班主任工作漫談總結教學經驗老師交流模板課件

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有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！調查問卷有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！調查問卷有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！2吃力不討好來自學生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提高成績，你不管學生是否接受得了！為了自己方便，你不把學生放在眼里！為了班級榮譽，你不顧學生的感受！為了班級管理，你隨意耗費學生學習時間！吃力不討好來自學生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提3責任重，風險也大如今的學生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說輕了，沒人聽；說重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或尋死覓活，使本不該發(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。責任重，風險也大如今的學生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌4處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學校內外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。班主任在多重角色的轉換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時候還會落個兩頭受氣的境況。處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學校內外許多5

有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的成就。把心擺平，才能把事擺平！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的6

有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！7有了職業(yè)精神，我們內心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力。天才的成就是上帝給的，普通人的成就是職業(yè)精神換的。職業(yè)精神7有了職業(yè)精神，我們內心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中解放出來，！0102“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作。”班主任管理班級不應只是為了學生學習成績，也不應只是為了某種榮譽，而更主要的是要以學生身心健康發(fā)展為根本。淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中0102“教師唯有忘卻自己8強化科學管理意識2017201820192020班主任管理班級要著眼于學生發(fā)展，人才培養(yǎng)。班主任管理班級要從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉變。輸入你的標題詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式。強化科學管理意識2017201820192020班主任管理班9進行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高時間效用。詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。合理安排工作時間，突出工作重點。詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。有選擇的舍棄，減輕工作負擔。詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。輸入你的標題詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。進行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高10辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己。”辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學會體11班主任工作藝術PROJECTPLAN20181、提高教師自身的綜合素質學高為師，身正為范2、樹立起自己的威信常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。3、深入了解學生與學生建立良好的師生關系良好的師生關系，是教師做好教育工作，提高教學質量的保證。在這個關系中，教師起主導作用。4、學會寬容寬容是一種教育藝術。班主任對于一時犯錯的學生，若能采取最大限度的善意寬容，得到的教育效果也許會更佳。班主任工作藝術PROJECTPLAN20181、提高教師自身12班主任工作藝術7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。表揚常用方法有：口頭表揚法；歌聲表揚法；喜報表揚法；“獎品”自我選擇法。表揚應注意藝術性：實事求是；掌握時機；注意分寸；大小并重。6、善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關于“懲罰”藝術經驗談：學生遲到了——寫有關遲到原因的”說明書”。學生鬧情緒——寫反映心理活動的“短文”。評點：給犯錯的學生“意料之外”的任務——藝術的“懲罰”，真可謂“一石三鳥”。8、掌握批評學生的藝術性。對于性格內向，自尊心強的學生，教師應采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好，自我意識強的學生，教師應采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取‘容忍式’低調處理；對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學生失去信心5、做到民主，尊重和理解學生采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現(xiàn)問題時要設身處地的為學生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的。教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們。在這個前提下引導他們進步。班主任工作藝術7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常13班主任工作五要五忌Supportingtexthere.Whenyoucopy&paste,choose"keeptextonly"option.TexthereTexthereTexthereTexthere要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤。切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱。要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。友好交談，拉進和他們的距離，友善批評，關心和愛護的同學們。深入了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，。班主任工作五要五忌Supportingtexthere.14班主任工作五要五忌Supportingtexthere.Whenyoucopy&paste,choose"keeptextonly"option.Texthere要一碗水端平，切忌厚此薄彼。主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒。要綜合管理，切忌唱獨角戲。實行班主任、科任教師、班干部、學校、家長綜合管理。班主任工作五要五忌Supportingtexthere.15謝謝各位！共勉：作為一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應該是件很愜意的事。謝謝各位！共勉：16班主任工作漫談內容完整主題班會詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。班主任工作漫談內容完整主題班會詳細內容……點擊輸入本欄的17

有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！調查問卷有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！調查問卷有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！18吃力不討好來自學生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提高成績，你不管學生是否接受得了！為了自己方便，你不把學生放在眼里！為了班級榮譽，你不顧學生的感受！為了班級管理，你隨意耗費學生學習時間！吃力不討好來自學生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提19責任重，風險也大如今的學生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說輕了，沒人聽；說重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或尋死覓活，使本不該發(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。責任重，風險也大如今的學生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌20處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學校內外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。班主任在多重角色的轉換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時候還會落個兩頭受氣的境況。處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學校內外許多21

有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的成就。把心擺平，才能把事擺平！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的22

有興趣、真心實意愿意當班主任的，請舉手！23有了職業(yè)精神，我們內心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力。天才的成就是上帝給的，普通人的成就是職業(yè)精神換的。職業(yè)精神7有了職業(yè)精神，我們內心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中解放出來，！0102“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作?！卑嘀魅喂芾戆嗉壊粦皇菫榱藢W生學習成績，也不應只是為了某種榮譽，而更主要的是要以學生身心健康發(fā)展為根本。淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中0102“教師唯有忘卻自己24強化科學管理意識2017201820192020班主任管理班級要著眼于學生發(fā)展，人才培養(yǎng)。班主任管理班級要從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉變。輸入你的標題詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式。強化科學管理意識2017201820192020班主任管理班25進行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高時間效用。詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。合理安排工作時間，突出工作重點。詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。有選擇的舍棄，減輕工作負擔。詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。輸入你的標題詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。進行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高26辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！鞭q證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學會體27班主任工作藝術PROJECTPLAN20181、提高教師自身的綜合素質學高為師，身正為范2、樹立起自己的威信常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。3、深入了解學生與學生建立良好的師生關系良好的師生關系，是教師做好教育工作，提高教學質量的保證。在這個關系中，教師起主導作用。4、學會寬容寬容是一種教育藝術。班主任對于一時犯錯的學生，若能采取最大限度的善意寬容，得到的教育效果也許會更佳。班主任工作藝術PROJECTPLAN20181、提高教師自身28班主任工作藝術7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。表揚常用方法有：口頭表揚法；歌聲表揚法；喜報表揚法；“獎品”自我選擇法。表揚應注意藝術性：實事求是；掌握時機；注意分寸；大小并重。6、善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關于“懲罰”藝術經驗談：學生遲到了——寫有關遲到原因的”說明書”。學生鬧情緒——寫反映心理活動的“短文”。評點：給犯錯的學生“意料之外”的任務——藝術的“懲罰”，真可謂“一石三鳥”。8、掌握批評學生的藝術性。對于性格內向，自尊心強的學生，教師應采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好，自我意識強的學生，教師應采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取‘容忍式’低調處理；對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學生失去信心5、做到民主，尊重和理解學生采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現(xiàn)問題時要設身處地的為學生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的。教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們。在這個前提下引導他們進步。班主任工作藝術7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常29班主任工作五要五忌Supportingtexthere.Whenyoucopy&paste,choose"keeptextonly"option.TexthereTexthereTexthereTexthere要審時度勢選