三年級(jí)語文 課 省一等獎(jiǎng)

25矛和盾的集合（第一課時(shí)）1.正確、流利地朗讀課文。2.正確認(rèn)讀16個(gè)詞語。3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，寫會(huì)14個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)（一）內(nèi)容：自由朗讀課文。要求：做到聲音洪亮，讀音準(zhǔn)確，語句通順連貫，不加字，不丟字。自學(xué)指導(dǎo)（二）內(nèi)容：讀會(huì)生字詞步驟：

1.給102頁要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字注音，讀會(huì)，并口頭組詞。

2.讀會(huì)課本169頁25課的詞語。

矛

盾

集

持

般

架

龜

攻炮

坦

戰(zhàn)

神

兵

退

我會(huì)讀我會(huì)讀：集合招架緊張固然蝸牛烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口坦克戰(zhàn)場(chǎng)首次左抵右擋難以招架長處危急合二為一大顯神威龐然大物亂成一團(tuán)勝利者長矛

盾牌集中堅(jiān)持一般招架烏龜進(jìn)攻炮彈坦克戰(zhàn)勝神仙士兵

退后

我會(huì)寫聽寫25矛和盾的集合學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容,了解坦克發(fā)明的過程。2.從坦克的發(fā)明過程中明白道理。自學(xué)指導(dǎo)(一)

自由朗讀課文，思考:

課文講了一件什么事？

自學(xué)指導(dǎo)二

默讀課文2---4自然段，思考：1、發(fā)明家遇到什么問題？請(qǐng)用“—”畫出相應(yīng)的句子。2、每次遇到問題，發(fā)明家又是怎么想的？請(qǐng)用“﹏”畫出相應(yīng)的句子或詞語。

自學(xué)提示:困難1:想法1:困難2:想法2:想法3:

對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來,發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭,發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦!如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里,敵人就一槍也戳不到我啦！”

對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來,發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭,發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦!如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里,敵人就一槍也戳不到我啦！”自學(xué)指導(dǎo)（三）

默讀課文第五自然段，思考：1、矛和盾的集合——坦克，在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮了什么作用？2、發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明了坦克，從這件事中你明白了什么道理？

坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國兵頭一回見到這龐然大物,嚇得哇哇大叫，亂成一團(tuán),一下子退了十公里！誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者.我想說1、在日常生活中，你還知道有什么類似“矛”+“