幼教個(gè)人說課教案

幼教個(gè)人說課教案一、說設(shè)計(jì)意圖

大班的幼兒馬上就上一年級(jí)了，家長(zhǎng)與幼兒在日常生活中也常?？吹酱蟾绺绱蠼憬闳ド蠈W(xué)的情景，相比照較生疏，但是，大班幼兒的年齡特點(diǎn)和小學(xué)的上課特點(diǎn)還是不一樣的，怎樣在大班下學(xué)期引導(dǎo)幼兒寵愛上小學(xué)顯得尤為重要?！毒V要》強(qiáng)調(diào)：“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為根底，建立在生活之上?！比狈ι铋啔v的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒來說是空洞乏味的，音樂唱歌教學(xué)也是如此。

《上學(xué)歌》節(jié)奏較為簡(jiǎn)潔，易于大班幼兒操作，歌曲比較清爽，給大班幼兒帶來情愿上學(xué)的期望，幫助幼兒順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)產(chǎn)生期望。并且結(jié)合幼兒愛仿照的特點(diǎn)，教師示范的動(dòng)作準(zhǔn)確到位，并運(yùn)用自己寵愛的動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我依據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)本次活動(dòng)從認(rèn)知，力氣和情感態(tài)度三個(gè)層次確立了以下目標(biāo)：

1.能夠?qū)W會(huì)有感情地演唱歌曲，

2.依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并能大膽地表演。

3.幼兒能夠體驗(yàn)音樂帶來的樂趣，初步感受上學(xué)的樂趣。

其主旨是讓幼兒通過學(xué)歌曲，不僅在音樂活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，而且也將樂于上學(xué)的內(nèi)容貫穿于音樂活動(dòng)之中。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

依據(jù)大班幼兒活潑好動(dòng)、好學(xué)好問的年齡特點(diǎn)，確立以下的活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作。

四、活動(dòng)預(yù)備

為了更好地效勞活動(dòng)過程，我將承受預(yù)備以下物品：

物質(zhì)預(yù)備：太陽、花朵、小鳥、書包等教具。

學(xué)問閱歷：家長(zhǎng)之前已經(jīng)帶著幼兒參觀小學(xué)，并在幼兒園模擬了小朋友背著書包度過一天的小學(xué)生活，因此，幼兒已經(jīng)具備相關(guān)的學(xué)問閱歷，有利于教學(xué)活動(dòng)的開放。

五、說活動(dòng)過程

(一)談話導(dǎo)入，引出主題

大班幼兒明年進(jìn)入一年級(jí)了，他們也會(huì)像哥哥姐姐一樣背著書包去上學(xué)，哥哥姐姐給咱們班小朋友帶來一首他們特別寵愛的兒歌《上學(xué)歌》。通過大哥哥大姐姐喜這首歌曲，會(huì)吸引幼兒的興趣，為接下來的環(huán)節(jié)奠定根底。

(二)教師示范，理解歌詞。

教師示范彈唱《上學(xué)歌》，讓幼兒完整地聽完音樂，體會(huì)在音樂中的秀麗韻律，讓幼兒從整體上感知歌曲，在頭腦中形成整體印象，加深對(duì)唱曲的生疏。幼兒年齡特點(diǎn)具有向師性，因此教師的動(dòng)作必需準(zhǔn)確到位，通過教師的示范，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的動(dòng)作。

(三)學(xué)唱歌曲，添加動(dòng)作。

教師分別示范第一段和其次段的歌曲，并通過拍手、拍腿等動(dòng)作練習(xí)歌曲的節(jié)奏。正如《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的要求之一即幼兒可以用自己寵愛的方式表現(xiàn)活動(dòng)。充分敬重幼兒的主體性。添加動(dòng)作是為了幼兒更好地理解故事，同時(shí)也拓展幼兒的幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力。

(四)完畢局部：歌曲表演

通過玩耍表演鼓舞幼兒樂觀地、大方地表演動(dòng)作，進(jìn)一步穩(wěn)固歌曲?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域指出：“寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，在寓訓(xùn)練樂的表演的過程中，一方面熬煉幼兒的合作力氣，另一方面也熬煉幼兒的大小肌肉，在多種多樣的訓(xùn)練活動(dòng)中，讓幼兒的身心得到最大的進(jìn)展。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

將歌曲回家之后唱給爸爸媽媽聽。在家園共育中實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的延長(zhǎng)，給孩子供給全面的訓(xùn)練。

幼教個(gè)人說課教案2

一、結(jié)合實(shí)際,介紹教材

本節(jié)課選自省編幼兒主題活動(dòng),大班教材《動(dòng)物的隱秘》一書。是教師和幼兒運(yùn)用觀看、比較、分析、綜合、推斷和推理等方法進(jìn)展的探究活動(dòng)。本活動(dòng)淺顯易懂,寓科學(xué)學(xué)問于社會(huì)、語言諸領(lǐng)域的活動(dòng)中,讓幼兒既學(xué)習(xí)了科學(xué)學(xué)問,又進(jìn)展了幼兒的綜合力氣,同時(shí)也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗(yàn)歡快等情感體驗(yàn)。是幼兒園課程整合目標(biāo)的一個(gè)粗淺的嘗試。

二、明確活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)方法

結(jié)合《大綱》,教學(xué)內(nèi)容,大班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過本課的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):

1、通過觀看各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),進(jìn)展幼兒的觀看、比較力氣、思維力氣和口語表達(dá)力氣。激發(fā)幼兒探究的興趣。

3、培育幼兒的社會(huì)交往力氣,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

由于本節(jié)課的課型為綜合活動(dòng),所以,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),幼兒的年齡特點(diǎn),確定本課的重點(diǎn)是了解各種各樣蛋的一樣、不同的特點(diǎn),知道生蛋的動(dòng)物是卵生動(dòng)物。難點(diǎn)是完整、連貫地表達(dá)圖片學(xué)問。

為了充分利用幼兒的有意留意,到達(dá)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中貫徹了實(shí)踐性、直觀性、進(jìn)展性、玩耍性及穩(wěn)固性原則。同時(shí)運(yùn)用了啟發(fā)式談話法、玩耍覺察法、觀看法、講解演示法等教學(xué)方法。

本節(jié)課將玩耍貫穿于始終,讓幼兒通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式,輕松快活地了解了卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。進(jìn)展綜合力氣,使每個(gè)幼兒都能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地進(jìn)展。

三、安排活動(dòng)過程,巧用教學(xué)方法

教與學(xué)是主導(dǎo)與主體的完整統(tǒng)一。在教學(xué)過程中,我設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié),重點(diǎn)在其次環(huán)節(jié),難點(diǎn)在第三環(huán)節(jié),在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,我都奇異地運(yùn)用了教學(xué)方法和教具,使整個(gè)活動(dòng)過程能充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。

第一環(huán)節(jié):大約要2分鐘,我運(yùn)用了手指操《小雞出殼》吸引幼兒的驚異心與留意力,自然地引入本課的情境。

其次環(huán)節(jié):大約15分鐘,通過與幼兒進(jìn)展

生活閱歷談話引入本課內(nèi)容:那些小動(dòng)物會(huì)生蛋?接下來,運(yùn)用比較覺察法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培育幼兒的驚異心,提高幼兒樂觀主動(dòng)的探究精神和思考力氣,親自覺察事物間的規(guī)律。加之教師的小結(jié),幼兒對(duì)卵生動(dòng)物的卵(蛋)有了進(jìn)一步的生疏。在幼兒不斷的觀看比較推斷中突出了本課的重點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié):大約10分鐘。學(xué)前班幼兒已有了確定的社會(huì)交往力氣、口語表達(dá)力氣和豐富的想象力氣。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),我運(yùn)用了看圖創(chuàng)編表達(dá)《一個(gè)驚異的蛋》激發(fā)幼兒幫助他人的情感和探究的興趣,最終獵取學(xué)問及情感體驗(yàn)。

在指導(dǎo)幼兒觀看圖片時(shí),我堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),留意進(jìn)展幼兒的綜合力氣,進(jìn)而提高幼兒獨(dú)立觀看、思考、想象、表達(dá)的力氣。既面對(duì)全體,又照看了個(gè)別,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,輕松快活地使教學(xué)接近了尾聲。

第四環(huán)節(jié):大約需3分鐘,通過教師的小結(jié),布置其次課時(shí)的活動(dòng)任務(wù)。

在活動(dòng)的延長(zhǎng)局部,讓幼兒繪畫出自己寵愛的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,并講一講卵生動(dòng)物的故事,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情,幼兒有一種余興未盡的感覺。

教學(xué)反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看生疏各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺生疏，對(duì)鵝蛋不是很生疏。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探究興趣和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

幼教個(gè)人說課教案3

一、說教材

我先說一下教材，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動(dòng)《來來往往》，車在生活中與孩子的關(guān)系親切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對(duì)車的興趣特別深厚，通過對(duì)車子的進(jìn)一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息，讓孩子對(duì)各類車的外形特征及特別車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)的樂觀性。

二.說目標(biāo)：

目標(biāo)定位：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo)：

1、觀看汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，嘗試用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。

2、體驗(yàn)對(duì)繪畫的活動(dòng)的樂趣。

三、說重難點(diǎn)：

活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在生疏各種車輛的外形特征及特別之處，運(yùn)用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛。

四.說活動(dòng)預(yù)備：

為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成，需做以下預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：已生疏并能畫出圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形等圖形;生疏常見車輛的根本構(gòu)造。

物質(zhì)預(yù)備：利用汽車圖片及模型布置汽車展。

五、說教法：

教要有法，本活動(dòng)我運(yùn)用了直觀、探究法爭(zhēng)論法引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀看去思考，下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹：

1.直觀、探究法：利用參觀車展讓幼兒更直觀去觀看各種各樣的車，讓幼兒通過視、觸覺獵取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的外形特征，幫助幼兒提升原有的閱歷，又為后面的繪畫做好學(xué)問預(yù)備。

2.爭(zhēng)論法：幼兒通過溝通各種各樣的車到達(dá)共同學(xué)習(xí)，通過爭(zhēng)論充分發(fā)表對(duì)汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中溝通，大膽和同伴、教師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，使幼兒的認(rèn)知、語言表達(dá)力氣得到有效的提高。

六、說學(xué)法

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性，承受的學(xué)法主要有：多感官參與法、體驗(yàn)法

1.多感官參與法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究，增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車的生疏。

2.嘗試法：鼓舞幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車，使他們的想象力氣得到充分的發(fā)揮。

七、說教學(xué)程序

遵循由淺入深、層層深入的原則，我將沿著1.自由參觀2.共享溝通3.示范作畫4.爭(zhēng)論作畫這了四個(gè)環(huán)節(jié)，來突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

1.自由參觀車展

本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒帶著問題：展覽會(huì)上的車，你寵愛哪一輛，它是由哪幾個(gè)圖形組成的?有什么功能?讓孩子有目的的去觀看和思考。

讓幼兒在與同伴玩的過程中相互溝通自己寵愛的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題，與同伴的樂觀互動(dòng)，不僅豐富了幼兒對(duì)汽車種類的生疏，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車的興趣，同時(shí)也給幼兒敢說、樂說供給了良好的氣氛。

2.共享與溝通

幼兒看、玩之后，確定很想把自己知道的說出來，就讓幼兒拿著自己生疏的模型玩具汽車進(jìn)展集中溝通。幫助幼兒把之前的零碎學(xué)問加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo)，使幼兒能較完整地表達(dá)自己生疏的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時(shí)教師還要把汽車的根本特征加以小結(jié)，提高了幼兒的思維概括力氣和口語表達(dá)力氣。

重點(diǎn)的達(dá)成主要承受幼兒閱歷的溝通共享和教師的整理、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的，為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。

幼教個(gè)人說課教案4

說教材

眼睛是心靈的窗戶，從孩子呱呱落地那一天起，他們就用驚異、搜尋的眼睛，賞識(shí)著媽媽的笑臉，甜甜的布娃娃，悠悠的藍(lán)天和五顏六色的玩具，這些都給孩子帶來了無比愉悅的心理體驗(yàn)。再長(zhǎng)大些，他們就帶著這架眼睛攝像機(jī)到公園、到動(dòng)物園、到祖國(guó)各地的名勝古跡去巡游，更是開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，陶冶了情操。眼睛引導(dǎo)孩子去覺察美、感受美。可是，有時(shí)眼睛還會(huì)帶給我們錯(cuò)覺。

如：旋轉(zhuǎn)的理發(fā)店標(biāo)志燈、變幻莫測(cè)的霓虹燈，吸引了一雙雙驚異的眼睛，莫非燈也在長(zhǎng)個(gè)子、霓虹燈也會(huì)跑步、做玩耍嗎?《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)覺察的樂趣。為滿足孩子的驚異心和探究欲望，我設(shè)計(jì)了中班的科學(xué)活動(dòng)《眼睛變魔術(shù)》，本活動(dòng)是依據(jù)北京教材中心疼惜我自己之活動(dòng)一疼惜小眼睛所設(shè)計(jì)的延長(zhǎng)活動(dòng)，通過活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解、體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺現(xiàn)象，體驗(yàn)覺察的樂趣。

2、初步培育幼兒對(duì)錯(cuò)覺玩耍活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺，并能說出自己觀看到的現(xiàn)象。

說教法

本次活動(dòng)教師將以關(guān)心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，把握時(shí)機(jī)，樂觀引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并運(yùn)用玩耍、演示、提問、操作等方法，努力使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能有穎的覺察，獲得情感和探究的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。

說學(xué)法

孩子是天生的覺察家，生活環(huán)境中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都逃不過孩子敏銳的眼睛?；顒?dòng)中，幼兒通過看看、說說、玩玩，探究覺察教師供給的錯(cuò)覺玩耍材料，感受眼睛看到的錯(cuò)覺現(xiàn)象，體驗(yàn)覺察的樂趣，激發(fā)探究的欲望。

說活動(dòng)程序

在以往的活動(dòng)中，幼兒已充分了解了眼睛的疼惜方法。本次活動(dòng)將由環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)來組成

第一環(huán)節(jié)：

即活動(dòng)的開頭局部，我將以輕松、快活的指教育點(diǎn)玩耍，引入課題，使孩子自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

其次環(huán)節(jié)：

教師將以魔術(shù)師的身份消逝，為幼兒變魔術(shù)，在變、變、變的奇特氣氛中，快速地變出一束顏色明媚的花來吸引幼兒。這時(shí)我適時(shí)引導(dǎo)并提問：我變出來的是什么?你怎么知道我變出來的是一束花呢?(引出眼睛)，接著，我將進(jìn)一步提問：我們的眼睛都有什么用呢?你的眼睛看到過什么?此環(huán)節(jié)重在使幼兒了解眼睛的作用并發(fā)散幼兒的思維，擴(kuò)展幼兒的學(xué)問閱歷，產(chǎn)生放眼大自然，世界真精彩的奇異感受和情感體驗(yàn)。

第三環(huán)節(jié)：

教師以詩(shī)一樣的語言，總結(jié)幼兒看到的現(xiàn)象，向幼兒提出疑問，順當(dāng)向下一環(huán)節(jié)過渡，觀看花兒紅的是眼睛，看到葉兒綠的是眼睛，可是眼睛看到確實(shí)定沒錯(cuò)嗎?請(qǐng)你睜大眼睛認(rèn)真看(教師適時(shí)出示圖片)以疑問的語氣發(fā)問：這幅圖片上有兩組圓，這兩組中間的兩個(gè)圓是一樣大呢?還是一個(gè)大?一個(gè)小?這時(shí)，孩子可能說一個(gè)大，一個(gè)小，我就實(shí)行比比看的方法，引導(dǎo)幼兒觀看。喔!原來兩個(gè)圓是一樣大的，這時(shí)，教師將以確定的語氣告知幼兒，這就是眼睛給我們?cè)斐傻腻e(cuò)覺，從而引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)：眼睛看到的錯(cuò)覺。接著我連續(xù)請(qǐng)幼兒觀看花瓶圖片和轉(zhuǎn)筒，請(qǐng)幼兒講講自己的覺察，連續(xù)體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象。這時(shí)，孩子們的操作探究欲望已被充分調(diào)動(dòng)起來，迫不及待地想玩一玩、試一試，莫非眼睛真會(huì)看錯(cuò)嗎?從而順當(dāng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：操作、探究、覺察。

第四環(huán)節(jié)：

探究、覺察。我是這樣引導(dǎo)的，眼睛還會(huì)變魔術(shù)呢?教師預(yù)備了很多好玩的玩具，請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩，用你的小眼睛去認(rèn)真觀看看看會(huì)覺察什么?教師逐一介紹操作材料，然后請(qǐng)幼兒自由選擇材料，探究覺察。之后，我請(qǐng)幼兒靜靜回到自己的位置上坐下來，大家一起來談?wù)勛约旱挠X察，共享錯(cuò)覺玩耍帶來的歡快，體會(huì)眼睛看到的奇異感覺--錯(cuò)覺。生活中也有很多錯(cuò)覺現(xiàn)象，給我們帶來了奇異的感受，美化了我們的生活。接著，我請(qǐng)幼兒賞識(shí)生活中有關(guān)錯(cuò)覺現(xiàn)象的錄象，并和幼兒進(jìn)展溝通。

活動(dòng)的完畢局部，我是這樣設(shè)計(jì)完畢語的：在我們四周的生活中，還有很多錯(cuò)覺現(xiàn)象，讓我們一起去找一找吧!在輕松歡快的音樂聲中，幼兒快活離開活動(dòng)室，滿懷一雙雙探究、求知的眼睛去覺察、查找現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)覺現(xiàn)象?；顒?dòng)以開放性的談話，自然完畢本次活動(dòng)。

幼教個(gè)人說課教案5

【說教材】

孔雀是孩子們寵愛的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己寵愛的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地呈現(xiàn)自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園，在語言表達(dá)力氣方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。

【說目標(biāo)】

通過《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅