第三單元研習(xí)任務(wù)：故事情節(jié)和人物形象（課件60張） 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

故事情節(jié)和人物形象外國作家作品研習(xí)研習(xí)外國作家作品品味經(jīng)典文學(xué)形象大單元教學(xué)2（英國）狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》（俄國）列夫.托爾斯泰《復(fù)活》（美國）海明威《老人與?！罚ǜ鐐惐葋啠┘游鱽?馬爾克斯《百年孤獨(dú)》（英國）狄更斯（俄國）列夫.托爾（美國）海明（哥倫比亞）加西亞.馬爾克斯1.熟讀本單元所選的四篇小說；2.簡要了解作品的寫作背景；3.概括故事情節(jié)；課前準(zhǔn)備：任務(wù)一：閱讀經(jīng)典講經(jīng)典故事

讀一部經(jīng)典，猶如進(jìn)行一次奇異的漫游。翻看作品，我們便仿佛置身于不同時(shí)代、不同地域的社會生活中，目睹各式各樣的人生故事，感受和了解不同的民族文化和社會歷史風(fēng)貌。讀完（英國）狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》（俄國）列夫.托爾斯泰《復(fù)活》（美國）海明威《老人與?！罚ǜ鐐惐葋啠┘游鱽?馬爾克斯《百年孤獨(dú)》節(jié)選部分的內(nèi)容，你能夠給我們講講他們的故事嗎？概括情節(jié)概括情節(jié)相見內(nèi)容梗概五個(gè)回合灰鯖鯊加拉諾鯊鏟鼻鯊加拉諾鯊鯊魚群使用武器用魚叉(丟)、繩子(斷)刀子(鈍)、槳刀子(折斷)短棍短棍(丟)、舵把(折)老人狀況老人手受傷手淌血渾身僵硬、酸痛喘不過氣魚的狀況魚被吃掉40磅魚被吃掉四分之一破損的不成樣子僅剩殘骸人物關(guān)系圖概括情節(jié)作者留影：

查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(1812-1870)，十九世紀(jì)英國最偉大的作家，也是一位以反映現(xiàn)實(shí)生活見長的作家，他在自己的作品中，以高超的藝術(shù)手法，描繪了包羅萬象的社會圖景。作品一貫表現(xiàn)出揭露和批判的鋒芒，貫徹懲惡揚(yáng)善的人道主義精神，塑造出眾多令人難忘的人物形象。作者留影：

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828－1910）19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家。托爾斯泰出生于貴族家庭，1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。1854～1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界。70年代末80年代初，他在長期精神探索的基礎(chǔ)上，完成了世界觀的激變，與貴族決裂，轉(zhuǎn)向農(nóng)民階級。1899年完成長篇小說《復(fù)活》。作者留影：海明威(1899-1961)，美國作家、記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。他在第一次世界大戰(zhàn)期間被授予銀制勇敢勛章，1954年的《老人與海》為海明威奪得諾貝爾文學(xué)獎。海明威是美國“迷惘的一代”(LostGeneration)作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。他一向以文壇硬漢著稱，他是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。海明威的作品標(biāo)志著他獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的形成，在美國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位。作者留影：

馬爾克斯（1927－2014），是哥倫比亞作家、記者和社會活動家，拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物，20世紀(jì)最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學(xué)獎得主。作為一個(gè)天才的、贏得廣泛贊譽(yù)的小說家，加西亞·馬爾克斯將現(xiàn)實(shí)主義與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造了一部風(fēng)云變幻的哥倫比亞和整個(gè)南美大陸的神話般的歷史。代表作有《百年孤獨(dú)》《霍亂時(shí)期的愛情》。概括情節(jié)

《大衛(wèi)》：大衛(wèi)·科波菲爾尚未來到人間，父親就已去世，他在母親及女仆佩格蒂的照管下長大。不久，母親改嫁，后父謀德斯通兇狠貪婪，并且剝奪了他母親對他的關(guān)懷和愛撫。母親去世后，后父立即把不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)洗刷酒瓶的童工，讓他過著不能溫飽的生活。大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，回到倫敦，在斯本羅律師事務(wù)所任見習(xí)生。后來大衛(wèi)成了作家與安妮斯結(jié)成良緣，與姨婆貝西和女仆佩格蒂愉快地生活在一起。概括情節(jié)

《復(fù)活》：主要描寫男主人公聶赫留朵夫引誘姑媽家女仆瑪絲洛娃，使她懷孕并被趕出家門。后來，她因被指控謀財(cái)害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動了她，使她重新愛他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，她最終沒有和他結(jié)婚而同一個(gè)革命者結(jié)為伉儷。概括情節(jié)

《老人與?！罚荷Ｌ醽喐缒贻p時(shí)是一位十分出色的漁夫,到了老年,他一個(gè)人孤獨(dú)地住在海邊簡陋的小茅棚里。他已經(jīng)一連84天出海打魚都一無所獲，可是就在第85天的早上,他又頑強(qiáng)地駕船出海。他碰上了一條足有18英尺長、比他的船還大的魚。老人與大魚奮戰(zhàn)了兩個(gè)晝夜，憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的信念，征服了那個(gè)龐然大物。就在老人要把大魚拖回去的時(shí)候，大批的鯊魚被吸引而來，爭吃拖在船尾的大魚。雖然桑提亞哥竭盡全力與鯊魚搏斗，那條大魚仍舊被成群的整魚咬得只剩下一副空空的骨架，最后,桑提阿果把這副巨大的骨架拖回了岸邊。概括情節(jié)

《百年孤獨(dú)》：小說以虛構(gòu)市鎮(zhèn)馬孔多的榮衰作為拉丁美洲百年滄桑的縮影。以奇詭的手法反映了殖民、獨(dú)裁、斗爭和流血的歷史，以及遺忘和孤獨(dú)的主題。故事講述人光怪陸離的布恩迪亞家族在一百年間，七代人因權(quán)力與情感的輪回上演興衰起落，第一代的老布恩迪亞在晚年被綁在樹上過日子，烏爾蘇拉是布恩迪亞家的女主人，一直在背后默默支持著家人，但她又充滿正義感。最后一個(gè)子孫——奧雷里亞諾的兒子在剛出生時(shí)被螞蟻吃掉，奧雷里亞諾在看完吉卜賽人的預(yù)言遺稿后，隨著馬孔多一起消失了。任務(wù)二：閱讀經(jīng)典品味經(jīng)典人物

本單元小說中的人物，如米考伯先生、瑪絲洛娃、聶赫留朵夫、布恩迪亞、圣地亞哥，都是世界文學(xué)畫廊中的著名人物形象，甚至大多已經(jīng)成為某一類人物的象征。這些人物為什么令人如此難忘？選擇你印象最深刻的一個(gè)，結(jié)合節(jié)選部分，分析他的性格特點(diǎn)和典型意義。米考伯先生研讀文本①有文才。說話寫信文采斐然。②生活窘迫。總想靠運(yùn)氣過上好日子，卻從來沒有認(rèn)真的規(guī)劃；無力解決債務(wù)問題，總是被討債被罵，甚至因此身陷囹圄。③盲目樂觀。一旦沒有了北討債的煩惱，就精神抖擻，開心起來。④善良。對待小大衛(wèi)寄予他人沒有的尊重和友愛。⑤虛榮心強(qiáng)。盡管貧窮，但還是一副紳士的派頭。米考伯太太

①虛榮心強(qiáng)?？傉J(rèn)為娘家顯赫，總以為爸爸是哲人，言輒提娘家，提她爸爸，但自始至終，她娘家沒有寄予她家?guī)椭?。②愛面子。典?dāng)餐具不想自己出面，委托大衛(wèi)去做。③盲目樂觀。上一秒還為債務(wù)發(fā)愁，下一秒就能開心吃羊排喝麥酒。④賢良堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)定支持丈夫，總認(rèn)為丈夫必有作為；家庭困難只是暫時(shí)的；丈夫進(jìn)監(jiān)獄，她攜全家住進(jìn)監(jiān)獄；把大衛(wèi)當(dāng)做傾訴對象；寧愿典當(dāng)餐具，也不接受大衛(wèi)的饋贈。大衛(wèi)·科波菲爾

①孤苦伶仃。父母雙亡，才十歲，就不得不自己養(yǎng)活自己。②寂寞痛苦。深深以自己的地位為恥。③善良寬厚。為米考伯的債務(wù)憂心；主動把剩下的兩三先令送給米考伯夫人；并能幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具。④重視友誼。米考伯入獄，經(jīng)常去探望。聶赫留朵夫

是一個(gè)懺悔貴族的形象。輕浮自私，能自省，敢于承擔(dān)責(zé)任。。

他既是貴族地主階級罪惡的體現(xiàn)者，同時(shí)又是本階級罪惡的批判者。聶赫留朵夫聶赫留朵夫既是貴族地主階級罪惡的體現(xiàn)者，又是本階級罪惡的批判者。

聶赫留朵夫的思想變化可分為三個(gè)階段：

1.純潔善良、追求理想的階段。健康、真誠、純潔、熱忱、崇高，有美好追求。真摯地愛著瑪絲洛娃。

2.放縱情欲、走向墮落的階段。猥瑣、空虛、低下、渺小。進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會后，過起花天酒地、醉生夢死的生活。誘騙瑪絲洛娃使其懷上孩子，給了她一筆錢然后將其拋棄。

3.從心靈懺悔走向精神復(fù)活的階段。庭審后他內(nèi)心痛苦，意識到了自己的可恥面目，決心改過自新。甚至有和瑪絲洛娃結(jié)婚的念頭，表明了他悔改的誠意。從此，他的思想開始升華，靈魂開始走向復(fù)活。

瑪絲洛娃原是一個(gè)農(nóng)奴的私生女，她善良、純樸、天真無邪，真誠地愛上聶赫留朵夫。但這個(gè)腐化墮落的貴族少爺卻誘奸了她，把她拋棄，使她陷入種種悲慘遭遇，最后淪為妓女。妓女生活使她身心受到嚴(yán)重摧殘，她再也不相信什么善了。于是拼命吸煙、喝酒，麻醉自己。一次被誣告謀財(cái)害命，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，"并被昏庸的法官判處四年苦役，流放西伯利亞?，斀z洛娃【內(nèi)容分析1】1.對于聶赫留朵夫的“贖罪”要求，瑪絲洛娃是怎樣的態(tài)度？

拒絕（1）她不理他的話?！黹_話題不理會。（不信任）（2）“我什么都不記得，全都忘了。那事早完了。”“過去的事都過去了，全完了?！薄峒斑^去不記得。（努力忘記過去）

（3）“沒有什么罪可贖的。”——要求贖罪不答應(yīng)。（拒絕）

【內(nèi)容分析】2.瑪絲洛娃打算從聶赫留朵夫身上得到好處，是否意味著瑪絲洛娃接受了他的贖罪，為什么？

沒有接受。在瑪絲洛娃的眼里，現(xiàn)在的聶赫留朵夫只是一個(gè)玩弄女人的“老爺”，可以利用他弄些好處——花很多的錢請好律師上訴，給些錢。

過去的聶赫留朵夫：（迷人的青年）給她打開充滿感情和理想的新奇天地，（他那難以理解的殘酷），使得她由此產(chǎn)生接二連三的屈辱和痛苦。她感到痛苦，她無法理解，努力從頭腦里驅(qū)除，竭力用墮落生活來麻醉自己的靈魂。

——一朝被蛇咬，十年怕井繩，她不敢、也不會相信這些“老爺”，她與這些“老爺”之間只有交易，沒有感情。

作為俄國下層群眾的典型代表，她已經(jīng)喪失了生命，失去了靈魂，對決心贖罪、幫助她覺醒的聶赫留朵夫充滿了懷疑與不信任，對人生、對生活、對社會則充滿了厭惡?，斀z洛娃圣地亞哥寫作背景《老人與海》這篇小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時(shí)間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時(shí)只剩下了一副骨架。聯(lián)系全文，簡述圣地亞哥是在什么狀況下與鯊魚搏斗的？來襲的鯊魚又有何特征？年老體衰沒有食物武器簡陋精疲力竭孤立無援體格龐大兇殘強(qiáng)悍接二連三成群結(jié)隊(duì)力量懸殊（對比）

硬漢形象：頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)毅、自信、永不屈服、永不放棄海明威與硬漢形象布恩迪亞①布恩迪亞有號召力，有魄力。他是村子里富于進(jìn)取心、具有事業(yè)心的男人。他規(guī)劃全村的布局和街道的設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)大家共同建設(shè)馬孔多，讓馬孔多成為幸福的村莊。②布恩迪亞有責(zé)任心，有威望。意識到失眠癥已經(jīng)侵入鎮(zhèn)子，便召集起各家家長，把自己所知的失眠癥情形講給他們聽，并且將疫病控制在村鎮(zhèn)之內(nèi)。為了避免遺忘，奧雷里亞諾為器物貼標(biāo)簽，布恩迪亞先在家中實(shí)行，而后推廣到全鎮(zhèn)?？偨Y(jié)人物形象特征

分析本單元主要人物的形象特征、描寫方法及其典型意義，完成下表。篇名主要人物形象特征描寫方法典型意義《大衛(wèi)·

科波菲爾》米考伯《復(fù)活》瑪絲洛娃聶赫留朵夫《老人與?！肥サ貋喐纭栋倌旯陋?dú)》何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞愛慕虛榮、喜歡享受、缺乏責(zé)任心、熱情善良、樂觀向上代表社會底層的人民的道德品質(zhì)和純真人性，“沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派”——米考伯主義從純潔、善良走向墮落：喪失人格尊嚴(yán)、不知羞恥、自暴自棄被侮辱、被損害的下層人民的典型代表既是貴族階級罪惡的代表者，又是貴族階級罪惡的批判者“硬漢形象”，失敗的英雄，贊美人在大自然面前永不退縮的尊嚴(yán)拉美具有開拓精神的孤獨(dú)的老一代人物代表，反映拉美滄桑而孤獨(dú)的歷史富于幻想、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取、不懈探索、信念堅(jiān)定、孤獨(dú)懺悔貴族：良心覺醒、懺悔贖罪年老、孤獨(dú)、貧窮、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不向命運(yùn)低頭、永不言敗外貌語言動作神態(tài)語言動作心理語言語言動作心理任務(wù)三四部作品中你最喜歡哪—個(gè)人物?請仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，寫一段人物介紹語，不少于20字。微作文：

，我想對你說1.卡西莫多，我想對你說親愛的卡西莫多，你好！我知道上帝把一切的丑陋都給了你，讓你成為美的陪襯，這的確很殘忍；我知道你是一個(gè)被父母遺棄的畸形人，這也確實(shí)讓人嘆惋！你雖不敢對艾絲美拉達(dá)表達(dá)愛意，但你是那樣關(guān)愛她，甚至救她脫險(xiǎn)；你視副主教弗羅洛歐威為再生父母，但你不能忍受他如同魔鬼一樣對艾絲美拉達(dá)進(jìn)行傷害，憤怒地把他從樓頂推下，然后心甘情愿地死在愛人的身邊！在這里，我想對你說，你是一個(gè)善良而勇敢的人，你是一個(gè)愛得高貴而圣潔的人。為你點(diǎn)贊！2.弗洛德，我想對你說副主教閣下，我對你的感情是復(fù)雜的。我尊敬你的前半生：你學(xué)業(yè)勤奮，專注于研究宗教學(xué)問；你忠于自己的宗教事業(yè)，傳播教義，感化世人；你心地善良，視萬物平等，你拯救了連親生父母都不接受的丑陋的卡西莫多的生命；你為了愛奮不顧身，即便與整個(gè)巴黎的下層人們?yōu)閿?。我憐憫你的整個(gè)人生：你清心寡欲，個(gè)人感情一直是一片空白，人生多么不完整；你瘋狂地愛上艾絲美拉達(dá)，但你迫于身份，不能也不敢表達(dá)，多么揪心；你一手養(yǎng)大的卡西莫多，最終卻背叛了你，多么悲哀。我鄙視你的后半生：你為了愛不擇手段，不惜顛倒黑白混淆是非，也不惜指使卡西莫多做壞事，最終竟不惜結(jié)果美麗的艾絲美拉達(dá)的生命！副主教閣下，你本可以一輩子尊貴無比，最終卻毀于對愛的追求，真為你感到可惜！3.艾絲美拉達(dá)，我想對你說親愛的艾絲美拉達(dá)，你在天堂還好嗎？上帝對你是眷顧的，既給予你光彩奪目的美貌，也給予你溫柔善良的品格，自你誕生以后，你便是美的化身和代名詞。上帝對你又是吝嗇的，給予你美麗的外貌，卻不肯給予你美好的人生：自幼被人偷走，與生母分離，后來雖然相聚，卻是即將走上絞刑架的時(shí)候；你愛上貴族青年弗比斯，但他只是垂涎于你的美貌；流浪詩人甘果瓦雖然和你結(jié)婚了，但他更愛的卻是流浪；副主教對你愛得瘋狂，卻親自把你送上不歸路；卡西莫多對你的愛是純潔的，但他在強(qiáng)大的邪惡力量面前也拯救不了你！親愛的艾絲美拉達(dá)，你又是幸運(yùn)的，當(dāng)你離開那個(gè)混亂的世道時(shí)，還有善良忠誠的卡西莫多陪伴你。親愛的艾絲美拉達(dá)，你在天堂一定很幸福吧！微作文：以花喻紅樓人物1.林黛玉林妹妹，我愿意把你比作一枝荷花。荷花出淤泥而不染，你身處奢靡腐朽的封建大家庭的泥淖中，而能保持獨(dú)立的思想和行為。眾人都覺得寶玉該以仕途經(jīng)濟(jì)為要務(wù)，你卻理解著他的叛逆，支持者他的抗?fàn)?。寶釵認(rèn)為“女子無才便是德”，你卻時(shí)時(shí)展露自己的才華。荷花中通外直不蔓不枝，你也心智通透，境界澄明，心無旁騖。你才華橫溢，吟詩作對，每有奇巧之作。你除了和寶玉心靈相通，傾心愛戀，絕不討好迎合賈府上下其他人等。荷花亭亭凈植香遠(yuǎn)益清，你也亭亭玉立形象動人。寶玉一見到你就覺得曾經(jīng)見過面，這源自前世，更是你的氣質(zhì)使然。你的多愁善感，掩蓋了你豐富的內(nèi)心，于是人們只能隔岸遠(yuǎn)視，難以觸摸你的靈魂。一如荷花的你的離去，才稱得上“質(zhì)本潔來還潔去”。微作文：以花喻紅樓人物2.薛寶釵寶姐姐，你宛如一枝牡丹開在我們的心頭。你容貌豐美，像牡丹一樣艷麗；你舉止嫻雅識大體，像牡丹一樣怡人身心。寶玉挨打，你勸他遵從父命走“仕途經(jīng)濟(jì)”之路；賈母為你慶生，你專點(diǎn)賈母喜愛的戲；金釧被逼死，你立即勸慰王夫人說是金釧“糊涂”。你才名卓著，如牡丹一樣廣為流傳。你寫的《螃蟹詩》無人能出其右；你“各出己見”“不與人同”的觀點(diǎn)讓人嘆服；你的“無為而治”將大觀園治理得井井有條。可是，正如牡丹依賴于園丁和時(shí)令一樣，你不動聲色地迎合賈府所有主子，也像牡丹一樣獲得很多人的贊許，卻未必能掌控自己的命運(yùn)。你獲得了與寶玉結(jié)合的婚姻，卻得不到寶玉的愛情，只能孤獨(dú)終身。寶姐姐，你與牡丹一樣生來富貴，可惜的是也像牡丹一樣未能持續(xù)，令人嘆息。3.史湘云史湘云就是一朵明艷的芍藥，讓人身心愉悅。你孤苦無依，寄人籬下，卻嬌憨活潑，開朗豪爽。有你在場，大觀園總是笑語不斷，歡聲不絕。無論蘆雪庵大嚼鹿肉還是咬著舌頭喊“愛哥哥（二哥哥）”，無論是凹晶館月夜連詩，還是女扮男裝，打扮成小子模樣，都使得大觀園喜氣洋洋。你醉臥花下，紅香散亂，蜂圍蝶繞，香夢沉酣，猶囈語著“泉香酒冽，玉盞盛來琥珀光……”，你以獨(dú)特的個(gè)性光彩，一掃大觀園女兒國中的脂粉氣息。讓人感感受到嬌憨天真、活潑坦蕩。史湘云，一朵明艷的芍藥，你永遠(yuǎn)盛開在東方文苑，令人矚目。4.香菱香菱，你就是一枝苦菜花。遇上不負(fù)責(zé)任的家人霍啟，元宵夜被拐。遇上貪婪的人販子連許兩家，卷入人命官司。遇上見死不救的舊識葫蘆僧，只幫賈雨村出壞主意，草草了結(jié)此案。遇上恩將仇報(bào)的賈雨村放走薛蟠，你落入虎口，誤了終身。遇上一個(gè)沒有頭腦，不懂得憐香惜玉的丈夫薛蟠，為了新歡，冷落了你這舊愛。遇上寵溺兒子的婆婆薛姨媽，你被丈夫毆打也只能忍氣吞聲。遇上殘忍狠毒的夏金桂主仆，被她們欺壓蹂躪，你便香魂返故鄉(xiāng)。香菱，你就是這樣一枝苦菜花。任務(wù)三四部作品中你最喜歡哪—個(gè)人物?請仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，寫一段人物介紹語，不少于20字。聶赫留朵夫：

一次精神的復(fù)活，一場靈魂的救贖。你在聲色犬馬的世界里迷失了自我，墮入惡的深淵。再遇瑪絲洛娃的那一刻你卻重新審視內(nèi)心,直面不堪的過去,叩響復(fù)活之門。那一次次的猶豫和徘徊,是卑劣與高尚的搏斗;那一次次的譴責(zé)與懺悔,是良知的勝利、人性的復(fù)蘇。圣地亞哥：

一個(gè)人,一條船，在茫茫的大海里，你渺小得如一粒塵埃；一個(gè)人，—身膽，在洶涌的波濤中,你堅(jiān)定得像一座山!當(dāng)危難來臨時(shí),你毫不畏懼——與鯊魚斗爭；當(dāng)失敗降臨時(shí),你漠然視之——保持樂觀。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥，你用行動向我們詮釋了什么是勇敢，你用行動捍衛(wèi)了人類靈魂的尊嚴(yán)。任務(wù)四塑造人物形象的方法①用典型環(huán)境塑造人物形象《大衛(wèi)·科波菲爾》：貨行的環(huán)境襯托了大衛(wèi)凄涼的處境及絕望的心理；米考伯先生家的環(huán)境襯托了米考伯先生夫婦艱難的處境，反襯了他們樂觀的心態(tài)。《老人與?！罚何C(jī)四伏的大海襯托出老人的勇敢、強(qiáng)大。《復(fù)活》：監(jiān)獄混亂嘈雜的環(huán)境襯托出瑪絲諾娃的絕望和沉淪。②用一系列故事情節(jié)（矛盾沖突）塑造人物形象

《大衛(wèi)·科波菲爾》：做童工的生活表現(xiàn)大衛(wèi)痛苦和孤獨(dú)；寄住和探監(jiān)情節(jié)表現(xiàn)了大衛(wèi)渴望關(guān)愛和重視友情的心理。（大衛(wèi)：困苦的境遇與成長的渴求）

任務(wù)四塑造人物形象的方法《老人與?！罚号c鯊魚搏斗的情節(jié)表現(xiàn)了老人的勇敢與強(qiáng)大。（鯊魚和老人）《復(fù)活》：二人見面的情節(jié)表現(xiàn)了聶赫留朵夫的真誠和瑪絲諾娃的沉淪?！栋倌旯陋?dú)》：規(guī)劃建村、幫村民對抗失憶，表現(xiàn)了布恩迪亞有魄力、有號召力、有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＂塾萌宋镄蜗蟊憩F(xiàn)人物形象

《大衛(wèi)·科波菲爾》：米考伯夫婦盲目樂觀反襯了大衛(wèi)的年少成熟。《復(fù)活》：二人互為反襯，一為心靈“復(fù)活”，一為精神麻木。《老人與?！罚乎忯~的兇猛表現(xiàn)出老人的勇敢強(qiáng)大。任務(wù)四塑造人物形象的方法

④運(yùn)用各種描寫方法塑造人物形象正面描寫：外貌、肖像、服飾、語言、動作、心理、神態(tài)側(cè)面描寫：環(huán)境襯托、人物襯托大衛(wèi)：心理描寫、語言描寫、行為描寫米考伯夫婦：外貌描寫、服飾描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫桑迪亞哥：心理描寫、動作描寫聶赫留朵夫、瑪絲諾娃：語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫任務(wù)四塑造人物形象的方法

⑤運(yùn)用各種表現(xiàn)手法塑造人物形象揚(yáng)抑：貝塔西姨婆（先抑后揚(yáng)）、岳不群（先揚(yáng)后抑）對比（反襯）、烘托：威克菲爾先生和西普（對比）貝塔西姨婆和謀得斯通先生姐弟（對比）藺相如和秦國君臣、廉頗（對比）陸謙主仆、差撥和林沖（對比）店小二和林沖（烘托）“孤獨(dú)”是一個(gè)永恒的話題，本單元四部作品中都出現(xiàn)了“孤獨(dú)者”，請找出這些“孤獨(dú)者”，比較他們的孤獨(dú)，體會如何面對”孤獨(dú)”。任務(wù)三：篇名孤獨(dú)者《大衛(wèi)·

科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！贰栋倌旯陋?dú)》大衛(wèi)·

科波菲爾聶赫留朵夫圣地亞哥何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在孤獨(dú)中成長在孤獨(dú)中復(fù)活“精神的自我”，實(shí)現(xiàn)“道德上的自我改善”在孤獨(dú)中戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，維護(hù)人的尊嚴(yán)在孤獨(dú)中精神失常，陷入無人理解的神秘之境孤獨(dú)可以使人能干，也可以使人笨拙?！旯松牡谝患笫率前l(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)和沉思?！ㄅ玻┠仙陋?dú)，是憂愁的伴侶，也是精神活動的密友?！ɡ瑁┘o(jì)伯倫天才經(jīng)常孤立地降生，有著孤獨(dú)的命運(yùn)。——（德）黑塞越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)?！振憷枵埬阋浴肮陋?dú)讓人強(qiáng)大”為題，寫一篇200字論證段。①以四篇小說中的人物為例；②使用排比句、總分總結(jié)構(gòu)。

這個(gè)社會需要高端人才，但也需要普通勞動者。固然，拿手術(shù)刀的能救死扶傷，但如果沒有拿剃頭刀的，我們都將“首如飛蓬”；固然，造原子彈的能讓我們抵御外侮，但如果沒有賣茶葉蛋的，我們就可能要餓肚子；固然，彈鋼琴的能讓我們心身俱醉，但如果沒有彈棉花的，我們大冬天就只有瑟瑟發(fā)抖了！任何人都不會被排除在推動社會發(fā)展的群體之外，我們在力所能及的方面做好就行！

戲曲演員“臺上一分鐘”，臺下需要十年訓(xùn)練。京劇梅派創(chuàng)人梅蘭芳為了使眼睛有神，特意養(yǎng)鴿子放飛，觀其飛舞，十幾年不間斷；程派青衣張