2020六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元14文言文二則課后作業(yè)新人教版20202

文言文二那么課后作業(yè)根底積累大穩(wěn)固一、形近字組詞。二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（1）意思與“專(zhuān)心致志〃相近的四字詞語(yǔ):（2）仿照“滄滄涼涼〃寫(xiě)疊詞:三、翻譯句子。1.孰為汝多知乎?2.為是其智弗假設(shè)與?3.弈秋，通國(guó)之善弈者也。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。L寫(xiě)出“之〃在句子中的意思。①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。②雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣)(2.課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)3.孔子不能決也。這句話(huà)的意思是［）。從這句話(huà)可以看出孔子〔）的品質(zhì)。閱讀能力大提升五、閱讀文言文，完成練習(xí)。北人識(shí)菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上食菱，①并殼入口。②或日：“食菱須去殼?！ㄈ俗宰o(hù)其短，日：“A我非不知，并殼者，③欲以去熱也。〃問(wèn)者日：“北土亦有此物否?答日：“前山后山，何地不有！〃B夫菱角生于水中而日土產(chǎn)，此④坐強(qiáng)不知以為知也。注釋?zhuān)孩龠B同。②有的人。③想要。④因?yàn)?、由于?！?）讀注釋?zhuān)?lián)系上下文，解釋畫(huà)線(xiàn)句子的意思。AB〔2〕本文對(duì)你的啟發(fā)，可以用？論語(yǔ)？中的句子來(lái)說(shuō)明。A.知之為知之，不知為不知，是智也。B.三人行，必有我?guī)熝伞.人不學(xué)而不蘊(yùn)，不亦君子乎思維創(chuàng)新大拓展六、？學(xué)奕?這篇文言文講述了關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，告訴我們學(xué)習(xí)要。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的?論語(yǔ)?也有關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩那么。⑴⑵參考答案：根底積累大穩(wěn)固一、形近字組詞。俱（俱樂(lè)部）援（援助）盂（盤(pán)盂）弈〔學(xué)弈）懼（懼怕）緩（緩慢）孟〔孟子）奕〔神采奕奕）二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（1）意思與“專(zhuān)心致志〃相近的四字詞語(yǔ)：（聚精會(huì)神）〔一心一意）（全神貫注）（2）仿照“滄滄涼涼〃寫(xiě)疊詞:1開(kāi)開(kāi)心心）1平平安安）（紅紅火火）三、翻譯句子。.為是其智弗假設(shè)與？能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？.孰為汝多知乎？誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢？3,弈秋，通國(guó)之善弈者也。弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。四、1.寫(xiě)出“之〃在句子中的意思。①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。〔弈秋的教導(dǎo)）［天鵝）②雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。（前一個(gè)人）（前一個(gè)人〕.課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一（專(zhuān)心致志），一個(gè)（三心二意），告訴我們（學(xué)習(xí)、做事必須專(zhuān)心致志，不可三心二意）。.孔子不能決也。這句話(huà)的意思是（孔子聽(tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。）。從這句話(huà)可以看出孔子〔實(shí)事求是）的品質(zhì)。五、（1）A。我不是不知道，要將殼脫去，想脫去但是太熱了。B.菱角生于水中是一種土特產(chǎn)，由于你逞強(qiáng)