20xx小學二年級美術老師的工作計劃

20xx小學二年級美術老師的工作計劃美術課要注意學生審美感受和視覺經歷的造就，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調開展。下面是我整理的關于小學二年級美術教師的工作打算，歡送閱讀。

教師的工作打算(一)

一、學生狀況分析

這學期我任教二年級段4個班級美術課，這4個班學生間整體水平都比擬穩(wěn)定，個別學生美術技能較強，繪畫水平較高，但創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生經常美術用具不帶，影響課堂和四周的同學。這學期盼望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作溝通，形成團結和諧的集體，使學生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。

二、教材分析

浙美版第4冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特殊是教育部《根底教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(試驗槁)》為主要依據，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系構造，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺經歷的造就，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調開展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原那么，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重，觀賞評述大多隨堂教學，因而均安排在各課之中。

三、教學目標

1、造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、觀賞評述：采納造型嬉戲的方法進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材中的重點、難點

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性開展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，鼓舞學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注意審美實力的造就：在教學中，應締造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐實力的造就：用各種方法相互啟發(fā)，激活締造性思維，采納類比、求異想象等方法，引導他們締造。

3、創(chuàng)設文化情境，修養(yǎng)人文精神：降低美術學問和技能的難度，注意美術文化的學習，提高學生的審美實力、鑒賞實力、修養(yǎng)人文精神。

4、確立學生的主體地位：老師作為活動的組織者、參加者、引導者，在活動中老師與學生是同等的。

5、鼓舞學生進展綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習與生活中各種問題實力。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步穩(wěn)固學問，運用學問，提高技能，造就審美情趣。

7、恰當運用多種教學手段：老師應以生動好玩的教學手段來引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

教師的工作打算(二)

一、學生學問實力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已駕馭了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象締造，這些方面有待提高，

二、教學目的任務

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3、造就學生空間知覺，形象記憶，締造等實力。

三、教材重點難點

1、敏捷運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。

2、開展學生空間知覺，形象記憶，締造實力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的造就

五、主要措施

1、做好課前打算，細心制作教具，

2、運用教學手段，造就學生繪畫愛好。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

六、教學進度支配

第一周各種族摯友(1)

其次周各民族摯友(2)看新聞，畫新聞

第三周拉根線條去漫步即興添加，練筆成圖

第四周新穎的帽子(1、2)

第五周漂亮的手提袋畫味覺，畫嗅覺

第六周裝飾瓶(1、2)

第七周車

第八周我設計的車我造的車

第九周乘車印象吹氣投籃

第十周感覺肌理(1、2)

第十一周紙版畫國慶

第十二周賀卡(1、2)

第十三周會說話的手(1、2)

第十四周

第十五周郵票亮眼睛(1)

第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴

第十七周自添內容

第十八周學生創(chuàng)作

第十九周復習考察

教師的工作打算(三)

一、學情分析：

本學期的教學對象是二(6)班44名學生，因為有過對本班一年級一年的美術教學經驗，比擬了解本班學生學習美術的根本狀況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有深厚的繪畫愛好;學生已具有必須的分析判定實力和造型表現(xiàn)實力，能進展完整的畫面構思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材分析：

各課內容的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進展教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所變更，所以教學的設計也要有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

三、教學目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，造就學生酷愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進展簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的實力。

四、教學措施：

1、注意審美實力的造就。教學中，要締造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的造就。讓學生在不斷地探究和實踐中成長開展創(chuàng)新思維和實力。要協(xié)助學生獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設文化情境，修養(yǎng)人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境。

4、確立學生的主體地位。造就學生憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要敬重和愛惜學生，對每個學生的締造成果要賜予充分的確定敬重。

5、鼓舞學生進展綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習生活中的各種問題的實力。

6、重視學生的自評和互評。傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學生開展為本”的思想，核心是促進學生的開展。要突出評價的過程和特性差異性，建立開展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段。用生動好玩的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力和想象力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育活動。

9、設置各種嘉獎措施。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術愛好之外，嘉獎是最干脆、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的時機。

五、教學進度：

略

教師的工作打算(四)

一、學生學問實力學習習慣分析：

二年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色調根底，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和締造精神。

二、教學目的任務：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的締造性思維實力，造就良好的視察習慣和視察實力。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術締造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術締造的欲望。

教學難點：

學生邏輯思維實力的造就、空間想象實力的造就。

四、完成任務的措施：

1、謹慎鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學打算。

2、好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

五、課時支配：

每課支配一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。

教師的工作打算(五)一、學生狀況分析

經過以前一年多的學習，已駕馭了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。2，運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。3，造就學生空間知覺，形象記憶，締造等實力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進展觀賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進展設計。

有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光視察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，造就對勞動人民酷愛的情感等。課程以造就學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的開展空間，滿意各種學生締造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學重點：1，想象畫的訓練，進一步造就學生的締造性思維。2，在課堂教學中(特殊是繪畫練習中)進一步造就學生的視察力、締造力和表現(xiàn)力。3，進展工藝制作，造就動手實力，立體造型，想象力和概括力。4，提高學生觀賞水平，造就美術愛好。

五、教學難點：1，想象實力的造就和動手操作實力的提高。2，在繪畫、工藝教學中，使學生的視察力、締造力和表現(xiàn)力得到進一步造就，動手實力，立體造型，空間想象力也有所開展。

六、提高教學效率的主要措施：1、加強對學生美術根底學問和技能的整體性的滲透，采納好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的愛好，提高技能表現(xiàn)。

七、本學期教學的總要求1、學問教育要點(1)對各種自然平面形進展相識和感受。(2)運用困難平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。(4)運用各種平面材料，協(xié)助學生相識對稱形和不對稱形。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法