小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案模板

小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案模板小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案模板

幼兒園語(yǔ)言課是幼兒園科目。幼兒語(yǔ)言教育途徑之一。任務(wù)：培育幼兒正確說(shuō)一般話，豐富幼兒的詞匯，進(jìn)展其口語(yǔ)表達(dá)力量；下面由我為大家整理了關(guān)于小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案，供大家參考。

小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，演一演的過程中體驗(yàn)文學(xué)作品帶來(lái)的歡樂。

2、學(xué)習(xí)兒童詩(shī)情境式、一問一答式的語(yǔ)言風(fēng)格，并嘗試進(jìn)行仿編。

3、能大膽進(jìn)行角色表演，在角色表演中學(xué)習(xí)復(fù)述兒童詩(shī)。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT小兔、小鹿、花鴨、風(fēng)和門的圖片

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解有人敲門時(shí)，要問一問，依據(jù)動(dòng)物的特征確定外面的是誰(shuí)才能開門

1、呀，今日真快樂啊，小熊又要請(qǐng)客了，是誰(shuí)來(lái)了呢?

2、篤篤篤，咦，有敲門聲，能開門嗎，為什么，說(shuō)說(shuō)你的理由

3、外面有可能是好伴侶，有可能是壞人，我們先來(lái)問一問：誰(shuí)敲門呀?

4、它說(shuō)是小兔，真是小兔嗎?想什么方法讓我們知道它是小兔?

5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵?

6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特征，我們可以看動(dòng)物的特征來(lái)確定是誰(shuí)

7、那我們就選你的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過表演、仿編的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌一問一答的結(jié)構(gòu)，了解風(fēng)的特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。

學(xué)說(shuō)：你要真是。就讓我們看看你的。

(1)今日呀我?guī)?lái)了一首詩(shī)歌，也是說(shuō)說(shuō)這種好玩的事情，請(qǐng)你豎起耳朵認(rèn)真聽，看看詩(shī)歌里面它是怎么說(shuō)的。

(2)你聽到了什么，它們是怎么說(shuō)的?

(3)剛才這句話是怎么說(shuō)的?這句話說(shuō)的真好聽，我還想聽一聽(詩(shī)歌里怎么說(shuō)的，請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽)

(4)我們一起來(lái)問一問它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

(5)哇，真是小兔呀，我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧：請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)

(6)完整學(xué)說(shuō)：我們一起把小兔這件事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌其次段，嘗試分角色表演

(1)你聽，誰(shuí)又來(lái)敲門了?怎么問?

(2)我聽到了兩種不同的聲音，小鹿究竟要看他的什么，(追問：他什么地方和別人不一樣)

(3)我們一起來(lái)問一問它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵

(4)完整學(xué)說(shuō)：我們一起把這件好玩的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)

(5)分角色對(duì)換表演：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩玩這個(gè)嬉戲

師生表演：現(xiàn)在老師來(lái)做小熊，你來(lái)做小鹿，開頭吧

角色互換表演：呀，好玩嗎?那我們抓緊換過來(lái)來(lái)試一試

(6)玩得真快樂，我們休息一下吧

3、幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段，進(jìn)行仿編表演

(1)你聽，又有客人來(lái)了，誰(shuí)呀?

(2)花鴨和小熊會(huì)怎么問，怎么答呢?請(qǐng)你和旁邊的好伴侶兩個(gè)人合作，商議?一下，像剛才詩(shī)歌里一樣，怎么問，怎么答，然后一起說(shuō)一說(shuō)，做一做

(3)幼兒表演：花鴨們，小熊們我們要開頭表演了，在表演之前你可要聽清晰我的要求，上面來(lái)表演的小伴侶你要大膽，聲音洪亮，下面的小伴侶你可要豎起耳朵認(rèn)真聽，有沒有和剛才詩(shī)歌里一樣?

(4)你們說(shuō)的真好，聲音洪亮，一問一答也說(shuō)得很好，但她們和詩(shī)歌里說(shuō)得一樣嗎?

(5)完整學(xué)說(shuō)：我們一起把畫鴨的`事情說(shuō)一說(shuō)

(6)角色表演：呀，表演時(shí)間又到了，男女表演，互換角色表演

4、學(xué)習(xí)第四段，了解風(fēng)的特點(diǎn)

(1)直接敲門，問：誰(shuí)敲門呀?

(2)你怎么知道是風(fēng)，找一找風(fēng)和別的東西哪里不一樣?

(3)風(fēng)吹過來(lái)我們有什么感覺，東西會(huì)有什么變化?

(4)你們知道小熊用了什么方法嗎，認(rèn)真聽一聽，告知我。

(5)小熊的方法和你們一樣嗎?

(6)老師小結(jié)：風(fēng)有很大的本事，他能見縫就鉆

(7)完整學(xué)說(shuō)

三、觀賞課件，完整敘述詩(shī)歌

1、我呀把這么多好玩的事情連成了一首詩(shī)歌，題目是：請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)你看一看，聽一聽

2、請(qǐng)你們看著圖片，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

仿編

呀，你聽，又有敲門聲，究竟會(huì)是誰(shuí)呢?它們又會(huì)一問一答說(shuō)些什么，請(qǐng)你和你的好伴侶一起想一想，能不能像剛才詩(shī)歌里一樣一段一段的把它編出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我采納了嬉戲法、觀賞法和情景法，通過這種方式的開展，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。在活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能充分綻開想象，大膽敘述自己的發(fā)覺，自始如終地參加活動(dòng)之中。在整個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容，思維始終處于樂觀地興奮狀態(tài)。學(xué)說(shuō)兒歌的聲音隨著身體的動(dòng)作而表現(xiàn)出來(lái)，真正體現(xiàn)了文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。

本次活動(dòng)中的不足之處：就是我沒有在最終環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩(shī)，在有些問題上也沒有充分做好預(yù)設(shè)和生成的預(yù)備，今后的教學(xué)活動(dòng)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。

小百科：進(jìn)來(lái)jìnlái，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，釋義為從外面到里面來(lái)。

小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

寵愛動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)常常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的伴侶。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動(dòng)物，喜愛仿照他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的愛好，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的愛好動(dòng)身，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，并在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂，感受媽媽對(duì)寶寶的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解散文的主要內(nèi)容，觀賞散文的語(yǔ)言美。

2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

3、樂于觀賞散文，感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒愛好。。

老師：這是什么小動(dòng)物?你喜愛他們嗎?

二、配樂朗誦，完整觀賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽?

問題：聽一聽?散文里面都有誰(shuí)?

幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟識(shí)作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

這些小花花是什么?

幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”)師幼接說(shuō)散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜愛散文中的那一句?請(qǐng)你記住它，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?

七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來(lái)的?

八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說(shuō))

結(jié)束：老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

小班語(yǔ)言請(qǐng)進(jìn)來(lái)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一句話：(小狗)我請(qǐng)你吃(肉骨頭)。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小仆人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。

2、布置娃娃家，長(zhǎng)毛絨玩具若干，分散在活動(dòng)室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

活動(dòng)過程：

一、觀看情境表演“請(qǐng)客”，引起幼兒愛好。

大班小伴侶做仆人，在餐桌上擺上三盆菜，預(yù)備款待客人。

表演內(nèi)容

仆人：今日，我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客，我預(yù)備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰(shuí)?

小狗：見到仆人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最寵愛吃肉骨頭，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

仆人：小伴侶，你們猜出是誰(shuí)嗎?(小狗)

小狗，我請(qǐng)你吃肉骨頭。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰(shuí)?

小兔：紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

仆人：小伴侶，這是誰(shuí)呀?(小兔)

小兔，我請(qǐng)你吃蘿卜

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰(shuí)?

小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來(lái)喔喔啼，每天催人早早起，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

小伴侶：小公雞。

仆人：小公雞最愛吃什么?誰(shuí)情愿幫我款待小公雞，并象老師那樣說(shuō)一句好聽的.話。

一小伴侶：小公雞，我請(qǐng)你吃小蟲子。

小狗、小兔、小公雞：感謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見!

二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說(shuō)話“___，我請(qǐng)你吃___”

提問：1、姐姐請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客?小狗、小兔、小公雞都喜愛吃什么菜?

2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)，說(shuō)了一句什么話?