《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布者：梁香妹教學(xué)要求：.自同學(xué)字新詞，結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。.通過(guò)搜集資料，拓展延長(zhǎng)，培育同學(xué)搜集處理信息、溝通合作力量。.默讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。.有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜愛(ài)的部分。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)一、資料匯報(bào)，溝通共享，引入新課.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)秋天的資料，下面分小組溝通搜集到的資料。.今日，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）.讀題質(zhì)疑。（如：秋天的雨是怎樣的？秋天的雨會(huì)給大地帶來(lái)什么變化？……）二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗(yàn)（一）初讀，讀準(zhǔn)讀通，鞏固生字新詞。（二）再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問(wèn)難。（相機(jī)釋疑）（三）悟讀，抓住重點(diǎn)詞句，品嘗秋雨的美。.讀了課文，感受到秋雨的美嗎？（1）引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對(duì)秋雨的贊美讀句子。秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著涼爽和溫順，輕輕地，輕輕地,趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著特別好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來(lái)了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伴侶的是一首歡快的歌。（2）賞讀了句子，和伙伴溝通溝通：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？過(guò)渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽(tīng)聽(tīng)秋雨的聲音呢？.自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組溝通。（把自己讀書的收獲與組員溝通）.個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。（1）寵愛(ài)秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的顏色了嗎？給大家講講。（2）課件展現(xiàn)（說(shuō)一說(shuō)，填一填描寫顏色的詞語(yǔ)）（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的果樹（）的菊花……你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語(yǔ)的形式說(shuō)一說(shuō)。（3）小結(jié)：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色，秋雨的顏色真是——五彩繽紛（領(lǐng)悟詞義）。（4）你喜愛(ài)哪種顏色？把有關(guān)句子讀給大家觀賞。（5）聽(tīng)說(shuō)秋天的雨滴里藏著特別好聞的氣味，我們班哪位小伴侶被那迷人的香味勾住了？想象一下，說(shuō)說(shuō)看，秋天的雨里還有哪些香味？（說(shuō)中擴(kuò)展）（6）秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣迷人的香味，令人沉醉?。ㄒ龑?dǎo)朗讀）（7）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同學(xué)們聽(tīng)到了什么？誰(shuí)也聽(tīng)到了？（喜鵲、松鼠、青蛙……）引讀課文。（8）小結(jié)：小喇叭告知大家，冬天快要來(lái)了，你看一（媒體展現(xiàn)動(dòng)植物預(yù)備過(guò)冬的情景圖）同學(xué)們快快選擇一種可愛(ài)的動(dòng)物或植物，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣過(guò)冬的。（9）同學(xué)們喜愛(ài)秋天的雨嗎？（說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的緣由）（10）激情朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伴侶的是一首歡快的歌。（11）媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。（12）配樂(lè)朗讀全文。三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦選擇自己喜愛(ài)的部分，有感情地朗讀；賽讀，評(píng)讀，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)背誦。四、拓展延長(zhǎng)，鼓舞展現(xiàn).溝通擴(kuò)展：秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴溝通：你還知道秋天有哪些美景？.自選作