件簡單編程≠≠重點(diǎn)和目的不在于讓老師們馬上就學(xué)會(huì)Scratch中所有的功能，而主要是引起老師們的興趣和關(guān)注，回校后繼續(xù)探索并應(yīng)用到教學(xué)中。Scratch實(shí)際教學(xué)應(yīng)用案例分享Scratch使用入門簡介

Scratch作品制作流程Scratch的優(yōu)勢、理念引起信息技術(shù)教師的興趣和關(guān)注應(yīng)用使用優(yōu)勢【提示】重點(diǎn)和目的不在于讓老師們馬上就學(xué)會(huì)Scratch中所有的功能Scratch教師培訓(xùn)課件【流程】軟件介紹課程背景教學(xué)案例作業(yè)思考引入新課討論作業(yè)

課程背景及《算法與程序設(shè)計(jì)》應(yīng)用現(xiàn)狀分析

軟件理念及簡介簡單入門實(shí)例演示作品創(chuàng)作流程

學(xué)員下載、安裝、注冊、使用練習(xí)實(shí)際教學(xué)案例分享及討論

作業(yè)：分享本課實(shí)例思考并交流應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際的想法【流程】軟件介紹課程背景教學(xué)案例作業(yè)思考引入新課討論作業(yè)課【內(nèi)容】

內(nèi)容探索、討論創(chuàng)建簡單程序Scratch教學(xué)實(shí)例了解Scratch基本功能Scratch應(yīng)用范圍理解、應(yīng)用Scratch教學(xué)理念常見教學(xué)方法學(xué)會(huì)Scratch下載、安裝、注冊、發(fā)布等【內(nèi)容】內(nèi)容探索、討論創(chuàng)建簡單程序了解Scratch基【課程現(xiàn)狀】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)效果如何改進(jìn)？反思開課課時(shí)課程效果學(xué)生評價(jià)？【課程現(xiàn)狀】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式反思開課課時(shí)課程【課程現(xiàn)狀】工具論文化論素養(yǎng)的培養(yǎng)技能的掌握教材：淡化技能實(shí)際：技能為主快樂學(xué)習(xí)【課程現(xiàn)狀】工具論文化論素養(yǎng)的培養(yǎng)技能的掌握教材：淡化技能實(shí)【教學(xué)嘗試】【教學(xué)嘗試】數(shù)字故事動(dòng)畫制作情景劇Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)游戲制作人工智能機(jī)器人制作Arduino硬件課件制作音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等輔助教學(xué)藝術(shù)編程機(jī)器人其他【應(yīng)用范圍】為例數(shù)字故事Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)人工智能課件制作藝術(shù)編繪畫動(dòng)畫五彩的花朵人物造型搭配繪畫動(dòng)畫五彩的花朵人物造型搭配數(shù)字故事數(shù)字故事游戲編程保護(hù)家園水果忍者游戲編程保護(hù)家園水果忍者音樂創(chuàng)作音樂創(chuàng)作傳感器應(yīng)用怕光的老鼠(光傳感器)聲音示波器（聲音傳感器）傳感器應(yīng)用怕光的老鼠(光傳感器)聲音示波器（聲音傳感器）傳感器應(yīng)用攝像頭傳感器應(yīng)用實(shí)例（scratch2.0）貓抓老鼠（滑竿傳感器）傳感器應(yīng)用攝像頭傳感器應(yīng)用實(shí)例（scratch2.0）貓抓老教學(xué)輔助成語解釋動(dòng)畫食物鏈動(dòng)畫演示教學(xué)輔助成語解釋動(dòng)畫食物鏈動(dòng)畫演示數(shù)字故事動(dòng)畫制作情景劇Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)游戲制作人工智能機(jī)器人制作Arduino硬件課件制作音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等輔助教學(xué)藝術(shù)編程機(jī)器人其他【應(yīng)用范圍】為例數(shù)字故事Scratch常見應(yīng)用程序設(shè)計(jì)人工智能課件制作藝術(shù)編【背景】小學(xué)以體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、模塊、控制、執(zhí)行等概念及作用的直觀操作體驗(yàn)，感受編程思想。從面向?qū)嶋H問題的解決入手，借助幾種比較典型算法問題的解決，幫助學(xué)生體會(huì)算法與程序設(shè)計(jì)的作用及其魅力。以高級程序設(shè)計(jì)語言為工具，通過嘗試設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基本程序結(jié)構(gòu)，將實(shí)際問題解決與算法思想形成聯(lián)結(jié)。初中高中《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2012版》【背景】小學(xué)以體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、【背景】算法與程序設(shè)計(jì)在中小學(xué)階段的目標(biāo)引起興趣感受魅力啟發(fā)思維編程語言編程技巧專業(yè)人才【背景】算法與程序設(shè)計(jì)在中小學(xué)階段的目標(biāo)引起興趣感受魅力啟發(fā)【背景】部分學(xué)校并沒有開設(shè)這門課即使開課也大多是按照教材照本宣科教學(xué)現(xiàn)狀太枯燥太難沒興趣……簡單有趣【背景】部分學(xué)校并沒有開設(shè)這門課現(xiàn)狀太枯燥太難沒興趣……【簡介】避免枯燥性、專業(yè)性增加趣味性、游戲性培養(yǎng)創(chuàng)新、分享精神滲透算法、思維鍛煉趣味編程快樂學(xué)習(xí)【簡介】避免枯燥性、專業(yè)性增加趣味性、游戲性培養(yǎng)創(chuàng)新、分享精【優(yōu)勢】有愿望有基礎(chǔ)入門快將Scratch融入到日常信息技術(shù)教學(xué)，包括程序設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作甚至課程整合中。信息技術(shù)教師【優(yōu)勢】有愿望有基礎(chǔ)入門快將Scratch融入到日常信息技術(shù)【簡介】

麻省理工學(xué)院(MIT)

面向兒童的簡易編程工具

積木形狀的模塊123Scratch【簡介】麻省理工學(xué)院(MIT)面向【理念】Scratch鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出想法實(shí)現(xiàn)想法，鍛煉思維促進(jìn)學(xué)生分享想法

程序

分享【理念】Scratch鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出想法實(shí)現(xiàn)想法，鍛課程詳細(xì)內(nèi)容Moodle課程地址：:8090(繼續(xù)教育課程)可以以訪客身份訪問中山市華僑中學(xué)開放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái):8090課程詳細(xì)內(nèi)容Moodle課程地址：【教學(xué)模式】作品創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意程序設(shè)計(jì)由簡到難淡化操作強(qiáng)調(diào)思維明線暗線【教學(xué)模式】作品創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意程序設(shè)計(jì)由簡到難淡化操作強(qiáng)調(diào)思維【教學(xué)模式】創(chuàng)作學(xué)習(xí)提出主題范例研習(xí)模仿設(shè)計(jì)自由創(chuàng)作交流分享創(chuàng)作學(xué)習(xí)提出主題教師演示模仿設(shè)計(jì)個(gè)性創(chuàng)作交流分享初期入門【教學(xué)模式】創(chuàng)作提出范例模仿自由交流創(chuàng)作提出教師模仿個(gè)性交流【教學(xué)模式】作品創(chuàng)作開放主題自由創(chuàng)作交流分享后期創(chuàng)作腳本交流疑難解答評價(jià)展示【教學(xué)模式】作品開放自由交流后期創(chuàng)作腳本疑難評價(jià)【小結(jié)】Scratch教學(xué)應(yīng)用軟件教