小學教學工作總結(jié)模板匯編五篇

【精華】小學教學工作總結(jié)模板匯編五篇小學教學工作總結(jié)篇1隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學：課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。2。在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。六。采取的措施：1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。4。在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足。小學教學工作總結(jié)篇2我剛剛?cè)谓痰娜昙壭W生開始學習英語時興趣很濃厚,但是隨著時間的推移，有部分學生學習英語的積極性逐漸降低，懶惰的本性逐漸暴露出來，還有部分學生由于學習負擔的加重，感到英語學習困難較大，逐漸失去了信心。那么該如何轉(zhuǎn)化這些學困生，提高英語教學質(zhì)量成為我認真思考的問題。下面是我在這方面的一些反思。1、找出學困生學習困難的原因，多鼓勵少批評。每個學困生的心理都比較自卑，他們的心靈很脆弱，如果對他們只是批評，只會使情況更糟，更糟糕的是一味的批評還會增加他們的逆反心理。他們看上去很強悍，跟同學、老師對抗，其實是為了掩飾他們內(nèi)心的脆弱。所以對待學困生一定要堅持多鼓勵少批評，找出他們差的真實原因。后進生差的原因有很多，智力低下、貪玩、自制能力差、學習方法不當、任性頑固等，找到原因后，我們再對癥下藥、因材施教。2、教師、家長互相配合有些教師在對待學困生的問題上缺乏耐心，請家長來就是告學生一狀。家長對孩子的表現(xiàn)很氣憤，回去后就是把孩子粗暴地打一頓。這種做法不但沒有一點成效，反而會使學困生的問題更加嚴重。因此，教師請家長一定要謹慎，不僅要說明情況，更重要的是要和家長共同商討一個教育學困生的對策來，要以說教為主，告誡家長對孩子要少動粗，要耐心教育，多督促。這種方法家長容易接受，回去后對孩子的教育也會心平氣和，學生也消除了顧慮，會更加尊敬和信賴教師。3、多輔導學困生讀、寫英語在英語學習過程中，大部分學生經(jīng)過反復的練習都能熟練地讀、寫英語。但是學困生由于種種原因還沒有學會有理解地迅速地閱讀英語材料，沒有學會流利而正確地書寫英語，而不會讀和寫就不能順利地學習英語?；谶@一點，我們要對后進生多進行讀寫英語的輔導。在早讀課上，我經(jīng)常是分小組來讀，每一小組有優(yōu)生也有學困生，讓優(yōu)生帶著差生讀，多讀幾遍后，后進生不公學會了不認識的單詞，還能流利地把句子讀出來，這樣既增加了他們的詞匯量，還提高了閱讀能力。為了輔導學困生正確流利地書寫，我讓他們多觀察單詞，指導他們根據(jù)單詞的發(fā)音來寫單詞。對學習過的單詞讓他們多默寫，為避免他們產(chǎn)生厭煩情緒，我還用了其他一些方法幫他們記憶和學習運用單詞，如單詞競猜、單詞字母補充、補充單詞使句子完整等。4、幫助學困生做好復習、預習工作復習：對于學困生來說，只在課堂聽一遍是遠遠不夠的，一定要指導督促他們復習。對他們的學習掌握情況進行檢查，有針對性地補習。英語學習檢查方法也不少，如讀書、默寫、作業(yè)、試卷、競賽等。對于補習，我認為個別輔導比較好。因為個別輔導是最富有成效的輔導方法，更是師生交流和處理師生關(guān)系的有效途徑。預習：在學習過程中，預習的效果往往比復習的效果還是好。中午我都是在學校吃飯，利用午休時間，我經(jīng)常找?guī)讉€學困生幫他們預習即將學習的內(nèi)容。由于在正式上課時他們對所學習的內(nèi)容已經(jīng)有了一些了解，課堂上他們不再那么緊張，感覺自已還算跟得上，心情也愉悅了很多，更重要的是這樣大大增強了他們學習英語的自信心。5、在班上實行“一幫一”活動。教師的時間和精力是有限的，這時我們要培養(yǎng)一些“小老師”，讓他們幫助學困生解答英語難題，指導他們讀英語、記單詞，督促他們按時完成作業(yè)。每次測驗后，學習成績有進步的，這一組的優(yōu)生和學困生就被評為“優(yōu)秀小幫手”和“英語學習標兵”。這樣優(yōu)生愿意幫，學困生愿意學，班上就形成了互幫互學的小氣候。此外，每兩周我教讓學生互相交流學習心得和感悟，讓學困生提出奮斗目標。我時常教學生唱英語歌，給他們讀英語故事，給他們講各國的風土人情，進一步拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們學習英語的興趣?？傊?，只要我們盡到責任，堅持不懈地做好對學困生的轉(zhuǎn)化工作，學困生也是完全可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)生的。小學教學工作總結(jié)篇3隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而少兒舞蹈是美育所必不可少的。少兒學舞蹈越來越受家長和少兒的接受，為此我校開設了少兒形體社團。以下是我對少兒形體社團教學的總結(jié)：本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，她們通過一個學期的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了領(lǐng)導認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教少兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)少兒對舞蹈的興趣，少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，少兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。以上是我對少兒形體舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。讓少兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。小學教學工作總結(jié)篇4有道是：“書有五家體，字無百日功?！睍ㄋ囆g(shù)是中華民族的瑰寶，指導學生寫好字，發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們應盡的責任。從小寫好字，是新課程標準對小學生的一項重要的要求。長安教辦要求全鎮(zhèn)小學全面開展寫字教學，正是體現(xiàn)對新課標精神的貫徹。我校密切配合教辦精神，認真抓好寫字教學。一、領(lǐng)導高度重視與支持寫字教學工作。自從教辦大力倡導寫字教學以來，我校領(lǐng)導高度重視此項工作。麥東凡校長多次在教師會議上強調(diào)此項工作的重要性，麥作南校長堅持不懈地長期詢問寫字教師有關(guān)寫字教學的開展，專管教學的吳志愛主任常常陪同寫字教師下到班的親自指導學生的寫字，語文教研組長更是時刻關(guān)注著我校寫字教學的發(fā)展。二、充足的時間保證寫字教學工作的正常開展。我校每天中午2：002：30為正常寫字教學時間。六年級每周有一節(jié)課時的專門用于學生寫字訓練的指導，每天早上7：007：30，每天中午2：002：30，每天下午5：005：30，都進行寫字教學。三、專業(yè)的書法教師擔任寫字教學工作，讓我校的寫字教學工作具有專業(yè)性。我校的.書法教師孫曉元是市書法家協(xié)會會員，市硬筆書法協(xié)會理事，中國硬筆書法協(xié)會會員，在寫字教學上有一定的教學經(jīng)驗。自從他來到我校擔任我校的寫字教學工作以來，我校的學生書法藝術(shù)水平有了一個新的突破。四、班主任與寫字指導教師密切配合，使得我校的寫字教學工作具有信息溝通的及時性。我校的各年級班主任基本上是語文教師，在指導學生寫字方面具有一定的理論水平和實踐水平，加上有專業(yè)寫字指導教師的配合，把寫字教學工作做到了實處。為了把寫字教學進行得更完善，我們對全校的語文教師進行了書法藝術(shù)的培訓。寫字指導教師對學生的每一次寫字作業(yè)都用紅筆進行仔細地批改，并及時把評議反饋給班主任，保證了信息溝通的及時性。五、制定切實可行的寫字教學計劃，讓寫字教學工作具有目的性，計劃性和步驟性。我們的寫字教學遵循寫字教學規(guī)律。從單一筆畫開始，到復合筆畫、偏旁部首，再到間架結(jié)構(gòu)。我們都一步一個腳印進行指導，讓學生的訓練有序。從學生訓練方面，我們采取先描紅，再到實監(jiān)，最后到意監(jiān)的步驟，保證了寫字教學的步驟性。寫字教學正如向陽綻放的鮮花，在教辦精神的指導下，沐浴著新課標精神的雨露，健康地成長。我們堅持貫徹教辦的寫字教學精神，讓寫字教學的旗幟高高飄揚在新世紀的現(xiàn)代教育更廣袤的天空之上。小學教學工作總結(jié)篇5一、思想方面：我能積極參加政治學習，思想要求上進，關(guān)心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,也得到了學校領(lǐng)導和黨組織的重視，在20xx年12月正式成為了預備黨員。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務,并在今年3月份擔任了301班班主任的工作，這是校領(lǐng)導給我的任務，也是給我鍛煉的一個機會，我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學習的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學、班級管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。二、教學方面：１、備課一年來，我能夠積極參加校教研室組織的教研活動，在教研員俞老師的指導下進行集體培訓，我做到仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。同時根據(jù)學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我認真鉆研教材，仔細看教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中其他教師的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印出來，發(fā)給每個學生。２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。３、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，輔導時做到耐心講解，不會寫的學生我就手把手地教，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習，他們的拼寫水平和發(fā)音有了明顯的進步。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時溝通孩子在校學習情況，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。４、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我每天精心設計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作：1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開學前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到家的溫馨，為他們營造了一個良好的學習氛圍。我在墻壁上設計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初綻”等幾個欄目，教室的北墻上還貼上了《英語字母表》、《常見單詞拼寫表》等，既美觀了教室，又讓學生學到了知識。我深知作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。2、在學校組織的各項活動中，我要求學生認真對待、積極參加，經(jīng)過同學們的共同努力，在學校組織的第二屆廣播操比賽中，我們班獲得