心理問題的識別與輔導(dǎo)

關(guān)于心理問題的識別與輔導(dǎo)第一頁，共四十頁，2022年，8月28日

第一部分：心理學(xué)基礎(chǔ)第二頁，共四十頁，2022年，8月28日心理活動的過程和內(nèi)容認(rèn)知過程對象：結(jié)果：自己知識或觀念他人世界情緒過程對象：結(jié)果：自己與他人之間的關(guān)系主觀的體驗(yàn)自己與客觀事物之間的關(guān)系行為過程對象：結(jié)果：需要的對象滿足與否第三頁，共四十頁，2022年，8月28日認(rèn)知-情緒-行為之間的關(guān)系

需要行為認(rèn)知情緒

第四頁，共四十頁，2022年，8月28日與心理活動密切相關(guān)的兩個(gè)因素環(huán)境

社會文化社區(qū)家庭生理

遺傳素質(zhì)：神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)方面其他系統(tǒng)第五頁，共四十頁，2022年，8月28日環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系環(huán)境與遺傳共同影響心理、生理發(fā)展

智力、能力、人格就是心理發(fā)展的產(chǎn)物。人格是個(gè)人獨(dú)有的相對穩(wěn)定、一致的心理活動特征。包括：認(rèn)知方式：如何看人，如何看自己，如何看世界情緒體驗(yàn)方式：強(qiáng)度持續(xù)時(shí)間行為方式第六頁，共四十頁，2022年，8月28日環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系個(gè)體通過心理與生理活動適應(yīng)環(huán)境要求

生存的要求正常的機(jī)體正常的心智能力正常的人格發(fā)展的要求積極進(jìn)取的活性健全的人格第七頁，共四十頁，2022年，8月28日環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系環(huán)境、生理與心理相互影響

環(huán)境生理心理認(rèn)知情緒行為第八頁，共四十頁，2022年，8月28日環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系心理活動對環(huán)境的適應(yīng)具有能動性認(rèn)知環(huán)境事件人格情緒行為第九頁，共四十頁，2022年，8月28日第二部分心理健康（心理問題）第十頁，共四十頁，2022年，8月28日從環(huán)境、心理、生理

三者之間的關(guān)系看心理健康心理活動與環(huán)境(變化)相適應(yīng)心理活動與生理活動相適應(yīng)心理活動中認(rèn)知、情緒和行為方式相適應(yīng)適應(yīng)活動中人格的作用第十一頁，共四十頁，2022年，8月28日心理健康的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會也曾明確提出了心理健康的四個(gè)標(biāo)志：1．身體、智力、情緒十分調(diào)和2．適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中彼此能謙讓3．有幸福感4．在工作（學(xué)習(xí)）和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。第十二頁，共四十頁，2022年，8月28日心理健康的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中國學(xué)者王登峰等人：

1智力正常

2情緒適中

3意志健全

4人格統(tǒng)一

5人際和諧

6與社會協(xié)調(diào)一致

7心理特點(diǎn)符合年齡特征第十三頁，共四十頁，2022年，8月28日

對心理健康狀態(tài)的理解

心理健康

積極有效的心理活動，平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，良好的內(nèi)外適應(yīng)功，沒有心理障礙或心理疾病︱

心理正常

心理異常一般心理問題

輕度心理問題嚴(yán)重心理問題心理障礙神經(jīng)癥心身疾患人格異常性心理障礙

心理疾病心境障礙精神分裂等延續(xù)的動態(tài)的相對的第十四頁，共四十頁，2022年，8月28日正常與異常的判斷依據(jù)1主觀體驗(yàn)

2行為是否與社會規(guī)范相合

3是否與多數(shù)人行為樣本相背離

4統(tǒng)計(jì)分布第十五頁，共四十頁，2022年，8月28日第三部分心理問題的識別第十六頁，共四十頁，2022年，8月28日哪些人容易發(fā)生心理問題人格缺陷（障礙）者：如

偏執(zhí)：主觀、固執(zhí)、敏感多疑，心胸狹隘，報(bào)復(fù)心強(qiáng)。一方面，驕傲自大，自命不凡，總認(rèn)為自己懷才不遇，自我評價(jià)甚高；另一方面，在遇到挫折失敗時(shí)，又過分敏感，怪罪他人，推諉客觀，很容易與他人發(fā)生沖突與爭執(zhí)

情緒化：分裂樣：內(nèi)傾、孤僻，言語怪異，不愛交往，不關(guān)心別人對自己的評價(jià)，常常處于幻想之中，也可能沉溺于鉆研某些純理論性問題?；乇芨偁幮郧榫常瑢λ四魂P(guān)心，獨(dú)來獨(dú)往。

第十七頁，共四十頁，2022年，8月28日哪些人容易發(fā)生心理問題經(jīng)歷明顯外部精神刺激事件者

發(fā)生重大生活事件經(jīng)歷災(zāi)難性事件其他創(chuàng)傷性經(jīng)歷日常壓力的累積作用

第十八頁，共四十頁，2022年，8月28日大學(xué)生日常壓力來源教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室盧會醒學(xué)業(yè)壓力經(jīng)濟(jì)壓力人際壓力情感壓力前途壓力STRESS第十九頁，共四十頁，2022年，8月28日心理問題第二十頁，共四十頁，2022年，8月28日心理問題第二十一頁，共四十頁，2022年，8月28日大學(xué)生常見心理問題1、新生入學(xué)適應(yīng)問題2、學(xué)習(xí)方面的心理問題3、人際交往方面的心理問題4、戀愛與性心理問題5、求職擇業(yè)及個(gè)人發(fā)展方面的困擾6、個(gè)性及情緒方面的問題7、不良適應(yīng)行為第二十二頁，共四十頁，2022年，8月28日常見心理問題的描述詞

注意力不集中耐挫力較差不合群自我中心無端煩惱心理疲勞自我怨恨自卑，焦慮，抑郁，多疑，偏執(zhí)，消沉，狂熱，怯懦第二十三頁，共四十頁，2022年，8月28日區(qū)分心理問題與品德問題品德問題表現(xiàn)：有意破壞班級紀(jì)律或?qū)W校規(guī)則借打鬧故意傷害同學(xué)形成以欺負(fù)人為樂的行為習(xí)慣品德問題特點(diǎn)：明顯的損人利己一貫過分觸及社會規(guī)范、法律的邊緣第二十四頁，共四十頁，2022年，8月28日識別心理問題與品德問題的標(biāo)準(zhǔn)１．品德不良行為求取實(shí)際利益２．多數(shù)心理不良行為不自控自控目的明確強(qiáng)迫性沖動目的不明確實(shí)際利益心理滿足傷害他人傷害自己品德心理第二十五頁，共四十頁，2022年，8月28日識別心理問題與品德問題的標(biāo)準(zhǔn)３．兩者價(jià)值判斷相反４．心理問題與生理因素關(guān)系更密切是非顛倒是非分明單純品德問題不牽扯生理因素心理問題有生理成因或有生理反應(yīng)品德心理第二十六頁，共四十頁，2022年，8月28日非精神病性心理障礙第二十七頁，共四十頁，2022年，8月28日大學(xué)生常見心理障礙分類神經(jīng)癥：焦慮癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、疑病癥、抑郁癥、癔病癥人格障礙：反社會人格、表演型人格、沖動型人格、偏執(zhí)型人格、強(qiáng)迫型人格、焦慮型人格性心理障礙：同性戀、易性癖、戀物癖、異裝癖、窺陰癖、暴露癖第二十八頁，共四十頁，2022年，8月28日精神病性的心理障礙與應(yīng)激相關(guān)事件關(guān)系不密切具有精神病性癥狀幻覺、妄想、行為紊亂行為障礙顯著社會功能缺損。人格改變—

人際關(guān)系破壞。29第二十九頁，共四十頁，2022年，8月28日大學(xué)生常見的精神病性心理障礙精神分裂癥情感性精神病偏執(zhí)性精神病反應(yīng)性精神病第三十頁，共四十頁，2022年，8月28日區(qū)分精神病性與非精神病性的

三原則

心理活動過程內(nèi)部保持一致，知情意統(tǒng)一，心理活動與外界環(huán)境協(xié)調(diào)一致。有自知力，主動求醫(yī)。人格統(tǒng)一，無邏輯思維的混亂及感知覺異常，無幻覺、妄想等精神病的癥狀。第三十一頁，共四十頁，2022年，8月28日潛在心理危機(jī)的人群需要特別關(guān)注的人群：正在使用某些興奮劑或藥物。有神經(jīng)癥性障礙持續(xù)的生理功能障礙有怪癖的不良嗜好近期遭受過嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷者。人際關(guān)系惡化社會功能顯著下降32第三十二頁，共四十頁，2022年，8月28日心理危機(jī)常見預(yù)兆

心境（情緒）劇變個(gè)性（行為）改變死亡（自殺）想法分發(fā)重要的個(gè)人收藏物生活無價(jià)值感安排后事哭泣求助可能面臨重大恥辱敏感多疑不尋常的信念對周圍事物的感知改變嗜好改變社交興趣減退精神病性癥狀

如果周圍的人表現(xiàn)出以下任何預(yù)兆癥狀，請立即予以注意，并應(yīng)視為心理危機(jī)預(yù)兆。

33第三十三頁，共四十頁，2022年，8月28日第四部分心理問題的輔導(dǎo)第三十四頁，共四十頁，2022年，8月28日對于人格缺陷因大多與人際交往有關(guān)并引發(fā)情緒和行為問題理解接納包容愛第三十五頁，共四十頁，2022年，8月28日對于生活事件災(zāi)難性事件的打擊大多引發(fā)認(rèn)知、情緒、生理的困擾勸慰疏導(dǎo)支持第三十六