備課-中上第12周教案

第12周備課（的蔬菜（2016111420161118說明，蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物引導幼兒從無組織、未分化的知覺，環(huán)境創(chuàng)設請幼兒收集蔬菜,在活動室布置“的蔬菜”墻飾展出幼兒制作的蔬菜切片造型和統(tǒng)計表,以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，激發(fā)孩子對蔬菜的，喜歡吃蔬菜生活活動在保教人員的指導、提醒下分入廁

2016年11月14日 能大膽向別人介紹、經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受能夠幫助它一起建一座，看到有別出心裁的的，拍照記錄，并進行表揚鼓勵。提醒幼兒要注意安全，沙弄到別人小樹撐不住的時候怎么辦呢？想可不可可以把用什么東西給它支撐柱呢活動：教學活動

··小辣椒為什么跳得快、跳得好？（辣椒個子小，跳得快、跳得好包心菜、蕃茄怎樣跑？（“嘰里咕嚕”往下滾3激發(fā)幼兒參與體育活動的，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅總結(jié)提升，升級提煉孩子們的，也可以滲透教師的預設，幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲：活動孩子的需求，這樣就讓孩子獲得了的自主空間，在這樣的空：下區(qū)域活動區(qū)蘿卜、青菜的提供紅色、白色和綠色的喜歡探索不同的及搭將幼兒制作的蔬菜書籍裝（IQ博士重點區(qū)域：創(chuàng)意

探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的一．創(chuàng)設活動情境、激發(fā)，熱身活動學兔向前跳，及立定跳遠創(chuàng)設情境激發(fā)，幫“小兔運蘿卜”二．分層推進，自我·覺得要如何才能更快，運得？（讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒的）·自由·分別設置10.9.8.7.6個圈的組，讓幼兒和游戲。教師巡視、指相互。：小結(jié)孩子們的活動今天了自我，有敢于戰(zhàn)勝的勇氣，為自己鼓：，活動這個活動貼進幼兒生活動作難度不高幼兒參與意識強濃厚，尊重幼兒的個性差異讓幼兒選擇適合自己的難度去發(fā)展自己的跳躍能力，自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10.9個圈的組不 ，導致后面區(qū)域活動

2016年11月16日 機動板塊

各種蔬菜2016年11月18日 自主游戲：拯救蔬菜寶推車或兩人一組一前一后抬擔架，救助途中時可設置物如要經(jīng)過一座小橋，教師巡回觀察，看到有別出心裁的的，拍照記錄，并進行表揚鼓勵總結(jié)提升，升級提煉孩子們的，遇見瓶頸時，也可以滲透教師的預設應該孩子積極去實踐的以及使整個活更次的推入。能有地學唱歌曲并表演。個，老頭飾一個。 （手指游戲：《手指碰一碰》）帶玩的游戲好玩嗎，玩了好半天，小朋友一定餓了，今天請吃飯都想吃些什么菜？那么多的菜，老了拿不動，誰愿意來幫幫我？，···將歌詞按順序出示完整，邊排列邊按節(jié)奏念歌·們一起去買菜的事情編成一首歌，我給唱一唱？··請個別幼兒表演，其余幼兒演唱·放，全班幼兒到“菜場”表演唱。小孫子小孫女都買到自己想吃的菜了嗎？那好現(xiàn)在我們回家做飯去嘍·下機動板塊幼兒、教