2020年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末模擬試卷及答案

2020年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末模擬試卷及答案一、填一填。

1.12有（

）個(gè)因數(shù)，17有（

）個(gè)因數(shù)。

2.能同時(shí)被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是（

）。

3.已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍數(shù)是（

），最大因約數(shù)是（

）。

4.把兩個(gè)棱長(zhǎng)是10厘米的正方體粘合成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（

），體積是（

）。

5.把3米長(zhǎng)的繩子平均分成7段，每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的(

)/(

)，每段長(zhǎng)（

）米。

6.在5/a里，當(dāng)a是（

）時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是5，當(dāng)a是（

）時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是1。

8.三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是177，這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是（

），其中最大的數(shù)是（

）。

9.在下面每組的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

10.3.85立方米＝（

）立方分米

4升40毫升＝（

）升

二、我是小法官。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1.兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。（

）

2.一個(gè)假分?jǐn)?shù)不能化成整數(shù)就一定能化成帶分?jǐn)?shù)。（

）

3.長(zhǎng)方體的6個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形。（

）

4.五角星是軸對(duì)稱圖形，它只有1條對(duì)稱軸。（

）

5.做一個(gè)零件，甲用了1/2小時(shí)，乙用了1/3小時(shí)，甲的效率高。（

）

6.把分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加上4，分?jǐn)?shù)的大小不變。（

）

7.大于1/5而小于3/5的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)。（

）

8.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是12厘米，體積是1立方厘米。（

）

三、選一選。（在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)）

1.下面幾個(gè)分?jǐn)?shù)中，不能化成有限小數(shù)的是（

）。

2.一個(gè)分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是4/13，原分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大為原來的4倍后是96，那么原分?jǐn)?shù)的分母是（

）。

A.78

B.52

C.26

D.65

3.下列說法正確的是（

）。

A.所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)

B.整數(shù)都比分?jǐn)?shù)大

C.兩個(gè)奇數(shù)的差一定是奇數(shù)

D.是4的倍數(shù)的數(shù)一定是偶數(shù)

4.一個(gè)無蓋的水桶，長(zhǎng)a厘米，寬b厘米，高h(yuǎn)厘米，做這個(gè)水桶用料（

）平方厘米。

A、a

b

h

B、a

b

h2ab

C、ab2(b

hah)

5.一個(gè)長(zhǎng)方體的底是面積為3平方米的正方形，它的側(cè)面展開圖正好是一個(gè)正方形，這個(gè)長(zhǎng)方體的側(cè)面積是（

）平方米。

A.18

B.48

C.54

四、計(jì)算。

五、畫出三角形AOB繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180o后的圖形。

六、下面是護(hù)士為一位病人測(cè)量的體溫統(tǒng)計(jì)折線圖。

1.護(hù)士每隔幾小時(shí)給該病人量一次體溫？

2.這位病人的最高體溫是多少攝氏度？最低體溫是多少攝氏度？

3.病人的體溫在哪一段時(shí)間里下降最快？哪一段時(shí)間體溫比較穩(wěn)定？

4.從體溫上觀察，這位病人的病情是好轉(zhuǎn)還是惡化？

七、解決問題。

1.兩個(gè)數(shù)和最大公因數(shù)是16，最小公倍數(shù)是480，且這兩個(gè)數(shù)的差是16，則這兩個(gè)數(shù)各是多少？

2.一個(gè)無蓋的長(zhǎng)方體鐵皮水箱，長(zhǎng)5分米，寬4分米，高6分米。做一個(gè)這樣的水箱至少要鐵皮多少平方分米？（接口處不計(jì)）

3.希望小學(xué)有一間長(zhǎng)10米、寬6米、高3.5米的長(zhǎng)方體教室。

（1）這間教室的空間有多大？

（2）現(xiàn)在要在教室四面墻壁貼1.2米高的瓷磚，扣除門、窗、黑板面積6平方米，這間教室貼瓷磚的面積是多少平方米？

（3）如果按每平方米8瓦的照明計(jì)算，這間教室需安裝多少支40瓦的日光燈？

4.工人們修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的1/4，第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的1/5。

（1）兩天一共修了全長(zhǎng)的幾分之幾？

（2）還剩幾分之幾沒有修？

5．小明和爸爸現(xiàn)在的年齡和是34歲，3年后爸爸比小明大24歲，小明和爸爸今年各多少歲？

參考答案

一、1.

6

2

2.

90

3.

420

10

4.

1000平方厘米

2000立方厘米

5.

1/7

3/76.

1

5

7.

6

64

40

0.3758.

59

61

9.

＜＞＝＝

10.

3850

4.04

二、1.√2.×3.×4.√5.√

三、1.B

2.A

3.C

4.C

5.B

四、

五、（略）

六、1.

6小時(shí)

2.

39.5℃

36.8℃

3.

5月8日0~6時(shí)下降最快；5月8日6時(shí)~5月9日12時(shí)較穩(wěn)定

4.

好轉(zhuǎn)

七、1.

80

96

2.

（1）210立方米（2）32.4平方米

3.

（1）7/10（2）3/104.

2.78個(gè)5.

小明5歲，爸爸29歲。好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門一、提高聽課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的效果，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難，有助于提高思維能力；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。2、聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作。心到：就是用心思考，與老師的教學(xué)思路保持一致?？诘剑壕褪侵鲃?dòng)回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受。3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)。二，了解自己的學(xué)習(xí)方式會(huì)使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式，一定要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)成為學(xué)習(xí)的管理者。1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而學(xué)習(xí)計(jì)劃則是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?．成為學(xué)習(xí)的管理者：第一：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)作為中學(xué)生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)管理學(xué)習(xí)者。就要在學(xué)習(xí)上能自律，自覺的學(xué)習(xí)。比如記好筆記，就是自主學(xué)習(xí)開始。（補(bǔ)充知識(shí)：筆記要注意格式、內(nèi)容，注意以下方面：記錄、簡(jiǎn)化、背誦、思考、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。）第二：提高學(xué)習(xí)效率討論：造成學(xué)習(xí)效率低的原因？（如做事拖拉，無計(jì)劃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等）學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。第三：科學(xué)安排時(shí)間隨著中學(xué)學(xué)習(xí)科目的增多，難度增加，科學(xué)的安排時(shí)間十分重要。首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)總體上的規(guī)劃