第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件

一、新課導入出示圖片一、新課導入出示圖片1歡迎老師光臨指導！第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件2七月份招聘會現(xiàn)場七月份招聘會現(xiàn)場3第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件4鄭州3萬人參加招聘會門被擠倒電梯變形鄭州3萬人參加招聘會門被擠倒電梯變形5各抒己見：1、你看了之后，你有何感觸，反映了什么社會問題？2、幾年后的你，有可能身在其中嗎？為什么?各抒己見：1、你看了之后，你有何感觸，反映了什么社會問題？6第九課正確認識就業(yè)第九課7剛才的圖景說明：我國現(xiàn)在存在著非常嚴重的就業(yè)困難，我國固有的勞動力供大于求的局面使我國相當長時期存在著就業(yè)難問題

觀念指導行為！第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件8二、自讀教材81頁，閱讀領會：1、何為就業(yè)觀？2、當代中職生就樹立什么樣的就業(yè)觀呢？二、自讀教材81頁，閱讀領會：1、何為就業(yè)觀？9三、互動質(zhì)疑：1：下圖能體現(xiàn)什么就業(yè)觀(同位間商討回答,2分鐘)？三、互動質(zhì)疑：1：下圖能體現(xiàn)什么就業(yè)觀(同位間商討回答,2分10上崗憑本事提拔靠貢獻—說說他的就業(yè)觀上崗憑本事提拔靠貢獻—說說他的就業(yè)觀11飯店服務專業(yè)的小湯被學校安置在一家大酒店客房部實習，她看到在餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，身著漂亮的時尚套裝，而自己穿的卻是土黃色的工作服和老氣的黑布鞋，到感十分失落。小湯工作的樓層在第三十層，是供外賓專用的客房，在校時煉成的外語口語，既讓小湯與外賓能夠比較順暢地進行交流，又讓她發(fā)現(xiàn)了自己的不足。她一方面利用閑暇時間充電，一方面抓緊機會，盡量多與外賓交流。不久，部門主管驚喜地發(fā)現(xiàn)身邊有一個口語嫻熟的小姑娘，就讓她參與處理有關外賓的事務，還讓她培訓本部門的同事，這讓小湯把以前的失落感拋到了九霄云外。小湯精湛的口語、積極的工作態(tài)度和驕人的業(yè)績引起了酒店領導的重視，不但提前簽約成為正式員工，而且很快就升任領班。

案例分析：客房部出了個小外語教師飯店服務專業(yè)的小湯被學校安置在一家大酒店12小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，十分羨慕，為自己在客房部實習而心中失落。你是怎樣看待小湯的？(1-2小組）正確的就業(yè)觀之一：在就業(yè)時，要“先就業(yè)、再擇業(yè)”，避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現(xiàn)實、冷靜、自信和實事求是。小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，十分羨慕，為自13小湯的什么優(yōu)勢在工作中讓她受到肯定和表揚？（3-5小組）正確的就業(yè)觀之二：

在激烈的就業(yè)競爭中，過硬的專業(yè)服務技能是脫穎而出的法寶。因此，要樹立競爭就業(yè)的意識，不斷充實和提高自己。小湯的什么優(yōu)勢在工作中讓她受到肯定和表揚？（3-14小湯被單位正式錄用，職位升遷為領班。給你什么啟示？（6-8小組）正確的就業(yè)觀之三：

調(diào)整就業(yè)期望值，找準坐標，從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。小湯被單位正式錄用，職位升遷為領班。給你什么啟15師總結：正確的就業(yè)觀競爭就業(yè)先就業(yè)再擇業(yè)自主就業(yè)師總結：正確的就業(yè)觀競爭就業(yè)先就業(yè)再擇業(yè)自主就業(yè)16四、考考你！（前后位討論后指定一人上臺展示）四、考考你！（前后位討論后指定一人上臺展示）17學財會的售貨員。她，為何還是如此滿意？學財會的售貨員。她，為何還是如此滿意？18

面向未來的中職生，在將來走向工作崗位的時候，你將如何去求職？通過今天的學習，大家應充分認識到要從本人實際出發(fā)，正視就業(yè)形勢，在校做好角色轉換的準備，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，以實際行動邁好職業(yè)生涯第一步。面向未來的中職生，在將來走向工作崗位的時候，你將如何19謝謝大家的配合！再見！謝謝大家的配合！再見！20。就業(yè)形勢與擇業(yè)觀：在不同的就業(yè)形勢下，應當樹立不同的擇業(yè)觀我國的就業(yè)形勢分析三大特點：一、社會就業(yè)形勢嚴峻。（勞動力供求矛盾突出，從數(shù)量上，供：2400萬求：1000萬）二、技能型人才搶手。（結構矛盾突出，尤其是中高級技術人才匱乏。“大力發(fā)展職業(yè)技術教育”、北大生轉上職教）三、各地區(qū)就業(yè)形勢差異大。（“東”好于“中西部”，“沿?！焙糜凇皟?nèi)地”。）。就業(yè)形勢與擇業(yè)觀：在不同的就業(yè)形勢下，應當樹立不同的擇業(yè)觀21中職生如何擇業(yè)？（學生瀏覽84-85頁）立足個人實際立足社會需要立足長遠發(fā)展中職生如何擇業(yè)？（學生瀏覽84-85頁）立足個人實際立足社會22應用思考：1、84頁“小輝的困惑”故事中，為什么小輝沒能順利地找到滿意的工作？（1-3組）2、讀85頁“王曉丹的新職業(yè)”故事，你對“立足社會需要”這一擇業(yè)觀有什么樣的理解？（4-6組）應用思考：1、84頁“小輝的困惑”故事中，為什么小輝沒能順利23作業(yè)布置：辯論賽：題目：正方：先就業(yè)再擇業(yè)。（報名，坐右手）

反方：先擇業(yè)再就業(yè)。（報名，坐左手）（選一名主持，2位計時員，老師點評）程序：主辯闡明觀點，自由發(fā)言，自由辯論，總結發(fā)言）評選出最佳辯手、最佳表現(xiàn)者。作業(yè)布置：辯論賽：24一、新課導入出示圖片一、新課導入出示圖片25歡迎老師光臨指導！第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件26七月份招聘會現(xiàn)場七月份招聘會現(xiàn)場27第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件28鄭州3萬人參加招聘會門被擠倒電梯變形鄭州3萬人參加招聘會門被擠倒電梯變形29各抒己見：1、你看了之后，你有何感觸，反映了什么社會問題？2、幾年后的你，有可能身在其中嗎？為什么?各抒己見：1、你看了之后，你有何感觸，反映了什么社會問題？30第九課正確認識就業(yè)第九課31剛才的圖景說明：我國現(xiàn)在存在著非常嚴重的就業(yè)困難，我國固有的勞動力供大于求的局面使我國相當長時期存在著就業(yè)難問題

觀念指導行為！第27-28課時正確認識就業(yè)(公開課)課件32二、自讀教材81頁，閱讀領會：1、何為就業(yè)觀？2、當代中職生就樹立什么樣的就業(yè)觀呢？二、自讀教材81頁，閱讀領會：1、何為就業(yè)觀？33三、互動質(zhì)疑：1：下圖能體現(xiàn)什么就業(yè)觀(同位間商討回答,2分鐘)？三、互動質(zhì)疑：1：下圖能體現(xiàn)什么就業(yè)觀(同位間商討回答,2分34上崗憑本事提拔靠貢獻—說說他的就業(yè)觀上崗憑本事提拔靠貢獻—說說他的就業(yè)觀35飯店服務專業(yè)的小湯被學校安置在一家大酒店客房部實習，她看到在餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，身著漂亮的時尚套裝，而自己穿的卻是土黃色的工作服和老氣的黑布鞋，到感十分失落。小湯工作的樓層在第三十層，是供外賓專用的客房，在校時煉成的外語口語，既讓小湯與外賓能夠比較順暢地進行交流，又讓她發(fā)現(xiàn)了自己的不足。她一方面利用閑暇時間充電，一方面抓緊機會，盡量多與外賓交流。不久，部門主管驚喜地發(fā)現(xiàn)身邊有一個口語嫻熟的小姑娘，就讓她參與處理有關外賓的事務，還讓她培訓本部門的同事，這讓小湯把以前的失落感拋到了九霄云外。小湯精湛的口語、積極的工作態(tài)度和驕人的業(yè)績引起了酒店領導的重視，不但提前簽約成為正式員工，而且很快就升任領班。

案例分析：客房部出了個小外語教師飯店服務專業(yè)的小湯被學校安置在一家大酒店36小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，十分羨慕，為自己在客房部實習而心中失落。你是怎樣看待小湯的？(1-2小組）正確的就業(yè)觀之一：在就業(yè)時，要“先就業(yè)、再擇業(yè)”，避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現(xiàn)實、冷靜、自信和實事求是。小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，十分羨慕，為自37小湯的什么優(yōu)勢在工作中讓她受到肯定和表揚？（3-5小組）正確的就業(yè)觀之二：

在激烈的就業(yè)競爭中，過硬的專業(yè)服務技能是脫穎而出的法寶。因此，要樹立競爭就業(yè)的意識，不斷充實和提高自己。小湯的什么優(yōu)勢在工作中讓她受到肯定和表揚？（3-38小湯被單位正式錄用，職位升遷為領班。給你什么啟示？（6-8小組）正確的就業(yè)觀之三：

調(diào)整就業(yè)期望值，找準坐標，從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。小湯被單位正式錄用，職位升遷為領班。給你什么啟39師總結：正確的就業(yè)觀競爭就業(yè)先就業(yè)再擇業(yè)自主就業(yè)師總結：正確的就業(yè)觀競爭就業(yè)先就業(yè)再擇業(yè)自主就業(yè)40四、考考你?。ㄇ昂笪挥懻摵笾付ㄒ蝗松吓_展示）四、考考你?。ㄇ昂笪挥懻摵笾付ㄒ蝗松吓_展示）41學財會的售貨員。她，為何還是如此滿意？學財會的售貨員。她，為何還是如此滿意？42

面向未來的中職生，在將來走向工作崗位的時候，你將如何去求職？通過今天的學習，大家應充分認識到要從本人實際出發(fā)，正視就業(yè)形勢，在校做好角色轉換的準備，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，以實際行動邁好職業(yè)生涯第一步。面向未來的中職生，在將來走向工作崗位的時候，你將如何43謝謝大家的配合！再見！謝謝大家的配合！再見！44。就業(yè)形勢與擇業(yè)觀：在不同的就業(yè)形勢下，應當樹立不同的擇業(yè)觀我國的就業(yè)形勢分析三大特點：一、社會就業(yè)形勢嚴峻。（勞動力供求矛盾突出，從數(shù)量上，供：2400萬求：1000萬）二、技能型人才搶手。（結構矛盾突出，尤其是中高級技術人才匱乏。“大力發(fā)展職業(yè)技術教育”、北大生轉上職教）三、各地區(qū)就業(yè)形勢差異大。（“東”好于“中西部”，“沿?！焙糜凇皟?nèi)地”。）。就業(yè)形勢與擇業(yè)觀：在不同的就業(yè)形勢下，應當樹立不同的擇業(yè)觀45中職生如何擇業(yè)？（學生瀏覽84-85頁）立足個人實際立足社會需要立足長遠發(fā)展中職生如何擇業(yè)？（學生瀏覽84-85頁）立足個人實際立足社會46應用思考：1、84頁“小輝的困惑”故事中，為什么小輝沒能順利地找到滿意的工作？（1-3組）