二年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-第三冊(cè) Lets learn-toothbrush tooth

二年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)一一第三冊(cè)Let^slearn——toothbrushtooth一、主要新授內(nèi)容(Newcontents)Let'slearntoothbrushtoothpasteLet,stalk1brush...with…二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、在學(xué)習(xí)過程中讓同學(xué)了解早、晚刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、能認(rèn)讀書寫字母VvWw,并了解其在單詞中的發(fā)音。.學(xué)會(huì)拼讀單詞toothbrush,toothpaste..連續(xù)學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述常常發(fā)生的動(dòng)作：Ido...with...,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展問句：Whatdoyoudowith...?1.拓展有關(guān)健康的諺語，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,健康歡樂地生長(zhǎng)。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期預(yù)備階段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我們要求同學(xué)運(yùn)用目的語(即所學(xué)的語言)之前，消失給同學(xué)的新語言資料。也就是我們常說的：Inputo在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)獲得對(duì)新語言資料的第一次2)同學(xué)練習(xí)側(cè)(P.15)2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Capitallettersandsmallletters老師將大、小寫字母卡片發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)將大、小寫字母相互配對(duì)。P1：CapitalletterDP2：Smallletterd.在活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉字母的大、小寫。2同學(xué)練習(xí)冊(cè)(P.15)Colourthesmalllettersthatmatchthecapitalletters.Readtheletters.Colourtheletters.ChecktheanswersActivity6(Poem)1、教學(xué)幫助(Aids)1)字母卡片2）電腦（2B-U5-19）3）屏幕2.活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Lettersanditssound：VvWwReadthelettersanditssoundv一/v/vanw-/w/一window在新授過程中不時(shí)復(fù)現(xiàn)以前所學(xué)的內(nèi)容，和時(shí)歸納總結(jié)。2Lettersanditssound/v//w/Saythewordswhichhasthesound/v//w/3PoemReadthepoem：TheAWofMe3、任務(wù)后期完成階段(Post-taskactivitysection)Post-taskActivity,這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練,引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用他們所獲得的學(xué)問與技能來完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語言的輸出：output。同學(xué)通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)問和力量上已具備綜合新舊學(xué)問進(jìn)行交際的力量，老師可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用供應(yīng)的活動(dòng)，使同學(xué)在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)。Activity1(Informationcard)1、教學(xué)幫助(Aids)1)信息卡如圖所示：Ido...withwater/atoothbrush/hands...活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1QuestionsandanswersWhatdoyoudowith...?P:Ido.?.with...在交際過程中進(jìn)一步把握所學(xué)的語言資料。2WritingWritedowntwothingsyoudowithwater/atoothbrush/hands...3Exchanginginformation將你信息卡上的內(nèi)容讀給你的同學(xué)聽，試試看能否找到一個(gè)與你有相同信息的人。Activity2(HealthProverbs)1、教學(xué)幫助(Aids)1)電腦(2B-U5-20)2)屏幕2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1ProverbsReadandexplaintheproverbs.拓展有關(guān)健康的諺語，在語言學(xué)習(xí)中滲透良好的行為習(xí)慣的教育。2ReadtheproverbsFollowtheteacher.Chooseoneandtellittoyourparents/friends.Activity3(Listening)1、教學(xué)幫助(Aids)1)錄音機(jī)，磁帶2)同學(xué)練習(xí)冊(cè)(P.15),同學(xué)練習(xí)冊(cè)(P.16)2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose同學(xué)練習(xí)冊(cè)(P.15)Readthewords.Circlethewordundereachpicture.通過書面練習(xí)，進(jìn)一步鞏固同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解。同學(xué)練習(xí)冊(cè)(P.16)Listenandtracethewords.Readthesentences.Checktheanswers.一、主要新授內(nèi)容(Newcontents)Let，slearntoothbrushtoothpasteLet'stalk1brush...with...二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、在學(xué)習(xí)過程中讓同學(xué)了解早、晚刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、能認(rèn)讀書寫字母VvWw,并了解其在單詞中的發(fā)音。.學(xué)會(huì)拼讀單詞toothbrush,toothpaste..連續(xù)學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述常常發(fā)生的動(dòng)作：Ido...with...,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展問句:Whatdoyoudowith...?1.拓展有關(guān)健康的諺語，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,健康歡樂地生長(zhǎng)。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期預(yù)備階段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我們要求同學(xué)運(yùn)用目的語(即所學(xué)的語言)之前，消失給同學(xué)的新語言資料。也就是我們常說的：Input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)獲得對(duì)新語言資料的第一次感知。Activity1(Rhyme)1、教學(xué)幫助(Aids))一把牙刷2)錄音機(jī).活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurposeListenandactT：Pointtoyourlefthand.Touchyourrighttoes.Turntotheleft.Looktotheright.Righthandup.Lefthanddown.活躍氣氛，為兒歌教學(xué)做鋪墊。.SayarhymeBrushbrushbrushyourteeth.Onetwothree.Brushbrushbrushyourteeth.Leftandright.Brushbrushbrushyourteeth.Upanddown.通過刷牙操教會(huì)同學(xué)正確的刷牙方法，將語言教學(xué)和同學(xué)實(shí)際生活結(jié)合起來。Activity2(Compoundwords)1、教學(xué)幫助(Aids)1)電腦(2B-U5-16)2)屏幕2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurposeMatchinggame將B欄單詞與A欄相互配對(duì)。Readthesewords.同學(xué)在活動(dòng)與思維的過程中初步了解了復(fù)合詞的概念。Givemoreexamples請(qǐng)同學(xué)再列舉學(xué)過的這一類的單詞。如：miIkman,snowball...Activity3（Poem）1、教學(xué)幫助（Aids）1）字母卡片2）電腦（2B-U5-17）3）屏幕2.活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurposeLettersandsoundLookatthecards.Readthelettersanditssound.將字母與它的發(fā)音通過小詩的形式幫助同學(xué)朗讀。poemReadthepoemonthescreen.同學(xué)可選擇自身喜愛的句子朗讀，也可自身改編創(chuàng)作。2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-taskprocedure感知。Activity1(Rhyme)1、教學(xué)幫助(Aids))一把牙刷2)錄音機(jī).活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurposeListenandactT：Pointtoyourlefthand.Touchyourrighttoes.Turntotheleft.Looktotheright.Righthandup.Lefthanddown.活躍氣氛，為兒歌教學(xué)做鋪墊。.SayarhymeBrushbrushbrushyourteeth.Onetwothree.Brushbrushbrushyourteeth.Leftandright.Brushbrushbrushyourteeth.Upanddown.通過刷牙操教會(huì)同學(xué)正確的刷牙方法，將語言教學(xué)和同學(xué)實(shí)際生活結(jié)合起來。Activity2(Compoundwords)1、教學(xué)幫助(Aids)1)電腦(2B-U5-16)2)屏幕2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Matchinggame將B欄單詞與A欄相互配對(duì)。Readthesewords.同學(xué)在活動(dòng)與思維的過程中初步了解了復(fù)合詞的概念。2Givemoreexamples請(qǐng)同學(xué)再列舉學(xué)過的這一類的單詞。如：milkman,snowball...Activity3（Poem）1、教學(xué)幫助（Aids）1）字母卡片2）電腦（2B-U5-17）3）屏幕2.活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurposeLettersandsoundLookatthecards.Readthelettersanditssound.將字母與它的發(fā)音通過小詩的形式幫助同學(xué)朗讀。poemReadthepoemonthescreen.同學(xué)可選擇自身喜愛的句子朗讀，也可自身改編創(chuàng)作。2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure,這是指語言技能的習(xí)得過程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩局部。機(jī)械性操練可以讓同學(xué)精確地仿照、復(fù)說新授的語言，讓他們經(jīng)過從仿照到識(shí)記的過程，使新學(xué)問由感知、理解、仿照直到貯存。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都在兩個(gè)以上，在這個(gè)教學(xué)階段也可以設(shè)計(jì)新授學(xué)問的二次或多次導(dǎo)入，并依據(jù)語言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練。在這種狀況下，建議每項(xiàng)Activity形式盡可能不同，時(shí)間不要長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)單抓住同學(xué)的留意力，維持學(xué)習(xí)愛好。Activity1(Quickresponse)1、教學(xué)幫助(Aids))一把牙刷，一支牙膏，一團(tuán)面團(tuán)，一把刷子.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Newword：toothbrush,brush,toothpaste,paste通過實(shí)物教學(xué)paste.Look,thisispaste.Thisismytooth.Thisismytoothpaste.What飛this?Abrush.It'satoothbrush.將tooth與brush,paste結(jié)合起來，形成了兩個(gè)復(fù)合詞。拓展教學(xué)：Thisisatubeoftoothpaste.通過實(shí)物進(jìn)一步鞏固了復(fù)合詞的概念。2QuickresponseListenandpicktherightone.老師發(fā)口令，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來選擇出正確的東西，快者為勝。老師還可將實(shí)物發(fā)給同學(xué)(towel,soap,toothbrush,toothpaste...)同學(xué)聽單詞，舉實(shí)物，出錯(cuò)者或慢者出局。通過活動(dòng)幫助同學(xué)鞏固單詞。Activity2(Tic-tac-toe)1、教學(xué)幫助(Aids)1)電腦(2B-U5-18)2)屏幕2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurposeReadandspellthewordsReadandspellthewordsonthescreen通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。2Tic-tac-toe將同學(xué)分成兩組，每組派一同學(xué)上臺(tái)操作電腦，下面的同學(xué)說單詞，上面的同學(xué)將聽到的單詞拖曳到相應(yīng)的方框內(nèi)，當(dāng)三個(gè)單詞連成一線時(shí)即獲勝。Activity3(Survey)1、教學(xué)幫助(Aids)1)調(diào)查表格如圖：Doyoubrushyourteethinthemorning/atnight?Name太陽的圖片(inthemorning)月亮的圖片(atnight)2.活動(dòng)過程(Process)StepsContentsMethodsPurposeQuestionsandanswersWhatdoyoudowithtoothpaste?Doyoubrushyourteethinthemorning/atnight?問問答答，了解同學(xué)的生活習(xí)慣，交際自然。2S