購(gòu)物幼兒園大班教案

第頁(yè)購(gòu)物幼兒園大班教案購(gòu)物幼兒園大班教案1

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對(duì)象的喜好

需要選購(gòu)不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行

動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)熟悉和喜愛(ài)的人的一份心意。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為不同的人選購(gòu)禮物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合作購(gòu)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置禮品商店的場(chǎng)景。

活動(dòng)建議：

創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參與——形成內(nèi)化。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天會(huì)遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？

二、引導(dǎo)參與

1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？

2、他們可能會(huì)喜歡什么？

3、錢(qián)不夠，怎么辦？

4、幼兒自由購(gòu)物。

三、形成內(nèi)化

1、說(shuō)說(shuō)你們?yōu)檎l(shuí)買了什么禮物？為什么挑選它？

2、嘉賓出場(chǎng)，幼兒贈(zèng)送禮物。購(gòu)物幼兒園大班教案2

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。

2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過(guò)程，并清楚地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。

3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢(qián)”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.玩“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)加法。

（1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀察貨架。

教師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）

（2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元，說(shuō)一說(shuō)所買的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢(qián)。

幼兒邊看場(chǎng)景圖邊開(kāi)展“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲。

個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價(jià)。講述自己購(gòu)買商品的事情。如買了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián)。

小結(jié)：買兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元。有多種組合方法。

（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。

教師提問(wèn)：可以用一道什么算式把“買了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀一共需要5元錢(qián)。

（4）從2+3=5的算式開(kāi)展猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢(qián)還可以買兩樣什么商品？

猜一猜老師用5元錢(qián)買了哪兩種商品。如用5元錢(qián)買了一個(gè)玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說(shuō)出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

用以上的方法猜一猜老師用10元錢(qián)買了哪兩種商品。

（5）幼兒再次開(kāi)展買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式開(kāi)展記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。

2.玩“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。

（1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢(qián)到超市買一種商品，說(shuō)一說(shuō)所買的這種商品的價(jià)格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢(qián)。

邊看場(chǎng)景圖邊開(kāi)展“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲。

個(gè)別幼兒講述自己用10元錢(qián)購(gòu)買一種商品的事情。如用10元錢(qián)買了3元錢(qián)的餅干，還剩下7元錢(qián)。

（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。

提問(wèn)：用一道什么算式可以把“用10元錢(qián)買了3元錢(qián)的餅干，還剩下7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢(qián)買了3元錢(qián)的餅干還剩下7元錢(qián)。

（3）幼兒再次開(kāi)展買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式開(kāi)展記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢(qián)任意買一種商品，算一算剩多少錢(qián)，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。

3.開(kāi)展操作練習(xí)，牢固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

（1）幼兒根據(jù)《超市購(gòu)物》的指導(dǎo)語(yǔ)做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢(qián)？拿10元錢(qián)買一件商品，還應(yīng)找多少錢(qián)？

（2）以小組為單位互相交流檢查。購(gòu)物幼兒園大班教案3

目標(biāo)：

1、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式，（刷卡、快遞、上購(gòu)物……）

2、有嘗試承受和運(yùn)用新事物的愿望。

過(guò)程：

一、談話引題

1、過(guò)年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？

怎樣去買的？

（幼兒自由發(fā)言）

2、老師今年過(guò)年時(shí)買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？

對(duì)了，我是在上購(gòu)物的。

二、討論各種新型的購(gòu)物方式

除了上購(gòu)物，你們還知道有哪些新型的購(gòu)物方式？

（刷卡、快遞、上購(gòu)物等）

這些方法與以前的購(gòu)物方法相比好不好？為什么？

你喜歡哪種購(gòu)物方式？你想來(lái)試試嗎？

三、嘗試活動(dòng)

以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式開(kāi)展購(gòu)物游戲。

延伸活動(dòng)：在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開(kāi)展新型的購(gòu)物方式的活動(dòng)。購(gòu)物幼兒園大班教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買物品的過(guò)程。

2、牢固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：利用班級(jí)的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）學(xué)具：《幼兒用書(shū)》幼兒人手一支筆、橡皮、錢(qián)幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單

活動(dòng)過(guò)程：

1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_(kāi)張了（1）教師：小猴子開(kāi)了一個(gè)新鋪?zhàn)樱?qǐng)我們?nèi)ベ?gòu)物?，F(xiàn)在我們一看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價(jià)格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請(qǐng)幼兒每人取8元錢(qián)，想一想、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢(qián)？

（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢(qián)，教師指導(dǎo)。

2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價(jià)格以及還剩多少錢(qián)，朋友之間相互檢查是否正確。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯(cuò)誤的加以改正。

（4）幼兒各自去店鋪買東西，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

3、幼兒操作（1）怎樣取錢(qián)觀察小動(dòng)物想要取錢(qián)的數(shù)字，想一想怎樣取錢(qián)，請(qǐng)你圈出來(lái)。

（2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢(qián)幣，算一算這些錢(qián)能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢(qián)，請(qǐng)把這些物品圈出來(lái)。

4、活動(dòng)。購(gòu)物幼兒園大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。

2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)超市購(gòu)物的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)超市情

2、投影儀1臺(tái)

3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

4、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

活動(dòng)過(guò)程

一、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂(lè)“卡通之。

師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門(mén)前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

（激發(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。）

二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物

1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。

依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書(shū)區(qū)、食品區(qū)。

（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽，它表示上面的物品是多少錢(qián)，我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢(qián)再買，下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢(qián)包，自己去賣東西好嗎？

（分發(fā)錢(qián)包，幼兒自己去購(gòu)物）告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢(qián)。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。

4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái)，老師看看你們買到什么東西了？”

幼兒圍到教師身邊，師問(wèn)：“你買到什么了？”“你為什么沒(méi)買到東西？”

有的幼兒沒(méi)買到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢(qián)。”“我不認(rèn)識(shí)上面的字?！薄拔也粫?huì)花錢(qián)?！钡?，這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買到東西的。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢(qián)不會(huì)花錢(qián)是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。）

步驟2

三、交流比較

請(qǐng)買到東西的幼兒到投影儀前演示并說(shuō)說(shuō)自己買的是什么、怎樣付的款。

如：用1角錢(qián)買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢(qián)。

用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

（在幼兒表達(dá)的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng)）

四、再次去超市購(gòu)物

師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢(qián)了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來(lái)”）對(duì)，撿起來(lái)放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！

幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的.東西，然后去收印臺(tái)交款。

師：“寶寶們快開(kāi)告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢(qián)？”

幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買到了什么東西，用了多少錢(qián)。

（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。）

五、教育幼兒不亂花錢(qián)

師：“寶寶們手中還有錢(qián)嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢(qián)不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢(qián)放在存錢(qián)罐中吧！”

收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過(guò)超市購(gòu)物的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。

小百科：超市一般是指商品開(kāi)放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購(gòu)、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó)，超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年，當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。購(gòu)物幼兒園大班教案6

目標(biāo)：

1.積極參與購(gòu)物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。

2.設(shè)想合理的購(gòu)物計(jì)劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。

3.體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)之情。

準(zhǔn)備：

1.與幼兒人數(shù)相同的小錢(qián)包(每個(gè)錢(qián)包內(nèi)放10元硬幣)，購(gòu)物籃。

2.布置超市場(chǎng)景，包括貨柜、品名提示卡、價(jià)目表等。

3.春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過(guò)程：

一、第一次購(gòu)物

1.再過(guò)幾天，我們就要去春游。這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己來(lái)準(zhǔn)備春游物品好不好?今天我們就來(lái)做個(gè)購(gòu)物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準(zhǔn)備，好嗎?

2.幼兒嘗試購(gòu)物，教師主要觀察幼兒購(gòu)物量是否合適。

3.啟發(fā)幼兒討論。

①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?

②展示個(gè)別幼兒所購(gòu)物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。

③小結(jié)：春游時(shí)帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便。

4.請(qǐng)幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對(duì)。

(模擬的購(gòu)物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。)

二、第二次購(gòu)物

1.在這次購(gòu)物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2.幼兒嘗試購(gòu)物，教師觀察幼兒的購(gòu)物情況，重點(diǎn)了解幼兒購(gòu)物的數(shù)量、種類及他們的想法。

3.引導(dǎo)幼兒討論。

①這次買了幾樣?xùn)|西?買了些什么?合適嗎?

②出示一個(gè)物品種類相對(duì)較全的購(gòu)物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：