小班幼教課堂教育教案模板

小班幼教課堂教育教案模板小班幼教課堂教育教案模板

課堂教學總是面對詳細的同學進行的，所以必需具有針對性。教學同樣的內(nèi)容，在不同的班級里起點、坡度、難度都可能不大一樣，下面是我為大家整理的小班幼教課堂教育教案，盼望能關心到大家!

小班幼教課堂教育教案1

活動目標：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶!

3、體驗與好伴侶一起做嬉戲的歡樂。

活動預備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)嬉戲?qū)胍枣覒蛞鹩變簮酆?，學說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到伴侶我們可以和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師可以示范和好伴侶握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到嬉戲中去，和好伴侶們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一起玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、老師：和好伴侶在一起玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一起還可以做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒推斷是不是好伴侶做的事情)

3、老師總結(jié)：好伴侶在一起可以做許多事情，可以一起玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、共享的機會。把交往力量的五個方面——合作、謙讓、關心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互關心，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

小班幼教課堂教育教案2

活動目標：

1、有士氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜愛__”句式介紹自己。

3、了解男女面貌中的性別特征，學會推斷性別。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、情愿大膽發(fā)言，并與同伴共享自己的心得。

活動重點、難點：

能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜愛__”句式比較連貫說話。

活動預備：

男、女布娃娃。

活動過程：

一、觀看、談話導入

出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣推斷的。

二、熟悉自己

1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜愛什么?

2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告知同伴自己喜愛什么?

三、嬉戲互動

幼兒在活動室自由站起，在《找伴侶》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。嬉戲重復多次，引導幼兒找不同的伴侶相互介紹。

四、結(jié)束活動

1、幼兒隨歌聲找凳子做伴侶回到座位。

2、采訪個別幼兒：你在嬉戲里熟悉的新伴侶有誰?叫什么名字?幾歲?喜愛什么?

3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動反思：

小一半的幼兒對老師的提問能樂觀反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡潔自我介紹，在嬉戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達力量。所以，有士氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透力量培育，多給幼兒表達的機會。

小班幼教課堂教育教案3

活動目標

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關懷、愛我們的爸爸媽媽。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

一、探究爸爸媽媽的物品。

1、小伴侶，早上誰送你們來的?

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

老師為你們預備了很多爸爸媽媽的用品，等會請小伴侶每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?

來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小伴侶說一說)

2、小伴侶們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

二、物品分類。

1、小伴侶們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小伴侶把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小伴侶幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

再看看媽媽美麗嗎?你們真能干，來，我們握握手!

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛苦。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

2、爸爸媽媽在做什么?

3、爸爸媽媽每天要送小伴侶上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告知大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說最簡潔的三個字：我愛你，會嗎?

四、談話小結(jié)，提升情感。

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

“感恩”一個漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關懷家人，愛護家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關愛家人延長到關愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂觀參加的熱忱。邀請家長共同參加更加增進親子關系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、討論，更加深化地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

小班幼教課堂教育教案4

活動目標

1、愿意和小動物交伴侶，激發(fā)愛惜動物的情感。

2、了解愛惜小動物的方法。

3、初步能推斷對錯，并說出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

小動物受傷的照片、電子大書及愛護動物的相關圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照看它的?

——老師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習愛護動物。

1、老師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、老師引導幼兒爭論如何愛護小動物。

3、老師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛惜小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不行以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要準時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛惜動物，還要愛護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要準時清理。

三、推斷對錯。

1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——公路上有只小狗被車撞了，一個過路人觀察了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動物是我們的好伴侶，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護它們。

活動應變

老師在預備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。

活動延長

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設

張貼愛惜小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參加，讓幼兒也感受照看小動物的歡樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提示幼兒要愛惜動物，當然遇到兇狠的動物也要學會愛護自己。

活動反思

如何去愛護動物這是一個必需落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討愛護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行簡單操作的，所以，小伴侶特殊感愛好，自己選擇、自由分組，勞碌而又有序地進行著。

小班幼教課堂教育教案5

活動目標：

1、鞏固對圖形的熟悉，感知圖形之間的組合關系。

2、進展幼兒的想象力和制造力，培育對數(shù)學的愛好。

活動預備：正方形三角形、長方形、圓形若干。

活動過程：

1、活動開頭。(通過嬉戲猜猜看導入，復習對圓形、三角形、正方形、長方形的熟悉。)

①師：小伴侶們好，這節(jié)課老師請來了許多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小伴侶能猜出來它是誰。

這個圖形寶寶和太陽公公的外形一樣。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假如不能，老師再說出其次個條件。)

②師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。假如不能，老師再說其次個條件。)

③師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的外形，猜猜看。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。假如不能，老師再說其次個條件。)最終一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的外形。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。假如不能，老師再說其次個條件。)

2、關心幼兒鞏固對圖形特征的熟悉。

師：這些圖形寶寶小伴侶都熟悉。那你還知道有什么東西和他們的外形一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。)

3、老師示范拼擺圖形，引導幼兒觀看圖形間的組合關系。

①師：小伴侶們說得很好，現(xiàn)在全部的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做嬉戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)

②師：小伴侶看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)

③師：那現(xiàn)在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什么樣子呢?(拼成圣誕樹的外形，幼兒回答)

4、幼兒操作。

①師：看了這么多圖形寶寶手拉手在做嬉戲，小伴侶想不想跟它們一起做嬉戲啊?(想)

②幼兒自主拼圖，老師引導幼兒拼圖。

③老師選出好的作品講評。

5、立體圖形拼圖嬉戲，活動結(jié)束。

①師：我們小伴侶跟圖形寶寶玩得很快樂，下面請小伴侶每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好伴侶做一做嬉戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個美麗的圖形出來吧。

②師：小伴侶們做得特別好，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小伴侶也可以跟自己的爸爸媽媽