小學(xué)課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4小學(xué)課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計小學(xué)課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。2、聯(lián)系已學(xué)課文和生活經(jīng)驗加深對寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理課時劃分：一課時教具準備：陶罐和鐵罐各一個教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、大家看一看，老師講臺上擺的是什么?板書(陶罐和鐵罐)2、這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)在這兩個罐子之間發(fā)生的故事。3、齊讀課題二、整體感知1、請同學(xué)們邊聽錄音，邊在每個自然段的前面標(biāo)上序號。并思考課文主要講了一件什么事?2、生自由發(fā)言。3、師歸納。國王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。三、學(xué)習(xí)1——9自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點。1、聽1——9自然段的錄音思考：這幾個自然段主要講了什么?(鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。)板書：奚落2、哪一位同學(xué)來說一說“奚落”的意思。奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。3、這幾個自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處。4、請同學(xué)們自讀課文思考：①陶罐的短處是什么?鐵罐又是憑什么來奚落陶罐的?②鐵罐用了哪些尖刻的話數(shù)說陶罐的短處(鐵罐是怎樣奚落陶罐的?)③面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢?請同學(xué)們邊讀就邊把有關(guān)的句子用橫線畫出來。5、生回答老師的問題6、小黑板出示對話，體會各自態(tài)度。①“你敢碰我嗎?陶罐子!”陶罐一開口就是“你敢碰我嗎?”它的意思就是陶罐敢不敢碰鐵罐兄弟”。陶罐有沒有生氣?。它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼1017、指導(dǎo)朗讀1——9自然段。①通過1——9片段段的學(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來分角色把1——9自然段讀一讀。②注意：讀的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。③分角色朗讀：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。敘述的語句就由老師朗讀。④請兩位同學(xué)把剛才讀的內(nèi)容演一演。四、總結(jié)1——9段、學(xué)習(xí)10——17自然段。最后以不歡告終，隨著時間的'變化，故事又有什么變化，請大家快10——1712、當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?(高興、驚訝)(它是古代的東西、很有價值)(沒有，因為它只看到自己堅硬的一面，而沒有看到易氧化的短處;同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒有正視自己易保存的一面。)3活實際談一談。五、總結(jié)課文完成小黑板上的練習(xí)更不