人教版(新起點)英語四年級下冊Unit《FreeTime》(FunTime)教學(xué)設(shè)計

/5人教版(新起點)英語四年級下冊Unit《FreeTime》(FunTime)教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】(一起點)四年級下冊Unit5【主題】FreeTime【課時】第6課時：FunTime一、本課教學(xué)目標(biāo)能夠借助圖片讀懂有關(guān)課余活動介紹的短文:能夠模仿范例進行小制作。能夠跟著錄音欣賞并演唱C項的歌曲。教學(xué)建議A.Goodtoknow.1.熱身活動。⑴頭腦風(fēng)暴(Brainstorming)。教師說出一個動詞，如：go，play等，要求學(xué)生盡量多地說出由這個動詞構(gòu)成的短語。教師將這些短語快速記錄在黑板上，也可以邀請幾個能力較強的學(xué)生幫助記錄。小組討論。小組根據(jù)頭腦風(fēng)暴活動形成的板書，談一談自己經(jīng)常做哪些活動，活動的頻率等。Tip:在學(xué)生談?wù)撟约旱恼n余活動時，教師可以有意識地以問題引導(dǎo)學(xué)生多思考多表達。教師可以在討論前將這些的問題寫在黑板上，開闊學(xué)生的思路，如：Whatdoyouthinkoftheactivity?Howdoyoudoit?Whodoyouusuallydowith?Whendoyouusuallydoit?等.：也為學(xué)生后面的閱讀活動做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)A項內(nèi)容。導(dǎo)入。教師通過語言引發(fā)學(xué)生閱讀興趣：Weoftendomanyinterestingactivitiesinourfreetime.Todaywewillreadtofindoutfourinterestingactivities.Readandchooseyourfavouriteonefromthefour.呈現(xiàn)A項圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片想一想圖片中的小朋友正在做什么。學(xué)生如果不會說其中的關(guān)鍵詞，教師可以板書這些詞在黑板上，如：pet,cook,gardening,knit。學(xué)生獨立閱讀A項四個小語段，借助圖片猜測生詞的意思，并了解每個語段的大意。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說自己最喜歡這四種活動的哪一種及其理由。根據(jù)學(xué)生的答案依次引導(dǎo)學(xué)生聚焦這四個活動。播放錄音，幫助學(xué)生理解語段。Tip:本部分介紹的四項活動與學(xué)生的常生活比較貼近，教師可以通過提問：Doyouhaveapet?Whatisit?Doyoucook?Whatcanyoucook?等問題引發(fā)學(xué)生進一步討論，將語言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。新詞匯學(xué)習(xí)pet:寵物，一般指家養(yǎng)的動物，如貓、狗等，也可以是其他動物，如：petrabbits,petbirds?？梢越M成petshop(寵物商店)和petfood(寵物食品)等短語。takecareof:照顧。常用動詞短語，可以讓學(xué)生多多練習(xí)這個非常有用的短語。如果必要，還可以讓他們舉出—些以前學(xué)過的take的搭配，建立動詞搭配的概念。feed:喂食。可以用這個詞練習(xí)直拼法，注意回憶字母組合ee發(fā)長音的規(guī)律。這個詞此處用作及物動詞。alotoffun:很多樂趣。不同以前學(xué)過的…isfun的形容詞用法，這里是不可數(shù)名詞。fun的用法教材已出現(xiàn)多個表達方式，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)并用好這個詞。together:副詞，注意這個詞多出現(xiàn)在句尾。cook:做，做飯。既可以作及物動詞也可以用作不及物動詞，課文中這兩種用法都出現(xiàn)了，如：learningtocook,cookdinner。gardening:園藝。是從動詞原形garden轉(zhuǎn)變而來，同形詞garden是“花園”的意思，園丁是gardener。knit:編織。在這個單詞中k是不發(fā)音的。這個動詞也是既能當(dāng)及物動詞也可當(dāng)不及物動詞用。凡是遇到這樣的詞，教師即使不和學(xué)生講解詳細(xì)的語法規(guī)則，也要特別讓學(xué)生注意這些動詞的前后左右，都有哪些詞與它連用，幫助學(xué)生建立對于搭配的概念。scarf:圍巾。這個單詞的輔音發(fā)音有些難度，教師要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。也可以借助課文里出現(xiàn)的hat和scarf等詞復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)服裝的詞匯。文化背景知識小學(xué)生的家務(wù)勞動:“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”是全體小學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點與終結(jié)點。其中“學(xué)會生存”是前提。當(dāng)今，中國小學(xué)生的生活自理能力的現(xiàn)狀不容樂觀。據(jù)近年來某中國大城市的調(diào)查，超過50%的小學(xué)生長期由家長整理生活用品，70%多的小學(xué)生在生活上離開父母就束手無策，只有10%左右的學(xué)生偶爾做些簡單的家務(wù)活，平均每人每天做家務(wù)的時間還不夠半個小時。在這方面，西方一些國家普遍強調(diào)，要通過家務(wù)勞動使小學(xué)生從小養(yǎng)成自立、自理的習(xí)慣和做生活主人的意識。這些國家小學(xué)生參加家務(wù)勞動的情況要好很多。在德國，父母很重視孩子勞動觀念的培養(yǎng)。大多數(shù)家庭都會為孩子列“家務(wù)清單”。家務(wù)清單制作得很精美，孩子每個年齡段主要做的家務(wù)都清清楚楚地列在了上面。如:至5歲：不僅要熟練掌握2至3歲要求的家務(wù)，還要擦桌子和椅子；獨自鋪床、吃完飯后把臟碗拿到水池邊；媽媽做飯時在旁邊幫忙；幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜；澆花。至6歲：照顧寵物；拖地板或者用吸塵機洗地毯；倒垃圾；秋天時幫助父母掃落葉；整理房間；自己準(zhǔn)備第一天要穿的衣服；把洗干凈的餐具放回櫥柜。在每個家務(wù)清單后面，還有簡單的對父母的要求，比如要多鼓勵孩子，讓他們帶著愉快的心情參與家務(wù)活動；孩子做家務(wù)時要陪在孩子身邊，與他們一起分享勞動成果。當(dāng)孩子完成一件家務(wù)時，要發(fā)放小獎品或語言表本獎勵等。美國兒童的家務(wù)清單與德國相似，它的小學(xué)生家務(wù)清單如下：至7歲：不僅要熟練做好2至5歲要求的家務(wù)，還要能在父母的幫助下洗碗盤，能獨立打掃自己的房間。至12歲：不僅要熟練做好前幾個階段要求的家務(wù)，還要能做簡單的飯；幫忙洗車；吸塵擦地；清理洗手間、廁所；掃樹葉，掃雪；會用洗衣機和烘干機；把垃圾箱搬到門口街上由垃圾車來收走。13歲以上：不僅要熟練做好前幾個階段要求的家務(wù)，還要能換燈泡；換吸塵器里的垃圾袋；擦玻璃；清理冰箱；清理爐臺和烤箱；做飯；列出要買的東西的清單；洗衣服（全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣并放回衣柜）；修理草坪。由此可見，父母和學(xué)校從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對孩子進行早期勞動訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子養(yǎng)成一雙勤勞手，使其終身受益。Tip:教師可以從網(wǎng)絡(luò)等渠道下載有關(guān)外國兒童做家務(wù)的視頻，或摘取部分文化背景知識介紹給全班、適時對學(xué)生進行思想品德和生活能力的教育，豐富語言教學(xué)的內(nèi)涵。播放A項錄音材料，學(xué)生邊聽錄音指句子。教師提示學(xué)生關(guān)注發(fā)音，尤其是自己不確定的讀音，更要認(rèn)真去聽。再聽錄音，跟讀語段。Tip:本單元的話題與第五單元在話題上有邏輯上的密切聯(lián)系。而且語言的難度相對低，所以教師應(yīng)深入發(fā)掘這兩個與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的話題，并滲透情感態(tài)度的教育，使學(xué)生能在平時的日常生活中學(xué)會英語，并使用英語。B.Let'smake.同伴交流。學(xué)生兩人一組，交流自己的課余生活，決定制作海報的內(nèi)容。學(xué)生獨立完成海報制作。完成的學(xué)生將海報貼在黑板上，并欣賞他人的海報。如果本節(jié)課時間不充分，可以將其作為課后作業(yè)留給學(xué)生完成。備選活動活動1:制作課余生活清單。要求學(xué)生課余時間設(shè)計自己一周的課余生活清單。在清單里將自己從周一到周日七天時間內(nèi)要參加的課余活動名稱、大致的時間和次數(shù)、和誰參加、參加的理由等各項內(nèi)容設(shè)計好。可以繪圖加以裝飾。最后在全班展示活動清單，并選出優(yōu)秀的清單，并將作品放人學(xué)生的形成性評價檔案袋里?；顒?:制作“我喜愛的活動”海報?？蓪部分內(nèi)容替換成為自己最喜愛的活動設(shè)計推薦海報的活動。首先畫圖，然后模仿A部分，寫幾句自己進行此項活動的感受或收獲，推薦其他同學(xué)也來嘗試參加。C.Lets