部編五上第八單元復(fù)習(xí)課件2021版

第八單元古人談讀書憶讀書

我的“長生果”◎

口語交際：

我最喜歡的人物形象◎

習(xí)作：推薦一本書◎

語文園地部編語文五年級上冊第八單元復(fù)習(xí)單元主題：讀書明智?！豆湃苏勛x書》選取古人關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的文言文片段，告訴我們讀書的態(tài)度和方法?！稇涀x書》《我的“長生果”》通過回憶自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)讀書、作文的方法，告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書，怎樣讀書，闡明從讀書、作文中悟出的道理?！締卧Z文要素】◎根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)?！玖?xí)作要求】◎根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。《古人談讀書》主要內(nèi)容：第一則選自《論語》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的六句話。要求：

背誦，默寫，掌握注釋，能說出意思。知：同“智”，智慧。

知之為知之，不知為不知，是知也。

要以誠實(shí)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。

要聰敏勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。

敏而好學(xué)，不恥下問。敏：聰敏。好：喜愛。恥：以…為恥默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識：zhì記住。厭：滿足。誨：huì教誨。

讀書的時候多記多背，學(xué)習(xí)不知滿足，教誨他人不知疲倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。好：喜好。敏：勤勉。我不知生來就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識的人。（學(xué)習(xí)態(tài)度）學(xué)如不及，猶恐失之。恐：害怕，擔(dān)心。學(xué)習(xí)要有進(jìn)取心，不能懈怠。句子意思：學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會丟失。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。寢：睡覺。

我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡地思考，發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如學(xué)習(xí)。

第二則選自朱熹《童蒙須知》，告訴我們讀書要心想、眼看、口誦?！靶牡健笔恰叭健敝凶钪匾?，用心思考了，自然就會看得仔細(xì)，也會讀得正確并記憶猶新。練一練：1.讀一讀，理解劃線字的意思。（1）默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識：厭：（2）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

知：敏：（3）心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：記住知道滿足勤勉隨意《憶讀書》主要內(nèi)容：這是一篇敘事散文，作者冰心按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。句子含義：“讀書好”指開卷有益，“多讀書”指博覽群書，“讀好書”是說要讀對身心發(fā)展有益的書。

這九個字既是作者對自己一生讀書的總結(jié)，也是對下一代的殷切期望。作者讀書方法：一知半解地讀反復(fù)讀隔段時間再讀比較讀、挑選讀1.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書使我生命中最大的快樂”這句話的體會。要點(diǎn)：冰心奶奶從小就愛讀書，也讀了很多書，因此她從中感受到很多快樂。結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，你從書中懂得了什么，學(xué)會了什么。用連貫的語言組織起來就是你的感受。例舉：冰心奶奶認(rèn)為：讀書能感染人，陶冶人，有助于提高人的修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識面，有助于提高人的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)。我從閱讀中獲取很多，我了解到動植物的千姿百態(tài)，宇宙太空的神奇奧妙，云電風(fēng)雨的形成，火山奇觀。書是博學(xué)的老師，讓我感到無窮的快樂。你是否贊同作者一知半解的讀書方法？要點(diǎn)：讀一讀冰心奶奶童年時的讀書方法，結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，想一想有沒有這樣的經(jīng)歷，這樣的方法有沒有用。例舉1：贊同。讀書是一個由淺入深、由一知半解到深入理解的過程，有的字雖然不認(rèn)識，但不影響閱讀理解，這樣閱讀可以早點(diǎn)接觸名著，閱讀面更廣。例舉2：不贊同。我們有了查字典的本領(lǐng)，不認(rèn)識的地方可以嘗試解決。在理解詞語的基礎(chǔ)上閱讀，才是有質(zhì)量的閱讀。冰心給兒童寫的“讀書好，多讀書，讀好書”，意思是（）（多選）。A.讀書是好事B.任何書都要讀C.要讀有用的書D.盡量多讀書ACD《我的“長生果”》內(nèi)容：本文以時間問順序，回憶了少年時代的讀書生活，描述的讀書類型的變化：“香煙人”畫片——連環(huán)畫——文藝書籍——古今中外的大部頭小說。解析：作者閱讀的類型越來越多，閱讀的內(nèi)容越來越廣。不同時期，書的來源不同、類型不同，讀書方法也不同。道理：

閱讀擴(kuò)展了想象力，做讀書筆記鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力；

作文構(gòu)思要別出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實(shí)感；

可以借鑒和模仿，更要創(chuàng)造?！墩Z文園地》交流平臺：找書的方法：從別人推薦的書目中找書讀；從自己感興趣的題材中找書讀；從感興趣的作家、作品中找書讀；讀不同題材、體裁的書。詞句段運(yùn)用：把書比作長生果（出自27課《我的“長生果”》）、營養(yǎng)品（莎士比亞的戲劇《奧賽羅》）、朋友和故地（英國作家尤安﹒艾肯的散文《走遍天下書為侶》），表達(dá)了不同人對書的看法。書寫提示：

歐陽詢《九成宮醴泉銘》，“平正端莊、險勁生動”的藝術(shù)風(fēng)格。練習(xí)：下列語句排列正確的一項(xiàng)是（）1.你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。2.讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)業(yè)中，當(dāng)然是必需的。3.所謂讀書，不只是讀教科書。4.但是，只要超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。5.這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A.32451B.32541C.53241D.31245B日積月累：宋代朱熹《觀書有感》第一首：半畝大的方形池塘像一面鏡子，天空的光輝和云影一起映入水塘，隨波晃動。為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因?yàn)橛性搭^在為它輸送活水。道理：只有不斷學(xué)習(xí)、更新和發(fā)展，汲取新的知識，像不斷有源頭活水注入塘中那樣，才能使內(nèi)心澄明。第二首：昨天晚上，春江水漲，漂浮起來的大戰(zhàn)船就像一根羽毛那樣輕。往日舟大水淺，很多人白白花費(fèi)了很大力氣也推不動它，而現(xiàn)在船可以自由自在地航行在河流當(dāng)中了。道理：只有博覽群書，注重積累，做學(xué)問的時候才能運(yùn)用自如。比喻：“春水生”指江河里的春水漲起來了，這里比喻大量的閱讀?！懊蓻_”是古代的一種戰(zhàn)船，這里用行舟比喻學(xué)習(xí)。下列劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.老師在臺上講得神采飛揚(yáng)，同學(xué)們聽得津津有味B.我站在泰山之巔俯視云海，不由得浮想聯(lián)翩C.他已經(jīng)一天沒有吃東西了，現(xiàn)在看到桌上的飯菜，感到如饑似渴D.最近王阿姨病了，這讓在外地的女兒牽腸掛肚分析：A“津津有味”形容特別有興趣。B“浮想聯(lián)翩”很多感想連續(xù)不斷地涌現(xiàn)出來。C“如饑似渴”是要求特別迫切，像餓了渴了要飲食一樣。D可以看出是聯(lián)歡，但“元旦”的意味不明。C歐陽修苦讀

歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人以荻③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人⑤家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀⑨尅竣贇W陽公：指歐陽修，北宋時期卓越的文學(xué)家、史學(xué)家，“唐宋八大家”之一。②孤：幼年喪父。③荻：蘆葦稈。④閭里：鄉(xiāng)里。⑤士人：讀書人。1.文中“教以書字”的“書”的意思是（）。A.寫字；記錄；書寫

B.字體C.裝訂成冊的著作D.書信2.根據(jù)譯文寫句子。歐陽修四歲時父親就去世了。只是致力讀書。

3.歐陽修的成功，除了自身的努力，還有一個原因是：歐陽修苦讀

歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人以荻③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人⑤家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。A歐陽公四歲而孤唯讀書是務(wù)。家長的善于教育，嚴(yán)格要求。歐陽修苦讀

歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人以荻③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人