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第二課走月亮第二課時語文·人教版·四年級上第二課走月亮第二課時語文·人教版·四年級上1詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗銀毯滿意低垂氣息閃爍淘洗潑剌澆灌蠶豆稻穗

田埂

運載沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗2課文解讀

秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著……啊,我和阿媽走月亮!

課文解讀秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊3課文解讀

月亮已經(jīng)升起來了,為什么偏偏還要加上“從洱海那邊升起來了”?為什么不說從花園那邊升起來了?

天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。課文解讀月亮已經(jīng)升起來了,為什么偏偏還要加上“從洱海那4課文解讀

是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

............課文解讀是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明5課文解讀

這四個“照亮了”,你能聽出什么味道?是從遠處照到近處了,還是從近處照到遠處了?遠聽出山村月夜的安靜祥和。近課文解讀這四個“照亮了”,你能聽出什么味道?是從遠處6課文解讀

在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。課文解讀在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路7課文解讀

秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著……啊,我和阿媽走月亮!

課文解讀秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊8課文解讀

細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石布滿河床。呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘都抱著一個月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過野花的地方。啊,我和阿媽走月亮……課文解讀細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。9課文解讀1、你聞到了什么?畫出小溪流香的句子。2、你看到了什么?(重點體會“抱”的溫暖)3、此時此刻,文中的“我”想到了什么?4、如果你是文中的孩子,此刻和媽媽在一起,你會做些什么?(結(jié)合生活經(jīng)驗感悟)課文解讀1、你聞到了什么?畫出小溪流香的句子。2、你看到了什10課文解讀

我聞到山草和野花的香味,看到鵝卵石布滿河床、小池塘還有水塘抱月的美麗景色,“我”想到了和阿媽在溪邊的情景,此時的“我”是非??鞓?、幸福的。課文解讀我聞到山草和野花的香味,看到鵝卵石布滿河床、11自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求:把你感受深刻的地方標(biāo)記下來,可以是一個字,一個詞語,一個句子,甚至是一個標(biāo)點符號。然后和全班同學(xué)交流你的想法。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求121、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨,還是紫葡萄?都有。(設(shè)問句)2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(比喻句,生動形象地寫出月光美句賞析下稻田的景象)把_______比作_______。用_______比喻_______。稻田銀毯銀毯稻田1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨13走月亮景美情濃有愛就有溫暖,有愛就有和諧課文解讀走月亮景美情濃有愛就有溫暖,有愛就有和諧課文解讀14美麗的山村月夜走月亮在溪邊走月亮在溪邊走月亮看到:鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽到:溪水聲聞到:山草和野花的香味想到:“我”和阿媽在溪邊的情景想到:種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到:修補過的村道,果子掛滿枝頭聽到:秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩

聞到:果子的香味多美的夜晚美麗景色濃濃親情整體回顧和阿媽“我”美麗的山村月夜走月亮在溪邊在溪邊看到:鵝卵石布滿河床、小水塘15共同探究

課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?

這樣反復(fù)地寫,充分表達了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。共同探究課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?161、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨,還是紫葡萄?都有。2、你看到了什么?(重點體會“抱”的溫暖)沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。聽出山村月夜的安靜祥和。4、如果你是文中的孩子,此刻和媽媽在一起,你會做些什么?(結(jié)合生活經(jīng)驗感悟)這樣反復(fù)地寫,充分表達了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。語文·人教版·四年級上3、此時此刻,文中的“我”想到了什么?把_______比作_______。天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?其實,親情就在我們身邊,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn),我們都被濃濃的親情包圍著。然后和全班同學(xué)交流你的想法。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……2、有感情地朗讀課文。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。再比如:微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。升華主題

其實,親情就在我們身邊,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn),我們都被濃濃的親情包圍著。1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨,還是紫葡萄17小練筆

讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。小練筆讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想18布置作業(yè)

1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文,抄寫在摘錄本上。

2、有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

布置作業(yè)1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文,抄寫在19是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……把_______比作_______。聽出山村月夜的安靜祥和。語文·人教版·四年級上“甜”是用來形容味道的,這里卻用形容味覺的詞來形容視覺,就是通感。哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過野花的地方。想到:“我”和阿媽在溪邊的情景把_______比作_______。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。想到:“我”和阿媽在溪邊的情景在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著……啊,我和阿媽走月亮!比如,“你笑得很甜”,這就是通感。呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘都抱著一個月亮!2、你看到了什么?(重點體會“抱”的溫暖)(朱自清《荷塘月色》)

清香是嗅覺,歌聲是聽覺,作者將兩種感覺互通,即為通感。用_______比喻_______。閃爍淘洗潑剌澆灌語文·人教版·四年級上聽出山村月夜的安靜祥和。課外拓展

“通感”,又叫“移覺”,就是在描述客觀事物時,用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯,彼此挪移轉(zhuǎn)換,將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新奇的一種修辭手法。

比如,“你笑得很甜”,這就是通感?!疤稹笔怯脕硇稳菸兜赖?,這里卻用形容味覺的詞來形容視覺,就是通感。

再比如:微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)

清香是嗅覺,歌聲是聽覺,作者將兩種感覺互通,即為通感。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高20

課外拓展

《走月亮》這篇課文也運用了“通感”這種修辭手法,同學(xué)們試著找一找吧!課外拓展《走月亮》這篇課文也運用了“21

謝謝謝謝22第二課走月亮第二課時語文·人教版·四年級上第二課走月亮第二課時語文·人教版·四年級上23詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗銀毯滿意低垂氣息閃爍淘洗潑剌澆灌蠶豆稻穗

田埂

運載沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗24課文解讀

秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著……啊,我和阿媽走月亮!

課文解讀秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊25課文解讀

月亮已經(jīng)升起來了,為什么偏偏還要加上“從洱海那邊升起來了”?為什么不說從花園那邊升起來了?

天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。課文解讀月亮已經(jīng)升起來了,為什么偏偏還要加上“從洱海那26課文解讀

是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

............課文解讀是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明27課文解讀

這四個“照亮了”,你能聽出什么味道?是從遠處照到近處了,還是從近處照到遠處了?遠聽出山村月夜的安靜祥和。近課文解讀這四個“照亮了”,你能聽出什么味道?是從遠處28課文解讀

在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。課文解讀在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路29課文解讀

秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著……啊,我和阿媽走月亮!

課文解讀秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊30課文解讀

細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石布滿河床。呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘都抱著一個月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過野花的地方。啊,我和阿媽走月亮……課文解讀細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。31課文解讀1、你聞到了什么?畫出小溪流香的句子。2、你看到了什么?(重點體會“抱”的溫暖)3、此時此刻,文中的“我”想到了什么?4、如果你是文中的孩子,此刻和媽媽在一起,你會做些什么?(結(jié)合生活經(jīng)驗感悟)課文解讀1、你聞到了什么?畫出小溪流香的句子。2、你看到了什32課文解讀

我聞到山草和野花的香味,看到鵝卵石布滿河床、小池塘還有水塘抱月的美麗景色,“我”想到了和阿媽在溪邊的情景,此時的“我”是非??鞓?、幸福的。課文解讀我聞到山草和野花的香味,看到鵝卵石布滿河床、33自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求:把你感受深刻的地方標(biāo)記下來,可以是一個字,一個詞語,一個句子,甚至是一個標(biāo)點符號。然后和全班同學(xué)交流你的想法。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求341、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨,還是紫葡萄?都有。(設(shè)問句)2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(比喻句,生動形象地寫出月光美句賞析下稻田的景象)把_______比作_______。用_______比喻_______。稻田銀毯銀毯稻田1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨35走月亮景美情濃有愛就有溫暖,有愛就有和諧課文解讀走月亮景美情濃有愛就有溫暖,有愛就有和諧課文解讀36美麗的山村月夜走月亮在溪邊走月亮在溪邊走月亮看到:鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽到:溪水聲聞到:山草和野花的香味想到:“我”和阿媽在溪邊的情景想到:種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到:修補過的村道,果子掛滿枝頭聽到:秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩

聞到:果子的香味多美的夜晚美麗景色濃濃親情整體回顧和阿媽“我”美麗的山村月夜走月亮在溪邊在溪邊看到:鵝卵石布滿河床、小水塘37共同探究

課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?

這樣反復(fù)地寫,充分表達了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。共同探究課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?381、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨,還是紫葡萄?都有。2、你看到了什么?(重點體會“抱”的溫暖)沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。聽出山村月夜的安靜祥和。4、如果你是文中的孩子,此刻和媽媽在一起,你會做些什么?(結(jié)合生活經(jīng)驗感悟)這樣反復(fù)地寫,充分表達了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。語文·人教版·四年級上3、此時此刻,文中的“我”想到了什么?把_______比作_______。天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”?其實,親情就在我們身邊,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn),我們都被濃濃的親情包圍著。然后和全班同學(xué)交流你的想法。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……2、有感情地朗讀課文。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。再比如:微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。升華主題

其實,親情就在我們身邊,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn),我們都被濃濃的親情包圍著。1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,還是火把梨,還是紫葡萄39小練筆

讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。小練筆讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想40布置作業(yè)

1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文,抄寫在摘錄本上。

2、有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

布置作業(yè)1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文,抄寫在41是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……把_______比作_______。聽出山村月夜的安靜祥和。語文·人教版·四年級上“甜”是用來形容味道的,這里卻用形容味覺的詞來形容視覺,就是通感。哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……

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